শিক্ষক আইনের ঘোষণা
১১ জুলাই সকালে, রাষ্ট্রপতির কার্যালয় ভিয়েতনামের সমাজতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের রাষ্ট্রপতির নবম অধিবেশনে ১৫তম জাতীয় পরিষদ কর্তৃক পাস হওয়া আইন, শিক্ষক সংক্রান্ত আইন সহ, জারি করার আদেশ ঘোষণা করার জন্য একটি সংবাদ সম্মেলনের আয়োজন করে।
সংবাদ সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং বলেন: শিক্ষক সংক্রান্ত আইনটি ৯টি অধ্যায় এবং ৪২টি ধারা নিয়ে গঠিত, যা ১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে কার্যকর হবে।
শিক্ষক আইনের বিধানগুলি সরকার কর্তৃক অনুমোদিত শিক্ষকদের বিষয়ে পাঁচটি প্রধান নীতির উপর আলোকপাত করে, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষকদের সনাক্তকরণ; শিক্ষকদের মান এবং পদবি; শিক্ষকদের নিয়োগ, ব্যবহার এবং কর্মব্যবস্থা; শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ, লালন-পালন, চিকিৎসা এবং সম্মান; শিক্ষকদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা।
দেশব্যাপী দশ লক্ষেরও বেশি শিক্ষকের দলের জন্য, শিক্ষক আইন একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি করিডোর, যা আরও সম্পূর্ণ এবং উন্নত নীতি তৈরি করে যাতে শিক্ষকরা মানসিক শান্তির সাথে কাজ করতে পারেন এবং তাদের পেশায় নিজেদের উৎসর্গ করতে পারেন।
শিক্ষা খাতের জন্য, শিক্ষক আইন শিক্ষক কর্মী নিয়োগ, ব্যবহার, ব্যবস্থাপনা এবং উন্নয়নে এই খাতের অবস্থান এবং সক্রিয় ভূমিকা নিশ্চিত করে; শিক্ষা খাতের ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নে শিক্ষা খাতের জন্য আরও অনুকূল সুযোগ তৈরি করে।
বিশেষ করে, আইনটি শিক্ষক নিয়োগের উদ্যোগ নেওয়ার জন্য শিক্ষা খাতের কর্তৃত্বকে একীভূত করে, সরকারি বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের প্রধানদের নিয়োগ কর্তৃত্ব বিকেন্দ্রীকরণ করে স্বায়ত্তশাসিতভাবে শিক্ষক নিয়োগের জন্য।
আইনটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীকে প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক নিয়োগের কর্তৃপক্ষ নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা প্রদান করে।
শিক্ষক নিয়োগ ও ব্যবহারের ক্ষেত্রে শিক্ষা খাতে কর্তৃত্ব অর্পণ করা শিক্ষকদের নীতিমালার "প্রতিবন্ধকতা" দূর করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সমন্বয়মূলক পদক্ষেপ, বিশেষ করে উদ্বৃত্ত এবং কর্মীর ঘাটতির সমস্যা সমাধানের জন্য; ভবিষ্যতে স্বল্পমেয়াদী, মধ্যমেয়াদী এবং দীর্ঘমেয়াদী কর্মী উন্নয়ন পরিকল্পনাগুলির সক্রিয়ভাবে সমন্বয় ও পরিকল্পনা করা।
আইনে আরও বলা হয়েছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় হল মন্ত্রণালয়, মন্ত্রী পর্যায়ের সংস্থা এবং প্রাদেশিক গণ কমিটির সাথে সমন্বয় সাধনের জন্য সভাপতিত্বকারী সংস্থা, যাতে কৌশল, প্রকল্প এবং উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরি করা যায় এবং এর ব্যবস্থাপনা কর্তৃপক্ষের অধীনে মোট শিক্ষক কর্মীর সংখ্যা সিদ্ধান্তের জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দেওয়া হয়; সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক কর্মীর সংখ্যা অনুমোদনের জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে প্রস্তাব করার জন্য মন্ত্রণালয়, মন্ত্রী পর্যায়ের সংস্থা এবং প্রাদেশিক গণ কমিটির সাথে সমন্বয় সাধন করা হয়।
