অনেক বিভ্রান্তিকর প্রশ্ন

"অনুশীলনের" জন্য লাইসেন্স

প্রায় ৩০ বছরের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতাসম্পন্ন বাক গিয়াং শহরের (বাক গিয়াং প্রদেশের) একজন জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষিকা মিসেস ভি থুই হুওং শেয়ার করেছেন: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের শিক্ষক আইনে শিক্ষকদের পেশাদার সার্টিফিকেট থাকা আবশ্যক এমন একটি নিয়ম অন্তর্ভুক্ত করার পরিকল্পনা সম্পর্কে সংবাদমাধ্যমে তথ্য পড়ার সময়, তিনি এবং তার সহকর্মীরা খুব বিভ্রান্ত হয়ে পড়েন কারণ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাখ্যা অন্তর্ভুক্ত করেনি যেমন: যারা ইতিমধ্যেই শিক্ষকতা করেছেন তাদের কি সার্টিফিকেট পেতে কিছু করতে হবে এবং কোন সংস্থা এটি জারি করে?...

মিস হুওং-এর মতে, তিনি সার্টিফিকেটের "ভুক্তভোগী", বিদেশী ভাষা, তথ্য প্রযুক্তি এবং শিক্ষকদের জন্য পেশাদার শিরোনাম সার্টিফিকেটের মতো সার্টিফিকেটের জন্য পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার জন্য প্রচুর সময়, প্রচেষ্টা এবং অর্থ ব্যয় করেন... সম্প্রতি, মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলি এগুলিকে অপ্রয়োজনীয়, খুব আনুষ্ঠানিক এবং ব্যয়বহুল বলে মনে করেছে, তাই তারা সেগুলি বাতিল করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। "কিন্তু এখন আমরা শুনতে পাচ্ছি যে শিক্ষকদের কোনও নির্দিষ্ট তথ্য ছাড়াই পেশাদার সার্টিফিকেট থাকতে হবে। এটা অদ্ভুত যে শিক্ষকরা চিন্তিত নন," মিস হুওং বলেন।

ক্লাসের পরে শিক্ষকরা দক্ষতা বিনিময় করেন

থান নিয়েন প্রতিবেদকের সাথে শেয়ার করে, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ সাইকোলজি অ্যান্ড এডুকেশনের ভাইস প্রেসিডেন্ট ডঃ নগুয়েন তুং লাম আরও বলেন: শিক্ষকদের উপর আইন তৈরিকারী সংস্থা, যখন কোনও নতুন নিয়ম বা নতুন নীতি প্রণয়ন করে যা শিক্ষক কর্মীদের উপর ব্যাপক প্রভাব ফেলে, যেমন পেশাদার সার্টিফিকেট, তখন স্পষ্টভাবে উল্লেখ করতে হবে যে প্রযোজ্য বিষয়গুলি, কেন এই নিয়মটির পরিপূরক করা প্রয়োজন, এই নিয়মটি প্রয়োগ করার সময় নীতির প্রত্যাশিত প্রভাব, কোন সংস্থার শিক্ষকদের জন্য পেশাদার সার্টিফিকেট প্রদানের অধিকার আছে... "যদি শিক্ষকদের প্রশাসনিক পদ্ধতি হিসেবে পেশাদার সার্টিফিকেট থাকা বাধ্যতামূলক করা হয়... প্রধানত শিক্ষকদের শাস্তি দেওয়ার জন্য, আমি শেষ পর্যন্ত এর বিরোধিতা করব," মিঃ লাম বলেন।

