ব্যবহারিক চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষকদের মান উন্নত করা

সম্মেলনে ভাষণ দিচ্ছেন প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন। ছবি: থু হুওং।

শিক্ষকদের জন্য এখনও "তৃষ্ণার্ত"

সম্মেলনে রিপোর্টিংয়ের সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী (MOET) ফাম নগক থুওং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের বেশ কিছু অসাধারণ ফলাফল উপস্থাপন করেন। সেই অনুযায়ী, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনেক নতুন বিষয় সহ দেশব্যাপী ১, ২, ৩, ৪, ৬, ৭, ৮, ১০, ১১ শ্রেণীর সকল বিষয় এবং শিক্ষা কার্যক্রমে সমন্বিতভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়িত করা হয়েছে।

পাঠ্যপুস্তক সংকলন এবং মূল্যায়নের সংগঠন রোডম্যাপ অনুসারে বাস্তবায়িত হচ্ছে, যা গুণমান এবং অগ্রগতি নিশ্চিত করে। বিশেষ করে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে পাঠ্যপুস্তকের খরচ কমানোর প্রচেষ্টাকে স্বীকৃতি দেওয়া হচ্ছে, যা সমাজের উপর, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা এবং বিশেষ করে কঠিন পরিস্থিতির অঞ্চলের অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের উপর বোঝা কমাতে সাহায্য করবে। গণ এবং মূল শিক্ষার মান উন্নত হচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৪ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা সফলভাবে আয়োজন করেছে। উচ্চশিক্ষায় স্বায়ত্তশাসন ধীরে ধীরে বাস্তবে পরিণত হচ্ছে।

২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২৭,৮২৬টি পদের জন্য স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় অব্যাহত রেখেছে, সেই ভিত্তিতে, স্থানীয়রা ১৯,৪৭৪ জন শিক্ষক নিয়োগের আয়োজন করেছে। তবে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং আরও উল্লেখ করেছেন যে বেশিরভাগ এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি এখনও সাধারণ। স্থানীয়দের শিক্ষক নিয়োগ এখনও ধীরগতিতে চলছে, সমস্ত নির্ধারিত পদে নিয়োগ করা হয়নি, যা শিক্ষার মানের নিশ্চয়তা এবং উন্নতিকে প্রভাবিত করছে, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে বিষয়গুলির জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক ব্যবস্থা করার প্রয়োজনীয়তা। কর্মপরিবেশ এবং শিক্ষকদের পারিশ্রমিক নীতিগুলি সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, তরুণ শিক্ষকদের বেতন এখনও অন্যান্য পেশার সাধারণ স্তরের তুলনায় কম...

কিছু জায়গায় প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার নেটওয়ার্ক সঠিকভাবে বন্টিত নয়, এবং বড় শহর, শিল্পাঞ্চল, ঘনবসতিপূর্ণ এলাকা এবং পার্বত্য অঞ্চলে স্কুল এবং ক্লাসের অভাব রয়েছে। প্রত্যন্ত স্কুলগুলির একত্রীকরণ এখনও অনেক সীমাবদ্ধতার সম্মুখীন।

স্থানীয় এলাকা থেকে, ডিয়েন বিয়েন প্রাদেশিক পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ ভু এ বাং শিক্ষক কর্মীদের অসুবিধাগুলি তুলে ধরেন যা নির্ধারিত মানদণ্ডের তুলনায় এখনও যথেষ্ট ঘাটতি রয়েছে; ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি, সঙ্গীত এবং চারুকলা বিষয়ে শিক্ষক নিয়োগের উৎসের অভাব। প্রতিটি স্কুল বছর শেষ হওয়ার পর নিম্নভূমিতে কাজের স্থানান্তরের কারণে কর্মীদের মধ্যে বেশ বড় পরিবর্তন আসে।

“শিক্ষকের অভাব শিক্ষকদের উপর অনেক চাপ সৃষ্টি করে কারণ তাদের অতিরিক্ত ঘন্টা পড়াতে হয় এবং বিভিন্ন স্তর এবং স্কুলে পড়াতে হয়,” মিঃ ভু এ বাং বলেন। এছাড়াও, যদিও বিনিয়োগের জন্য স্কুল সুবিধাগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়েছে, তবুও অনেকের অভাব রয়েছে, বিশেষ করে বোর্ডিং শিক্ষার্থীদের জন্য আবাসন এবং শিক্ষকদের জন্য সরকারি আবাসন; কিছু শ্রেণীকক্ষ ক্ষয়িষ্ণু এবং প্রতিস্থাপন করা প্রয়োজন। ছাত্র, শিক্ষক এবং কর্মীদের জন্য নীতিমালায় এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে। বেশিরভাগ শিক্ষক এবং কর্মীদের জীবন এখনও কঠিন।