স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুং-এর মতে, জাতীয় পরিষদ আইনটি অনুমোদনের পরপরই, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জরুরিভাবে শিক্ষক আইন বাস্তবায়নের জন্য নথি তৈরি এবং সম্পন্ন করে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী এবং সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয়গুলির (জাতীয় প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়, জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়) কর্তৃত্বাধীন ৩টি ডিক্রি এবং প্রায় ২০টি সার্কুলার, যা ১ জানুয়ারী, ২০২৬ তারিখে শিক্ষক আইনের সাথে সাথেই তাৎক্ষণিকভাবে জারি এবং কার্যকর করা হবে।
ব্যবস্থাপনার জন্য ২টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তর করা।
সরকার জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যাবলী, কাজ এবং ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ করে একটি ডিক্রি জারি করেছে। সেই অনুযায়ী, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত একটি পাবলিক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, এর আইনি মর্যাদা রয়েছে, এর নিজস্ব অ্যাকাউন্ট রয়েছে এবং জাতীয় প্রতীক সহ একটি সিল ব্যবহার করে।
কর্মীদের ক্ষেত্রে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের চেয়ারম্যান, পরিচালক, উপ-পরিচালক নিয়োগ এবং বরখাস্তের জন্য প্রধানমন্ত্রীর কাছে জমা দেওয়ার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে রিপোর্ট করার জন্য কর্মী পদ্ধতি পরিচালনা করে...
জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি উচ্চমানের মানবসম্পদ আকর্ষণ এবং প্রচারের জন্য প্রভাষক এবং গবেষকদের কর্মপরিধি সংক্রান্ত নিয়মাবলী জারি করেছে।
প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে উচ্চশিক্ষার সকল স্তরের জন্য প্রশিক্ষণ বিধি তৈরি করতে এবং উচ্চশিক্ষা আইনের বিধান এবং প্রাসঙ্গিক আইনি বিধান অনুসারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে প্রণয়নের জন্য প্রতিবেদন করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে।
বিশেষ করে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় হল একটি স্তর I বাজেট ইউনিট যা প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক বাজেট প্রাক্কলনের জন্য নিযুক্ত করা হয়। জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় সদস্য ইউনিট, অধিভুক্ত ইউনিট এবং অধস্তন ইউনিটগুলিতে বাজেট প্রাক্কলনের বরাদ্দ এবং বরাদ্দকরণ অভিন্নভাবে পরিচালনা করবে এবং বর্তমান রাজ্য বাজেট আইন অনুসারে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের হিসাবরক্ষণ এবং বাজেট নিষ্পত্তির জন্য দায়ী থাকবে।
বর্তমানে, দেশটিতে দুটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে: হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়।
শিক্ষা আইন সংশোধনের জন্য পরামর্শ
গত সপ্তাহে, উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে মতামত সংগ্রহের জন্য কর্মশালা এবং সভা অব্যাহত ছিল।
১২ জুলাই সকালে, হ্যানয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটির সাথে উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত) খসড়া নিয়ে কাজ করে।
জাতীয় পরিষদের ২০২৫ সালের আইনসভা কর্মসূচি বাস্তবায়নের মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত) খসড়া প্রণয়নের প্রক্রিয়া সম্পন্ন করেছে, ২১ জুন, ২০২৫ তারিখে আইন প্রণয়ন সংক্রান্ত বিশেষ অধিবেশনে অনুমোদনের জন্য সরকারের কাছে জমা দিয়েছে।
আইন প্রণয়নের প্রক্রিয়া অনুসারে, মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত) খসড়া তৈরি করেছে।
সাম্প্রতিক সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সেমিনার আয়োজন করেছে, বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাছ থেকে মতামত নিয়েছে, পাশাপাশি জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের উপকমিটির সাথে কর্ম অধিবেশনে বিজ্ঞানীদের সাথে পরামর্শ ও মতামত সংগ্রহ করেছে।