তবে, ডঃ ল্যাম আরও বলেন যে, শিক্ষকদের মান উন্নত করার জন্য যদি বৃত্তিমূলক সার্টিফিকেট সত্যিই প্রয়োজনীয় হয়, তাহলে এর সাথে সম্পর্কিত প্রশ্নের একটি সিরিজের উত্তর দিতে হবে। যেসব দেশ শিক্ষকদের জন্য বৃত্তিমূলক সার্টিফিকেটের প্রয়োজন হয়, তারা প্রায়শই পেশাদার সমিতিগুলিকে তত্ত্বাবধান এবং সার্টিফিকেট প্রদানের জন্য নিযুক্ত করে। এই সার্টিফিকেট থাকাকালীন, শিক্ষকদের আরও স্বায়ত্তশাসন এবং দায়িত্ব দিতে হবে, আগের মতো অত্যধিক আনুষ্ঠানিক প্রতিবেদন এবং বই কমিয়ে আনতে হবে। "তবে, আমাদের দেশে বৃত্তিমূলক সার্টিফিকেট প্রয়োগের সময়ও আমাদের খুব সতর্কতা অবলম্বন করতে হবে। শিক্ষকদের মান উন্নত করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, তবে এটি করার জন্য, আমাদের প্রথমে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলিতে প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে হবে। যদি আমরা তা করতে পারি, তাহলে শিক্ষকদের আর স্নাতক হওয়ার এবং তারপরে বৃত্তিমূলক সার্টিফিকেট প্রদানের জন্য অতিরিক্ত "প্রক্রিয়া" করার প্রয়োজন হবে না," মিঃ ল্যাম মন্তব্য করেন।

শিক্ষকদের সমস্যা সমাধানের জন্য কি ইউরোপের সার্টিফিকেটের প্রয়োজন?

মারি কুরি স্কুলের ( হ্যানয় ) সভাপতি শিক্ষক নগুয়েন জুয়ান খাং বলেন: "এই প্রস্তাবের একটি তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ভিত্তি রয়েছে। বাস্তবে, অনেক দেশে ইতিমধ্যেই শিক্ষকের অনুশীলনের সার্টিফিকেট রয়েছে।"

তবে, যদি শিক্ষকদের পেশাদার সার্টিফিকেট থাকা বাধ্যতামূলক করা হয়, তাহলে এর সমাজে কী প্রভাব পড়বে? বর্তমানে আমাদের প্রাক-বিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজ, বৃত্তিমূলক স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রায় ১.৫ মিলিয়ন শিক্ষক রয়েছেন। "এটি কোনও ছোট বিষয় নয়!", মিঃ খাং বলেন এবং একাধিক প্রশ্ন উত্থাপন করেন: পেশাদার সার্টিফিকেট প্রদানের মানদণ্ড কী? কোন স্তরে এটি প্রদানের ক্ষমতা রয়েছে? কত বছর পর সার্টিফিকেটের মেয়াদ শেষ হয়? নতুন পেশাদার সার্টিফিকেট পেতে কী করতে হবে? একটি পেশাদার সার্টিফিকেট পেতে কত সময়, প্রচেষ্টা এবং অর্থ লাগে? ... এই সমস্ত প্রশ্ন দৃশ্যমান এবং অদৃশ্য উদ্বেগ তৈরি করে। "শিক্ষকদের পেশাদার সার্টিফিকেট প্রয়োজন! এই উদ্বেগ কারও জন্যই অনন্য নয়," মিঃ খাং চিৎকার করে বলেন।

মিঃ খাং আরও জোর দিয়ে বলেন: "পেশাদার নীতিশাস্ত্র লঙ্ঘনকারী কিছু শিক্ষক প্রায় ১৫ লক্ষ মানুষকে অনুশীলনের সার্টিফিকেট দেওয়ার বিষয়টি বিবেচনা করার কোনও গুরুত্বপূর্ণ কারণ নয়। পেশাদার নীতিশাস্ত্র লঙ্ঘনকারী শিক্ষকদের পরিচালনা করার জন্য অনুশীলনের সার্টিফিকেট থাকা আবশ্যক নয়। বর্তমান ব্যবস্থা এখনও এই মামলাগুলি পরিচালনা করার জন্য যথেষ্ট।"