অতএব, মিঃ ব্যাং প্রস্তাব করেছেন যে, যেসব প্রদেশ অনেক অসুবিধার সম্মুখীন, যেমন ডিয়েন বিয়েন প্রদেশ, তাদের জন্য রাজ্য বাজেট থেকে বেতনপ্রাপ্ত কর্মচারীর সংখ্যা হ্রাস না করা এবং এই প্রদেশগুলির মান অনুযায়ী বাজেট থেকে বেতনপ্রাপ্ত পর্যাপ্ত শিক্ষকের ব্যবস্থা করা উচিত। একই সাথে, স্থানীয় শিক্ষকদের চাহিদা মেটাতে শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের জন্য বিশেষায়িত বিষয়ের শিক্ষক এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ কোটা বৃদ্ধি করা উচিত।

বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার অঞ্চলগুলিতে পুরো কর্মকালীন শিক্ষকদের আকর্ষণ করার নীতি সম্পর্কে, ডিয়েন বিয়েন প্রদেশের পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান 10 বছর বা তার বেশি সময় ধরে বিশেষ করে কঠিন অঞ্চলে কর্মরত শিক্ষকদের জন্য একটি অনির্দিষ্ট চুক্তির প্রস্তাব করেছেন। বিশেষ করে কঠিন অঞ্চলে কর্মরত শিক্ষকদের জন্য সহায়তা, যেমন: বাড়ি ভাড়া, গ্রামের পয়েন্টগুলিতে শিক্ষকতা করা শিক্ষকদের ভ্রমণ খরচ; মধ্যাহ্নভোজ ভাতা।

শিক্ষক কর্মী নিয়োগের কঠিন পরিস্থিতির কথা উল্লেখ করে হ্যানয় পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান ভু থু হা বলেন যে যখন শিক্ষার মাত্রা বৃদ্ধি পায়, তখন কর্মীদের ঘাটতি দেখা দেয়। স্থানীয়রা সুপারিশ করে যে সরকার স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং অন্যান্য মন্ত্রণালয়কে শিক্ষা কর্মী নিয়োগের মান, বিশেষ করে বিষয়ের কাঠামো এবং কিছু নির্দিষ্ট বিষয় স্থানীয়ভাবে বর্তমান শিক্ষাদান কাজের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে পর্যালোচনা এবং পুনর্মূল্যায়ন করার নির্দেশ দিক।

চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করা, উদ্ভাবন করা

জাতীয় উন্নয়নে তিনটি অগ্রগতির মধ্যে শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা এবং এর ভূমিকার উপর জোর দিয়ে, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন গত শিক্ষাবর্ষে শিক্ষাক্ষেত্রের গুরুত্বপূর্ণ অর্জনগুলিকে স্বীকৃতি দিয়েছেন, অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন এবং প্রশংসা করেছেন, একই সাথে অকপটে স্বীকার করেছেন যে এখনও ত্রুটি, সীমাবদ্ধতা, অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ রয়েছে। বিশেষ করে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির ১৮ সেপ্টেম্বর, ২০২৩ তারিখের রেজোলিউশন নং 686/NQ-UBTVQH15-এ উল্লেখ করা হয়েছে যে সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকের উদ্ভাবনে এখনও কিছু ত্রুটি রয়েছে।

স্থানীয়ভাবে এখনও শিক্ষকের অভাব রয়েছে। শিক্ষকদের মান অভিন্ন নয়, বিশেষ করে ডিজিটাল যুগে, ৪.০ যুগে। নীতিমালা এবং প্রণোদনা এখনও অপর্যাপ্ত, আকর্ষণীয় নয়, বিশেষ করে বড় শহর বা কঠিন এলাকায় শিক্ষকদের আকর্ষণ করা এবং ধরে রাখা কঠিন।

তাছাড়া, কিছু এলাকায় শিক্ষাগত সুবিধা নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা উপযুক্ত নয়, বিশেষ করে উচ্চ জনসংখ্যার ঘনত্ব, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পাহাড়ি এলাকা এবং বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার এলাকাগুলিতে এখনও বিদ্যালয়ের অভাব রয়েছে।

সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের এখনও অভাব রয়েছে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না; কিছু এলাকায় এখনও ভাড়া করা শ্রেণীকক্ষ, ধার করা শ্রেণীকক্ষ ইত্যাদি রয়েছে। অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কার্যকরী কক্ষ এবং ন্যূনতম শিক্ষাদানের সরঞ্জামের অভাব রয়েছে।