দুটি খসড়া আইনের উপর কার্য অধিবেশনে মন্তব্য করতে গিয়ে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের মডেলগুলিতে নমনীয়তা এবং বাস্তবতার সাথে উপযুক্ত একটি আইনি কাঠামো তৈরির প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেন।
মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন একটি আরও নমনীয় প্রশিক্ষণ লাইসেন্সিং প্রক্রিয়া অধ্যয়নের প্রস্তাব করেছিলেন, যা যোগ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিভিন্ন স্তরে প্রশিক্ষণের সুযোগ করে দেবে, স্থানীয় মানব সম্পদের চাহিদা আরও ভালভাবে পূরণে অবদান রাখবে এবং সম্পদের অপচয় এড়াবে।
বৃত্তিমূলক শিক্ষার বিষয়ে, মিঃ ভিন সুপারিশ করেছিলেন যে উপযুক্ত ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির জন্য ডিগ্রি প্রশিক্ষণের ধরণ (কলেজ, মাধ্যমিক, প্রাথমিক) এবং স্বল্পমেয়াদী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং সার্টিফিকেটের মধ্যে একটি স্পষ্ট পার্থক্য থাকা উচিত। একই সাথে, তিনি প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে এবং প্রকৃত শ্রম চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযোগ স্থাপনের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সমন্বয় সাধনে উদ্যোগগুলির গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার উপর জোর দিয়েছিলেন।
উচ্চশিক্ষার বিষয়ে, মিঃ ভিন প্রস্তাব করেছিলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের জন্য চিকিৎসা, শিক্ষাবিদ্যা এবং আইনের মতো নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রগুলি সরাসরি পরিচালনা করার জন্য নিয়মকানুন থাকা উচিত এবং একই সাথে উচ্চ-স্তরের মানব সম্পদের মান উন্নত করার জন্য টিউশন ছাড় এবং বৃত্তির মতো ডক্টরেট প্রশিক্ষণকে সমর্থন করার জন্য নীতি বাস্তবায়নের জন্য একটি আইনি করিডোর থাকার সুপারিশ করেছিলেন। তিনি ভবিষ্যতে যথাযথ সমন্বয় করার জন্য ক্রেডিট-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ মডেল পর্যালোচনা এবং মূল্যায়নকেও সমর্থন করেছিলেন।
জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির মতামত ও পরামর্শের প্রতি ধন্যবাদ জানিয়ে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন যে একই সাথে দুটি খসড়া আইন জমা দেওয়া তাদের পর্যালোচনা, তুলনা এবং সমন্বিতভাবে নিখুঁত করার একটি সুযোগ।
মন্ত্রী আইনে প্রধান নীতিগুলি যুক্ত করার প্রস্তাব করেছেন যাতে নির্দেশিকা জারি করার সময় এই নীতিগুলি পরিবর্তন না হয়, যাতে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা যায়। স্বায়ত্তশাসিত ইউনিটগুলির অধিকার সম্পর্কিত সমস্ত বিধিবিধানের পর্যালোচনাও কঠোরভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন।
মন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন যে আইনটির দুটি লক্ষ্য নিশ্চিত করা দরকার: মানবসম্পদ এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সংক্রান্ত জাতীয় কৌশল পরিবেশন করার জন্য ওরিয়েন্টেশনকে শক্তিশালী করা, একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিজ্ঞানী এবং প্রভাষকদের সৃজনশীলতা এবং উদ্যোগকে সর্বাধিক করে তোলা। সরকারি এবং বেসরকারি বিদ্যালয়ের মধ্যে, বাজার এবং কমান্ডের মধ্যে স্পষ্ট ভূমিকা বিভাজনের মডেলটিও একটি ওরিয়েন্টেশন যা এই আইন সংশোধনে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা প্রয়োজন।
৯ জুলাই সকালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা উপকমিটি এবং জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিল বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে মন্তব্য করার জন্য একটি সভা করে। উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন সভার সভাপতিত্ব করেন।
