স্কুল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের কার্যকারিতা উন্নত করা: যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের মনের কথা বলার সাহস পায়

GD&TĐ - উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে, শিক্ষার্থীদের গোপনীয় প্রশ্নগুলি শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীদের সাথে ভাগ করে নেওয়ার জন্য যে কোনও উপযুক্ত স্থানে স্কুল কাউন্সেলিং বাস্তবায়ন করা যেতে পারে।

ছাত্র-ভিত্তিক মডেল

মাই থো হাই স্কুল (নিন বিন)-এর অধ্যক্ষ ডঃ হা ভ্যান হাই আলোচনা করেছেন যে স্কুলটি স্কুল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শকে ব্যাপক শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে চিহ্নিত করেছে। অতএব, ইউনিটটি সক্রিয়ভাবে অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে যাতে এই কার্যকলাপটি একটি পৃথক কক্ষের মধ্যে সীমাবদ্ধ না থাকে, বরং স্থান এবং পদ্ধতি উভয় ক্ষেত্রেই প্রসারিত হয়।

বিশেষ করে, মাই থো হাই স্কুল ক্যাম্পাসের অনেক জায়গায় যেমন লাইব্রেরি, মেডিকেল রুম, হলওয়ে, স্কুলের উঠোন... "বন্ধুত্বপূর্ণ মনোবিজ্ঞান কর্নার" তৈরি করেছে যাতে শিক্ষার্থীরা উপযুক্ত সময়ে হোমরুমের শিক্ষক, যুব ইউনিয়ন সম্পাদক বা মনোবিজ্ঞানীর সাথে সহজেই থামতে, আড্ডা দিতে বা ভাগ করে নিতে পারে।

"আমি যা বলতে চাই" মেলবক্সগুলি সুবিধাজনক স্থানে স্থাপন করা হয়েছে যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের চিন্তাভাবনা এবং ইচ্ছাগুলি বিচক্ষণতার সাথে প্রকাশ করতে পারে। কাউন্সেলিং বোর্ড পর্যায়ক্রমে যথাযথভাবে গ্রহণ করবে এবং প্রতিক্রিয়া জানাবে। জালো গ্রুপ এবং স্কুল কাউন্সেলিং টিমের নিজস্ব ফ্যানপেজের মতো অনলাইন প্ল্যাটফর্মগুলি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের দূর থেকে শুনতে এবং সহায়তা করতে পারেন। বিশেষ ক্ষেত্রে স্কুলের বাইরের একজন মনস্তাত্ত্বিক বিশেষজ্ঞের সাথে সংযুক্ত করা হবে।

শিক্ষকরা মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের বিষয়বস্তুকে ক্লাসের কার্যক্রম, অভিজ্ঞতামূলক বিষয় এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকাতে পরিচিত বিষয়গুলির সাথে একীভূত করেন যেমন: "আবেগ ব্যবস্থাপনা দক্ষতা", "স্কুল সহিংসতার প্রতি সাড়া দেওয়া", "বন্ধুত্ব - স্কুল বয়সে প্রেম"... যাতে শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানকে মৃদু এবং স্বাভাবিক উপায়ে গ্রহণ করতে সাহায্য করা যায়।

এছাড়াও, স্কুলটি "সঙ্গীদের" একটি দল তৈরি করেছে যারা সাধারণ শিক্ষার্থী, যারা তাদের বন্ধুদের মধ্যে অস্বাভাবিকতার প্রাথমিক লক্ষণগুলি সনাক্ত করতে এবং দায়িত্বে থাকা শিক্ষকদের তাৎক্ষণিকভাবে অবহিত করতে প্রশিক্ষিত। বিষয় শিক্ষক, হোমরুম শিক্ষক এবং অভিভাবকদের মধ্যে সংযোগ জোরদার করা যাতে মানসিক সমস্যাযুক্ত কেসগুলি প্রাথমিকভাবে সনাক্ত করতে এবং তাৎক্ষণিকভাবে সহায়তা করার জন্য একটি সমন্বিত নেটওয়ার্ক তৈরি করা যায়।

"বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, আমরা দেখেছি যে স্কুল কাউন্সেলিং এর কার্যকারিতা মূলত স্কুল - অভিভাবক - শিক্ষার্থী - মনোবিজ্ঞানীদের মধ্যে সমকালীন সমন্বয়ের উপর নির্ভর করে। যখন শিক্ষার্থীরা প্রতিটি স্থান এবং সময়ে তাদের কথা শোনার অনুভূতি পায়, তখন তারা আরও উন্মুক্ত এবং প্রয়োজনীয় সহায়তা পেতে প্রস্তুত থাকে," ডঃ হা ভ্যান হাই জোর দিয়ে বলেন।

নগুয়েন বিন খিম মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ফুক লোই, হ্যানয় ) অধ্যক্ষ মিসেস ভো হুওং ল্যামের মতে, স্কুল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং ব্যক্তিত্ব গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, পাশাপাশি পেশাদার বিষয়গুলিও শেখানো হয়। এই পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের বেশ জটিল মানসিক পরিবর্তন শুরু হয়, তাই সনাক্তকরণ এবং পরামর্শের পদ্ধতিটি অবশ্যই ভালভাবে সম্পন্ন করা উচিত।