প্রস্তাব এবং অনেক বিরোধিতা করা হয়েছে

শিক্ষক পেশাগত সার্টিফিকেটের প্রস্তাব নতুন নয়। ২০১৯ সালে, শিক্ষা আইন ২০১৯-এর খসড়া নিয়ে এক আলোচনায়, মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক মিঃ লে কোয়ান টান বলেছিলেন যে একটি শিক্ষণ অনুশীলন সার্টিফিকেট অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, এবং জাপানের মতো উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থার দেশগুলি এই সার্টিফিকেটটি তাদের জন্য প্রয়োগ করেছে যারা সত্যিই প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। মিঃ টান বলেন যে যদি কোনও অনুশীলন সার্টিফিকেট থাকে, তাহলে নীতিশাস্ত্র লঙ্ঘনকারী বা শিক্ষার্থীদের বিরুদ্ধে সহিংসতামূলক কাজ করা শিক্ষকদের অবিলম্বে তাদের সার্টিফিকেট বাতিল করা হবে।

তবে সেই সময়ে এই প্রস্তাবটি অনেক বিরোধী মতামতের মুখোমুখি হয়েছিল। ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের সহযোগী অধ্যাপক চু ক্যাম থো বলেন: প্রথমত, অনুশীলনের সার্টিফিকেট প্রদানের বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করার আগে শিক্ষকতা পেশাকে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, আইন অনুশীলনের সার্টিফিকেট সরকারি কর্মচারীদের নয়, ফ্রিল্যান্সারদের দেওয়া হয়। শিক্ষকরা তাদের পেশা অনুশীলন করুন তা চাওয়া ঠিক, তবে এটি করার জন্য শর্ত থাকতে হবে। পেশাগত মান স্থিতিশীল হতে পারে, তবে প্রতিটি দেশের শিক্ষাগত উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ পেশাদার ক্ষমতা পর্যায়ক্রমে পরিবর্তিত হতে পারে। অতএব, প্রতি 3-5 বছর অন্তর, অনুশীলনের সার্টিফিকেট প্রদানের জন্য একটি পরীক্ষা নেওয়া উচিত। শিক্ষকদের সর্বদা আপডেট, উদ্ভাবন এবং তাদের অভিযোজনযোগ্যতার উপর মূল্যায়ন করা উচিত।

অনেক মতামত উল্লেখ করে যে আমাদের দেশে শিক্ষকতা পেশায় ১৮ মাসের ইন্টার্নশিপের ব্যবস্থা রয়েছে কিন্তু প্রায় ১০০% পাস করা হয় কারণ আমাদের পেশাদার অনুশীলন কম। সুতরাং, আইনি ভিত্তি আছে কিন্তু এটি কঠোরভাবে এবং লক্ষ্যবস্তুতে বাস্তবায়িত হয় না। অতএব, একটি পেশাদার সার্টিফিকেট "জন্ম দেওয়ার" পরিবর্তে, শিক্ষাগত স্কুলগুলির জন্য শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের অনুশীলন এবং ইন্টার্নশিপ ভালভাবে পরিচালনা করার ব্যবস্থা থাকা উচিত।

মতামত

তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে ব্যবধান পূরণ করা

পেশাদার সার্টিফিকেশন প্রয়োজন কারণ বাস্তবে, স্নাতকদের একাডেমিক আউটপুট ক্ষমতা এবং তাদের ব্যবহারিক শিক্ষণ দক্ষতার মধ্যে সর্বদা একটি সম্ভাব্য ব্যবধান থাকে। অনেক শিক্ষাগত অনুশীলন দক্ষতা, পাঠ নকশায় প্রযুক্তি প্রয়োগ, শিক্ষণ..., শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা এবং স্নাতকোত্তরের পরে শিক্ষার্থী এবং সহকর্মীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া এখনও শিক্ষার প্রয়োজনীয়তার তুলনায় অভাব রয়েছে। অধিকন্তু, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা হল বিস্তৃত শিক্ষা, যা আজীবন শিক্ষার ভিত্তি তৈরি করে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মতো সংকীর্ণ নয়। বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর শিক্ষকদের অবশ্যই জীবনের জন্য শিখতে সক্ষম হতে হবে। 4 বছরের সময়সীমার মধ্যে, ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার জন্য শর্ত যথেষ্ট নয়, তাই তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে ব্যবধান কমানোর জন্য তাদের অভিজ্ঞতা থাকতে হবে...