এখান থেকে, প্রধানমন্ত্রী ৯টি মূল কাজ এবং সমাধানের উপর জোর দিয়েছেন যা আগামী সময়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, মন্ত্রণালয়, শাখা এবং স্থানীয়দের বাস্তবায়নের উপর মনোযোগ দিতে হবে। এর মধ্যে রয়েছে নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য সতর্কতার সাথে পরিস্থিতি প্রস্তুত করা (শ্রেণীকক্ষ, সরঞ্জাম, পাঠ্যপুস্তক, স্বাস্থ্যবিধি নিশ্চিত করা, নিরাপত্তা, নিরাপত্তা...)। বিশেষ করে ব্যবহারিক চাহিদা আরও ভালভাবে পূরণের জন্য শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা।

পলিটব্যুরোর উপসংহার ৯১ বাস্তবায়নের উপর মনোযোগ দিন, শিক্ষা সংক্রান্ত প্রতিষ্ঠান, প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলি পর্যালোচনা এবং তাৎক্ষণিকভাবে পরিপূরক করা চালিয়ে যান। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে শিক্ষক আইন তৈরি, শিক্ষা উন্নয়ন কৌশল তৈরির উপর মনোযোগ দিতে হবে... এছাড়াও, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তকে উদ্ভাবনের বাস্তবায়নের ব্যাপক সারসংক্ষেপ করুন।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের প্রথম বছর ২০২৫; তাই, প্রধানমন্ত্রী অনুরোধ করেছেন যে সাবধানতার সাথে প্রস্তুতি নিতে হবে, পরীক্ষাটি নিরাপদে এবং ব্যবহারিকভাবে আয়োজন করতে হবে এবং অভিভাবক এবং প্রার্থীদের উপর চাপ এবং খরচ কমাতে হবে।

সেই সাথে, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে উৎসাহিত করা, উচ্চমানের কর্মসূচি অনুসারে কর্মসূচি এবং প্রকল্প বাস্তবায়নের উপর মনোযোগ দেওয়া... অন্যদিকে, বিনিয়োগ আকর্ষণের জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা চালিয়ে যান...

শিক্ষকদের সমস্যা সমাধানের জন্য, প্রধানমন্ত্রী নির্দেশ দিয়েছেন যে দেশের পরিস্থিতি এবং অন্যান্য খাতের সাথে সামঞ্জস্য রেখে শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা এবং পারিশ্রমিক ব্যবস্থা তৈরি, পর্যালোচনা, সংশোধন এবং পরিপূরক করা প্রয়োজন। নির্ধারিত বেতন অনুসারে শিক্ষক কর্মীদের নিয়োগ এবং পুনর্গঠন করা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকের উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতি কাটিয়ে ওঠা, "শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষে শিক্ষক থাকতে হবে" নীতি নিশ্চিত করা এবং বাস্তবতার সাথে উপযুক্ত, যুক্তিসঙ্গত এবং কার্যকর হওয়া। প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা, অব্যাহত শিক্ষা, প্রতিবন্ধীদের জন্য শিক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা এবং শিক্ষাগত কলেজগুলির নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং পরিকল্পনা চালিয়ে যান।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন:

শৃঙ্খলা, দায়িত্ব, ক্রমাগত উদ্ভাবন, মান উন্নয়ন

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, সমগ্র দেশের সাথে সাথে, শিক্ষা খাত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবন এবং বিকাশ অব্যাহত রাখার জন্য পার্টি, জাতীয় পরিষদ এবং সরকারের প্রস্তাব এবং প্রধান নীতিমালায় নির্ধারিত প্রধান কাজগুলি বাস্তবায়নের উপর মনোনিবেশ করবে। বিশেষ করে, কেন্দ্রীয় কমিটির রেজোলিউশন ২৯ অনুসারে মৌলিক এবং ব্যাপকভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবন অব্যাহত রাখার বিষয়ে পলিটব্যুরোর উপসংহার ৯১ এর বিষয়বস্তু অবিলম্বে প্রয়োগ করুন; ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কার্যকর বাস্তবায়ন সম্পন্ন করুন এবং অতীতের সমগ্র বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার মূল্যায়ন সংগঠিত করুন।

একই সাথে, আমরা নতুন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা কর্মসূচিতে উদ্ভাবন বাস্তবায়ন করব; মান, গভীরতা, ব্যবহারিকতা এবং সারবস্তু বৃদ্ধির লক্ষ্যে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন জোরদার করব; দেশের শিল্পায়ন, আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য সমন্বিতভাবে সমাধান বাস্তবায়ন করব; সেমিকন্ডাক্টর শিল্প সহ উচ্চমানের মানবসম্পদ, উচ্চ-প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তিগত শিল্পগুলিকে প্রশিক্ষণের অগ্রাধিকার দেব।

সূত্র: https://daidoanket.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-nhu-cau-thuc-tien-10288340.html