“শুধুমাত্র স্কুলের মনোবিজ্ঞান কক্ষেই নয়, শিক্ষার্থীরা কক্ষে গিয়ে সরাসরি অধ্যক্ষের সাথে দেখা করে তাদের সমস্যার কথা শেয়ার করতে পারে। অনেক ক্ষেত্রে, আমি শিক্ষার্থীদের নিজেদের উপর চিন্তা করার জন্য তাদের ভুলগুলি কাগজে লিখতে দেই; বন্ধুবান্ধব, পরিবার, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে তাদের কী করা উচিত তা নিয়ে তাদের সাথে আলোচনা করি যাতে তারা সঠিক থেকে ভুল বুঝতে পারে। অনেক শিক্ষার্থী সত্যিই নিজেদের পরিবর্তন করেছে এবং তাদের পড়াশোনায় অগ্রগতি করেছে,” মিসেস হুওং লাম বলেন।

এমএসসি লে ট্রুং কিয়েন শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ প্রদান করেন। ছবি: দিনহ টুয়ে

নমনীয় স্থান এবং সময়

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউট (আইপিইটি) এর উপ-পরিচালক - এমএসসি লে ট্রুং কিয়েন বলেন যে, কেবল স্কুল ক্যাম্পাসেই নয়, বরং যে কোনও জায়গায়, যে কোনও সময়, শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা, প্রশ্ন, উদ্বেগ এবং তারা যে সমস্যার সম্মুখীন হয় তা ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি উপযুক্ত স্থান থাকা প্রয়োজন কারণ শিক্ষার্থীদের জন্য মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ এবং পরামর্শের প্রয়োজনীয়তা অনেক বেশি।

সোশ্যাল নেটওয়ার্কে "স্বীকারোক্তি" ব্যবহার করে আপনি তর্ক করতে পারেন, কিন্তু বাস্তবে, ইন্টারনেটে আপনার অনুভূতি প্রকাশ করা প্রায়শই খারাপ পরিণতি এবং নেতিবাচক ফলাফল নিয়ে আসে। সঠিক ব্যক্তি নির্বাচন করা এবং সঠিক উপায়ে এটি করা কাউন্সেলিংকে কার্যকর করে তুলবে।

উদাহরণস্বরূপ, "মনোবিজ্ঞান ইনবক্স" - শিক্ষার্থীরা তাদের উদ্বেগগুলি লিখে এবং বেনামে পাঠায়; "শেয়ারিং কর্নার/হটলাইন" - যেখানে শিক্ষার্থীরা উপযুক্ত যোগ্যতাসম্পন্ন বিশেষজ্ঞ বা শিক্ষকদের সাথে পরামর্শের সময়সূচী নির্ধারণ করতে পারে। এছাড়াও, "নো জাজমেন্ট ডে" - এর মতো ক্রিয়াকলাপ - পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ যেখানে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা বিচার না করেই খোলামেলাভাবে বিনিময় করতে পারে। স্থান তৈরিতে সক্রিয় এবং সৃজনশীল হওয়া শিক্ষার্থীদের সত্যিকার অর্থে সমর্থিত বোধ করার মূল কারণ হবে, কেবল একটি আনুষ্ঠানিক পরিষেবা নয়।

সবচেয়ে বড় সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল শিক্ষার্থীদের মানসিক বাধা দূর করা। অনেক শিক্ষার্থী কাউন্সেলিং রুমে প্রবেশ করার সময় লজ্জা বোধ করে। অনেক স্কুলে কাউন্সেলিং রুম অকার্যকর হওয়ার মূল কারণ এটি। একটি উন্মুক্ত, বন্ধুত্বপূর্ণ স্থান যা শিক্ষার্থীদের মনে করতে সাহায্য করে যে এটি "সমস্যার কারণে আসার" জায়গা নয়, বরং "নিজেদের জানার" জায়গা, তা অনেক বেশি কার্যকর হবে।

এছাড়াও, যখন শিক্ষক বা বিশেষজ্ঞরা সক্রিয়ভাবে নিজেদেরকে সাধারণ স্থানে উপস্থাপন করেন, তখন সংযোগ আরও উন্নত হয়, শিক্ষার্থীরা যত্নবান বোধ করে এবং এইভাবে আরও সহজে নিজেদের খুলে দেয়। মাস্টার লে ট্রুং কিয়েনের মূল্যায়ন অনুসারে, পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা, সূক্ষ্মতা এবং সংবেদনশীলতা প্রতিটি শিক্ষকের জন্য অত্যন্ত প্রয়োজনীয়, বিশেষ করে হোমরুমের শিক্ষকদের জন্য। শিক্ষকদের শুরু থেকেই শিক্ষার্থীদের "সমস্যা" লক্ষ্য করা উচিত এবং শিশুদের প্রতি আন্তরিক ভালোবাসা থেকে আসা উচিত; একই সাথে, একটি বিচক্ষণ এবং সূক্ষ্ম উপায়ে তাৎক্ষণিক সংযোগ তৈরি করুন।

যখনই বুঝতে পারবেন যে কোনও শিক্ষার্থীর সমস্যা হচ্ছে, তখন শিক্ষকরা তাদের প্রতি যত্নবান বোধ করার জন্য একটি ছোট উপহার বা উদ্বেগের একটি এলোমেলো বিবৃতি দিতে পারেন। একটি প্রাথমিক ধারণা তৈরি করার পরে, শিক্ষকদের উচিত কারণ খুঁজে বের করার জন্য শিক্ষার্থীর বাবা-মা এবং আরও কয়েকজন শিক্ষার্থীর সাথে সক্রিয়ভাবে ব্যক্তিগতভাবে কথা বলা (তবে তথ্য গোপন রাখতে হবে)। সেখান থেকে, মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা সমাধানে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য চ্যাট, গোপনীয়তা এবং ভাগ করে নেওয়ার জন্য উপযুক্ত স্থান তৈরি করা। - মাস্টার লে ট্রুং কিয়েন - শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটের উপ-পরিচালক

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-tu-van-tam-ly-hoc-duong-noi-hoc-tro-dam-noi-that-long-post744367.html