রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ: চিন্তাভাবনা থেকে কর্মে উদ্ভাবন

জিডি অ্যান্ড টিডি - পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ (রেজোলিউশন ৭১) কেবল একটি গুরুত্বপূর্ণ দলিলই নয়, বরং এটি শিক্ষকদের মধ্যে আত্মবিশ্বাস এবং উৎসাহ জাগিয়ে তোলার জন্য একটি নতুন প্রাণের উৎস হিসেবেও বিবেচিত হয়।

শিক্ষাদান এবং ব্যবস্থাপনা অনুশীলন থেকে, শিক্ষকরা শিক্ষাজীবনে দ্রুত এই সংকল্প বাস্তবায়নের জন্য সক্রিয়ভাবে সমাধানের পরামর্শ দেন, যা স্পষ্ট পরিবর্তন এবং টেকসই কার্যকারিতা তৈরি করে।

সমকালীন এবং ব্যবহারিক সমাধান

ট্রান নান টং উচ্চ বিদ্যালয়ের (মাও খে, কোয়াং নিনহ ) অধ্যক্ষ মিঃ ডাং কোওক আন বলেছেন যে রেজোলিউশন ৭১ দ্রুত বাস্তবায়িত এবং কার্যকর হওয়ার জন্য, কেন্দ্রীয় স্তর থেকে স্থানীয় স্তর, ব্যবস্থাপনা সংস্থা থেকে প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পর্যন্ত সমকালীন, কঠোর এবং ব্যবহারিক সমাধানের অংশগ্রহণ প্রয়োজন। একই সাথে, নীতি ও আইনের একটি স্পষ্ট এবং সমকালীন ব্যবস্থার মাধ্যমে রেজোলিউশনটিকে সুসংহত করুন।

প্রথমত, মূল বিষয়বস্তু, বিশেষ করে বেসরকারি শিক্ষার জন্য আর্থিক ব্যবস্থা, জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত শিক্ষাগত স্বায়ত্তশাসন, প্রতিভা আকর্ষণের জন্য নির্দিষ্ট ব্যবস্থা, শিক্ষক বেতন সংস্কার ইত্যাদি সম্পূর্ণরূপে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য নতুন আইন, ডিক্রি এবং সার্কুলার পর্যালোচনা, সংশোধন এবং জারি করা। এটি একটি স্বচ্ছ এবং দৃঢ় আইনি করিডোর হবে, যা রেজোলিউশনের মসৃণ এবং কার্যকর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করবে।

একই সাথে, শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচারের সাথে সাথে বাজেট বিনিয়োগ বৃদ্ধি করা প্রয়োজন। সরকারি বাজেট কার্যকরভাবে বরাদ্দ করতে হবে, অগ্রগতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। রাষ্ট্রকে অগ্রাধিকারমূলক ঋণ নীতি, বিনিয়োগ গ্যারান্টি এবং সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বের মাধ্যমে ব্যবসা এবং ব্যক্তিদের শিক্ষায় বিনিয়োগ করতে উৎসাহিত করার জন্য ব্যবস্থা জারি করতে হবে।

বিশেষ করে, অলাভজনক বেসরকারি স্কুলগুলিকে অগ্রাধিকারমূলক ঋণ, পরিষ্কার জমি এবং সস্তা সরকারি পরিষেবা প্রদানের জন্য সহায়তা। এই সমাধানগুলি সম্পদের ঘাটতির সমস্যা সমাধানে অবদান রাখবে, একই সাথে মানসম্পন্ন শিক্ষায় বিনিয়োগকে উৎসাহিত করার জন্য প্রণোদনা তৈরি করবে।

বিকেন্দ্রীকরণকে উৎসাহিত করা এবং প্রকৃত স্বায়ত্তশাসন প্রদান করাও প্রয়োজন; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তালিকাভুক্তি, নিয়োগ, কর্মসূচি উন্নয়ন, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং অর্থায়নের ক্ষেত্রে আরও ক্ষমতা প্রদান করা। একই সাথে, জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত একটি স্বচ্ছ পর্যবেক্ষণ এবং পরিদর্শন ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা। এটি প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করে, প্রতিটি এলাকার সম্পদের সর্বাধিক ব্যবহার করে।

বেতন ও কল্যাণ সংস্কারের জন্য একটি রোডম্যাপের মাধ্যমে শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নয়ন ও উন্নত করা; অনলাইন এবং আজীবন শিক্ষার মাধ্যমে একটি নমনীয়, নিয়মিত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা গড়ে তোলা; শিক্ষকদের দক্ষতা এবং প্রকৃত ফলাফলের ভিত্তিতে মূল্যায়ন এবং শ্রেণীবিভাগ উন্নত করা।

শিক্ষাগত প্রযুক্তিতে ডিজিটাল রূপান্তর এবং উদ্ভাবনের প্রচারও শীঘ্রই রেজোলিউশন ৭১ বাস্তবায়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান। সেই অনুযায়ী, স্কুলগুলির জন্য প্রযুক্তিগত অবকাঠামো সম্পন্ন করা, ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করা, একটি ভাগ করা উন্মুক্ত বিজ্ঞান ভান্ডারের সাথে যুক্ত একটি জাতীয় জীবনব্যাপী শিক্ষা প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা। এটি শিক্ষাদান এবং শেখার দক্ষতা বৃদ্ধি করবে, শেখার ব্যক্তিগতকরণ করবে এবং আঞ্চলিক ব্যবধান কমাবে।

