শিক্ষকের অভাবে কিছু স্কুল ইংরেজি এবং আইটি পড়ানো বন্ধ করে দেয়।

শিক্ষকের অভাবে, পার্বত্য জেলা ল্যাং চান (থান হোয়া) এর কিছু স্কুল শিক্ষার্থীদের ইংরেজি, আইটি এবং সঙ্গীত শেখাতে পারে না।

২৮শে অক্টোবর, ল্যাং চান জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ নগুয়েন এনগোক সন নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষকের অভাবের কারণে, জেলার কিছু স্কুল শিক্ষার্থীদের কিছু বিষয় পড়াতে পারছে না।

ল্যাং চান জেলা এবং থান হোয়া প্রদেশের অনেক পার্বত্য জেলায় অনেক শিক্ষকের অভাব রয়েছে, যার ফলে অনেক বিষয় পড়ানো বন্ধ করে দিতে হচ্ছে।

বিশেষ করে, শিক্ষকের অভাবে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই গিয়াও থিয়েন মাধ্যমিক বিদ্যালয় (গিয়াও থিয়েন কমিউন, ল্যাং চান জেলা) সঙ্গীত এবং ইংরেজি পড়ানো বন্ধ করতে বাধ্য হয়েছে। শিক্ষকের অভাবে ইয়েন খুওং প্রাথমিক বিদ্যালয় (ইয়েন খুওং কমিউন, ল্যাং চান জেলা) আইটি এবং ইংরেজি পড়ানো বন্ধ করতে বাধ্য হয়েছে।

উপরোক্ত দুটি স্কুল ছাড়াও, ল্যাং চান জেলার আরও বেশ কয়েকটি স্কুলে শিক্ষকের অভাবে কিছু বিষয় পড়ানো বন্ধ করতে হয়েছে।

মিঃ সনের মতে, এলাকার প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে ৬০ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে (প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে ৩৮ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে ২২ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে)। এর মধ্যে, এমন স্কুল রয়েছে যেখানে ৮ জন পর্যন্ত শিক্ষকের অভাব রয়েছে যেমন ইয়েন থাং প্রাথমিক বিদ্যালয় (ইয়েন থাং কমিউন), যা এই স্কুলে পাঠদান এবং শেখা খুবই কঠিন করে তোলে।

"পুরো জেলায় শিক্ষা খাতে ৯২টি পদের অভাব রয়েছে। গত মে মাসে জেলাটি একটি নিয়োগ পরীক্ষার আয়োজন করেছিল কিন্তু মাত্র ২৫ জন শিক্ষক নিয়োগ করেছিল। বিভাগ স্কুলগুলিকে আন্তঃস্কুল পাঠদান এবং শিক্ষকদের সাথে চুক্তিবদ্ধ কাজ করে শিক্ষক ঘাটতি সাময়িকভাবে সমাধানের নির্দেশ দিয়েছে, কিন্তু এটি সমস্যার আংশিক সমাধান করেছে, সম্পূর্ণরূপে নয়," বলেন মিঃ সন।

অল্প সংখ্যক নিয়োগ উৎস, কঠিন ভূখণ্ড এবং অসন্তোষজনক পারিশ্রমিক নীতি পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষক নিয়োগকে খুবই কঠিন করে তোলে।

থান হোয়া প্রদেশের পার্বত্য অঞ্চলের ল্যাং চান জেলার পাশাপাশি অন্যান্য অনেক এলাকায় শিক্ষকের বর্তমান ঘাটতি সম্পর্কে সাংবাদিকদের সাথে কথা বলতে গিয়ে, থান হোয়া শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান ভ্যান থুক বলেন যে পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষক নিয়োগ করা সবসময়ই খুব কঠিন। আংশিকভাবে কারণ পাহাড়ি অঞ্চলে নিয়োগের উৎস কম, এবং আংশিকভাবে কারণ শিক্ষকদের জন্য ব্যবস্থা এবং নীতি সন্তোষজনক নয়, যদিও এই অঞ্চলের অর্থনৈতিক ও ভূখণ্ডগত অবস্থা খুবই কঠিন।

মিঃ থুকের মতে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে শিক্ষকের অভাবের সাথে "খাপ খাইয়ে নেওয়ার" উপায় হিসেবে আন্তঃস্কুল শিক্ষাদান এবং মেক-আপ শিক্ষাদান পরিচালনা করতে হবে যাতে তারা এখনও শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণ পাঠ্যক্রম পড়াতে পারে, অভাব নয়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/thanh-hoa-mot-so-truong-dung-mon-tieng-anh-tin-hoc-do-thieu-giao-vien-185241028205935344.htm