সভার সবচেয়ে আকর্ষণীয় বিষয়বস্তুর মধ্যে একটি ছিল খসড়া আইনে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেল অন্তর্ভুক্ত করা। এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের বোর্ডের চেয়ারম্যান ডঃ লে ট্রুং তুং মন্তব্য করেছেন: "এই খসড়াটিতে অনেক অগ্রগতি রয়েছে, যার মধ্যে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রামটি একটি বড় পদক্ষেপ, যা জুনিয়র হাই স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের জন্য কার্যকর স্ট্রিমিং এবং শেখার সুযোগ সম্প্রসারণে অবদান রাখছে।"
তবে, ডঃ লে ট্রুং তুংও উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন যখন বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রোগ্রামটি ডিপ্লোমার ক্ষেত্রে উচ্চ বিদ্যালয়ের সমতুল্য হিসাবে নিয়ন্ত্রিত হয়, কিন্তু স্নাতক পরীক্ষার আয়োজন করে না। তার মতে, প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মধ্যে ন্যায্যতা এবং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করার জন্য এটি বিবেচনা করা প্রয়োজন।
একই মতামত শেয়ার করে, থাই বিন মেডিকেল কলেজের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি থু ডুং পরামর্শ দেন যে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রোগ্রামের বিষয়বস্তুর অনুপাত স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন, যেখানে কমপক্ষে ২/৩ সময় সাধারণ সংস্কৃতিতে এবং ১/৩ সময় বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে ব্যয় করা উচিত। এটি কেবল শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে না, বরং উপযুক্ত স্তরে বৃত্তিমূলক দক্ষতাও নিশ্চিত করে।
জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির ভাইস চেয়ারপার্সন নগুয়েন থি মাই হোয়া মূল্যায়ন করেছেন: বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মডেলটি সুবিন্যস্তকরণ এবং সংযোগের ক্ষেত্রে বাধা দূর করতে সাহায্য করতে পারে, তবে নতুন মাধ্যমিক বিদ্যালয় নির্মাণ করা হবে নাকি বিদ্যমান মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিকে রূপান্তর করা হবে তা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন। পাঠ্যক্রম, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের পরিপ্রেক্ষিতে বাস্তবায়নটি সমলয়ভাবে প্রস্তুত করতে হবে।
সভার সমাপ্তি ঘটিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন জোর দিয়ে বলেন: বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইন কেবল বর্তমান আইনকেই প্রতিস্থাপন করবে না বরং এটিকে একটি দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গিও প্রদর্শন করতে হবে, যা শক্তিশালী আন্তর্জাতিক একীকরণ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে।
উপমন্ত্রীর মতে, আইনের পরিধি নির্ধারণ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এটা স্পষ্ট করে বলা দরকার যে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় কেবল জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে স্তর অন্তর্ভুক্ত থাকে যেমন প্রাথমিক, মাধ্যমিক, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক এবং কলেজ। উদ্যোগ এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলি দ্বারা প্রদত্ত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ফর্মগুলি আইনের আওতাভুক্ত নয়, কারণ রাষ্ট্র ব্যবস্থার বাইরে সমস্ত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ মডেল পরিচালনা করতে পারে না।