বিশেষ করে, সামাজিক ঐক্যমত্য তৈরির জন্য যোগাযোগের কাজকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন। ৭১ নম্বর রেজুলেশনের বিষয়বস্তু, লক্ষ্য এবং সুবিধাগুলি প্রতিটি নাগরিক, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকের কাছে স্পষ্টভাবে পৌঁছে দিতে হবে। সম্পূর্ণরূপে সচেতন হলে, সমাজ আস্থা এবং কর্মের ঐক্য তৈরি করবে, যার ফলে দ্রুত এবং কার্যকরভাবে রেজুলেশন বাস্তবায়নের অগ্রগতি প্রচার করা হবে।

সমাধান প্রদানের সময়, ফান বোই চাউ হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড ( এনঘে আন ) এর ইতিহাস শিক্ষক মিঃ ট্রান ট্রুং হিউ ৩টি বিষয়বস্তুর উপর জোর দিয়েছেন:

প্রথমত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে রেজুলেশনে উল্লিখিত নতুন প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলার জন্য শিক্ষা আইন সহ বেশ কয়েকটি সম্পর্কিত আইনের সংশোধনী এবং পরিপূরক জাতীয় পরিষদে জমা দিতে হবে।

দ্বিতীয়ত, সরকারকে দ্রুত রেজুলেশনের বিষয়বস্তুকে সুনির্দিষ্ট, সম্ভাব্য নীতিমালায় রূপান্তর করতে হবে, যা একটি রোডম্যাপ এবং নির্দিষ্ট পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থার সাথে যুক্ত।

তৃতীয়ত, বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত সম্পদ বরাদ্দ করা গুরুত্বপূর্ণ। সরকারকে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের বাজেট নিশ্চিত করতে হবে যাতে নীতিটি শীঘ্রই বাস্তবায়িত হয় এবং বাস্তব ফলাফল বয়ে আনা যায়।

কুইন ফুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (এনঘে আন) অধ্যক্ষ মিঃ হো তুয়ান আন মন্তব্য করেছেন যে দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের সময় দেশের দ্রুত এবং শক্তিশালী রূপান্তরের ঠিক সময়েই রেজোলিউশন ৭১ এর জন্ম হয়েছিল। শিক্ষক আইনের সাথে, রেজোলিউশনটি নতুন প্রাণ সঞ্চার করবে এবং শিক্ষক কর্মীদের মধ্যে উত্তেজনা আনবে বলে আশা করা হচ্ছে।

৭১ নম্বর প্রস্তাবটি শীঘ্রই কার্যকর করার জন্য, মিঃ হো তুয়ান আন বলেন যে, প্রথমত, ব্যবস্থাপনা চিন্তাভাবনায় একটি অগ্রগতি আনতে হবে। প্রকৃতপক্ষে, পার্টির পূর্ববর্তী প্রস্তাবগুলিতে প্রস্তাবটিতে অনেক দিকনির্দেশনামূলক দৃষ্টিভঙ্গি তুলে ধরা হয়েছে। তবে, বাস্তবে প্রয়োগ করা হলে, শিক্ষা খাত এখনও অনেক অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়।

ব্যবস্থাপনার দিক থেকে, সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির বর্তমানে খুব কম কর্তৃত্ব রয়েছে, তাই তারা নিষ্ক্রিয় এবং অপেক্ষা করছে। দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকারের প্রেক্ষাপটে রেজোলিউশন ৭১ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির স্বায়ত্তশাসন এবং স্ব-দায়িত্ব আরও বৃদ্ধি করা প্রয়োজন।

জুয়ান ট্রুং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (জুয়ান লোক, ডং নাই) স্টেম উৎসবে শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করছে। ছবি: আইএনটি

ভিয়েতনামী শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য ৫টি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

২০৪৫ সালের মধ্যে, ভিয়েতনামের একটি আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত এবং উচ্চমানের জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা থাকবে, যা বিশ্বের শীর্ষ ২০টি দেশের মধ্যে স্থান পাবে। এটি রেজোলিউশন ৭১-এ নির্ধারিত একটি উল্লেখযোগ্য লক্ষ্য। ফেনিকা আন্তঃ-স্তরের স্কুলের জেনারেল ডিরেক্টর মিসেস নগুয়েন থি হুওং বলেন যে এটি এমন একটি লক্ষ্য যা অঞ্চল এবং বিশ্বে ভিয়েতনামী শিক্ষার অবস্থান উন্নত করার জন্য পার্টি, রাজ্য এবং সরকারের কৌশল, আকাঙ্ক্ষা এবং উচ্চ দৃঢ় সংকল্পকে প্রদর্শন করে।