মিঃ হোয়াং এনগোক ভিন (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন প্রধান)

দীর্ঘমেয়াদে, এটি নেতিবাচকতার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে।

শিক্ষকতা লাইসেন্স প্রদান আংশিকভাবে শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করতে সাহায্য করে। তবে, 4 বছরের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায়, প্রতিটি শিক্ষার্থীকে অনেক দক্ষতায় প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, অনেক ঘন্টা অনুশীলন, ইন্টার্নশিপের মধ্য দিয়ে যেতে হয়... স্নাতক এবং শিক্ষক হওয়ার জন্য। শিক্ষকতার প্রথম বছরে, শিক্ষকদের এখনও প্রবেশনারি শাসন অনুশীলন করতে হয়। তাহলে কি পেশাদার সার্টিফিকেট থাকা প্রয়োজন? বর্তমানে, নতুন সংশোধিত আইনে বলা হয়েছে যে 1 জুলাই, 2020 থেকে নিয়োগপ্রাপ্ত বেসামরিক কর্মচারীরা একটি নির্দিষ্ট মেয়াদী চুক্তিতে স্বাক্ষর করবেন। প্রতি বছর একটি নির্দিষ্ট মেয়াদী চুক্তি স্বাক্ষরের সময়কালে, যদি শিক্ষক নিয়ম লঙ্ঘন করেন, চাকরির পদের প্রয়োজনীয়তা পূরণ না করেন, তাহলে শিক্ষা আইনের উপর ভিত্তি করে চুক্তিটি পরিচালনা করা, বাতিল করা যেতে পারে... তবে সব ধরণের জটিল কাগজপত্রের "জন্ম" দেওয়া উচিত নয়। দীর্ঘমেয়াদে, সার্টিফিকেট প্রদান নেতিবাচক পরিস্থিতি তৈরি করতে পারে এবং মূল উদ্দেশ্য অনুসারে ইতিবাচক মানদণ্ড এবং লক্ষ্য অর্জন করা কঠিন করে তুলতে পারে।

মাস্টার ফাম লে থান (হো চি মিন সিটির জেলা ১১, নগুয়েন হিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক)

বৃত্তিমূলক সার্টিফিকেটের খুব বেশি অর্থ নেই।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষকরাও চাইলে তাদের পদমর্যাদা প্রদান করা হবে। শিক্ষায় নিয়মিত উদ্ভাবন করতে হবে, তাই এই নিয়ম এই উদ্ভাবনকে প্রতিফলিত করে না। প্রয়োজনে অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষকদের পদমর্যাদা প্রদান করা যেতে পারে, তবে এর খুব বেশি অর্থ নেই। বর্তমানে, অনলাইনের মতো অনেক শিক্ষাদান পদ্ধতি রয়েছে, তাই পদমর্যাদার কি পদমর্যাদা প্রয়োজন? অতএব, একটি পেশাগত পদমর্যাদার পদমর্যাদার খুব বেশি অর্থ নেই। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের ক্ষমতা, পেশাদার যোগ্যতা এবং পেশাগত মান স্ব-মূল্যায়ন করা গুরুত্বপূর্ণ যাতে শিক্ষার দৈনন্দিন উদ্ভাবনের সাথে ধীরে ধীরে সাড়া দেওয়া যায়।"

মাস্টার ট্রান ভ্যান তোয়ান (গণিত দলের প্রাক্তন প্রধান (মেরি কুরি হাই স্কুল, জেলা ৩, হো চি মিন সিটি)

বিচ থান - টুয়েট মাই

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/nha-giao-phai-co-chung-chi-nghe-nghiep-nhieu-cau-hoi-day-hoang-mang-185240122221638459.htm