একই সাথে, আইনটির দক্ষতা এবং প্রশিক্ষণ সার্টিফিকেট স্বীকৃতির জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করা প্রয়োজন, যার ফলে আজীবন শিক্ষার প্রচার এবং কর্মীদের প্রতিযোগিতামূলক ক্ষমতা বৃদ্ধি পাবে।
বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেল সম্পর্কে উপমন্ত্রী বলেন যে প্রশিক্ষণের দিকনির্দেশনার উপর নির্ভর করে নির্দিষ্ট ক্ষেত্র যেমন "কারিগরি উচ্চ বিদ্যালয়", "আর্ট উচ্চ বিদ্যালয়" ইত্যাদি অনুসারে এর নামকরণ করা সম্ভব। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল একটি উপযুক্ত প্রোগ্রাম, দৃঢ় দক্ষতা সম্পন্ন একটি দল এবং একটি স্পষ্ট বাস্তবায়ন রোডম্যাপ নিশ্চিত করা।
৯ জুলাই বিকেলে, জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের উচ্চশিক্ষা উপকমিটি উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে মন্তব্য করার জন্য একটি সভা করে। উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সনও এই সভায় সভাপতিত্ব করেন।
সভায় বক্তব্য রাখতে গিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক প্রাক্তন সহকারী মন্ত্রী ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) প্রণয়নে খসড়া কমিটির প্রচেষ্টার প্রশংসা করেন। তাঁর মতে, খসড়াটি স্পষ্টভাবে প্রাতিষ্ঠানিক উদ্ভাবনের চেতনা প্রদর্শন করে, যার লক্ষ্য একটি আইনি করিডোর তৈরি করা এবং উচ্চশিক্ষার জন্য উন্নয়ন তৈরি করা। বর্তমান চেতনা অনুসারে যদি খসড়াটি জারি করা হয়, তাহলে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার টেকসই এবং নমনীয় উন্নয়নের জন্য একটি প্রশস্ত স্থান উন্মুক্ত করবে।
ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের চেয়ারম্যান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হো জুয়ান নাং মূল্যায়ন করেছেন যে এই খসড়াটিতে অনেক পেশাদার বিষয়বস্তু আপডেট করা হয়েছে, নতুন বিষয় যুক্ত করা হয়েছে এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দৃষ্টিকোণ থেকে অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত।
কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের শিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ লে হুই হোয়াং প্রস্তাব করেছেন যে খসড়াটিতে উচ্চশিক্ষা, অলাভজনক বেসরকারি উচ্চশিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি পৃথক অধ্যায় থাকা উচিত; একই সাথে, এই মানবসম্পদকে কার্যকরভাবে প্রচার করার জন্য অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের চাকরির পদের উপর বিধিমালা যুক্ত করা উচিত।
উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে মন্তব্য প্রদানের অধিবেশনের সমাপ্তি ঘোষণা করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন নিশ্চিত করেছেন: মন্ত্রণালয় সমস্ত মন্তব্য এবং অবদান সম্পূর্ণরূপে গ্রহণ করবে, নিশ্চিত করবে যে আইনটি উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়ন, সহায়তা এবং প্রচারের জন্য সত্যিকার অর্থে একটি হাতিয়ার।
৬ জুলাই বিকেলে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সকল বিষয়ের উত্তর ঘোষণা করেছে: GDPT 2018 এবং GDPT 2006। নিয়ম অনুসারে, পরীক্ষার ফলাফল ১৬ জুলাই সকাল ৮:০০ টায় ঘোষণা করা হবে। স্কোর জানার পর, প্রার্থীদের প্রয়োজনে পর্যালোচনা করার জন্য ১৬ জুলাই থেকে ২৫ জুলাই পর্যন্ত ১০ দিন সময় থাকবে। বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হতে ইচ্ছুক প্রার্থীরা ১৬ জুলাই থেকে ২৮ জুলাই বিকেল ৫:০০ টা পর্যন্ত মন্ত্রণালয়ের সাধারণ সিস্টেমে সীমাহীন সংখ্যক বার নিবন্ধন করতে এবং তাদের ইচ্ছা সামঞ্জস্য করতে পারবেন।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-luat-nha-giao-nghi-dinh-moi-ve-dai-hoc-quoc-gia-post739580.html
মন্তব্য (0)