উপরোক্ত লক্ষ্যগুলি বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায় কিছু অসুবিধা এবং বাধা ভাগ করে নিতে গিয়ে, মিসেস নগুয়েন থি হুওং কিছু ব্যক্তিগত মতামত নিম্নরূপ দিয়েছেন:

প্রথমত, পরিচালক এবং শিক্ষকদের দল এখনও পেশাদার ক্ষমতার দিক থেকে সীমিত, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদানে মানসম্মতকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না, বিশেষ করে প্রোগ্রাম বোঝা, শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং প্রযুক্তি সংহত করার ক্ষমতার মতো দিকগুলিতে।

দ্বিতীয়ত, অঞ্চলভেদে শিক্ষার মান এখনও কর্মীদের মান, শিক্ষার্থীর ক্ষমতা, বৌদ্ধিক স্তর এবং মানুষের জীবনযাত্রার মানের দিক থেকে পরিবর্তিত হয়। তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করা কেবল শিক্ষক এবং স্কুলের দায়িত্ব নয়, বরং অভিভাবক এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়ও প্রয়োজন। অঞ্চলভেদে সচেতনতা এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের ব্যবধান কমাতে প্রচুর প্রচেষ্টা এবং সময় প্রয়োজন। এছাড়াও, কিছু জায়গায়, সামাজিক মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনার চিন্তাভাবনা এখনও প্রশাসনিক, যা উদ্ভাবনের পথে বাধা হয়ে দাঁড়ায়।

তৃতীয়ত, নীতিমালা, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং মান মূল্যায়নে ধারাবাহিকতার অভাব রয়েছে। আন্তর্জাতিক পর্যায়ে শিক্ষাগত র‌্যাঙ্কিংয়ের লক্ষ্য নির্ধারণ আন্তর্জাতিক মূল্যায়ন সংস্থাগুলির দ্বারা নির্ধারিত নির্দেশিকা এবং মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত।

আজ পর্যন্ত, ইউনিটগুলি বিশ্ববিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয় এবং মাঠ-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি পর্যায়ে আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি/র‍্যাঙ্কিং অর্জন করেছে। অতএব, সমগ্র জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় এই মানগুলিকে একীভূত করা একটি চ্যালেঞ্জিং লক্ষ্য।

পরিশেষে, দ্রুত প্রযুক্তিগত পরিবর্তন পাঠ্যক্রম, পদ্ধতি এবং ডিজিটাল দক্ষতা আপডেট করার ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জ তৈরি করে।

রেজোলিউশন ৭১-এ নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি বাস্তবায়নের জন্য, মিসেস নগুয়েন থি হুওং ৫টি মূল বিষয়ের উপর জোর দিয়েছেন: একটি উন্মুক্ত, নমনীয় এবং সমন্বিত দিকে শিক্ষা ব্যবস্থাপনার চিন্তাভাবনা উদ্ভাবন করা; উদ্ভাবনের মনোভাব এবং প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষমতা সম্পন্ন উচ্চমানের শিক্ষকদের একটি দল তৈরি করা; শিক্ষার বিনিয়োগ এবং সামাজিকীকরণ বৃদ্ধি করা, যার মধ্যে রয়েছে বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য সরকারের সাধারণ লক্ষ্যে অবদান রাখার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা; বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার প্রবেশাধিকারের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা; প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং শিক্ষায় ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর।

"আমরা পার্টি এবং সরকারের শিক্ষা উন্নয়ন নীতিগুলিকে সমর্থন করি এবং জাতির সাধারণ লক্ষ্যে অবদান রাখার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করব। স্কুলটি একটি ব্যাপক শিক্ষাগত বাস্তুতন্ত্র তৈরিতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করে, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থা অব্যাহত রাখে; ক্রমাগত উদ্ভাবন, শিক্ষার মান উন্নত করে এবং শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশ, আন্তর্জাতিকভাবে সংহত করার জন্য শিক্ষিত করে - ২০৪৫ সালের মধ্যে ভিয়েতনামী শিক্ষাকে আন্তর্জাতিক মানের দিকে নিয়ে যাওয়ার লক্ষ্যে অবদান রাখে", মিসেস নগুয়েন থি হুওং নিশ্চিত করেছেন।

"সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমাধান হল ব্যবস্থাপনা স্তর থেকে তৃণমূল স্তরে, প্রশাসন থেকে পরিষেবা স্তরে, নিয়ন্ত্রণ থেকে সহায়তা স্তরে, কমান্ড থেকে সুবিধার্থে স্থানান্তরিত হওয়ার মানসিকতা এবং কাজের ধরণ পরিবর্তন করা। কেবলমাত্র যখন সকল স্তরের নেতারা বাস্তবায়নের জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হন, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং সমগ্র সমাজ তাদের ভূমিকা এবং অধিকার স্পষ্টভাবে বুঝতে পারে এবং হাত মিলিয়ে কাজ করে, তখনই রেজোলিউশন ৭১ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে একটি যুগান্তকারী লক্ষ্য হিসেবে সত্যিকার অর্থে একটি অগ্রগতি আনতে পারে," মিঃ ড্যাং কোক আন বলেন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-doi-moi-tu-tu-duy-den-hanh-dong-post748864.html