শিক্ষার ভবিষ্যৎ নির্মাতাকে সম্মান জানাচ্ছি

একটি উচ্চ বিদ্যালয়ে আলোচনার সময়, আমি অধ্যক্ষকে জিজ্ঞাসা করেছিলাম: "আপনি কি আজকাল ব্যস্ত?" তিনি হেসে বললেন: "এখনও ব্যস্ত, কিন্তু কম। ছাত্র ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যারের জন্য ধন্যবাদ, উপস্থিতি আর নোটবুকে নেওয়া হয় না।"

উত্তরটি হয়তো সহজ শোনাতে পারে, কিন্তু আমার কাছে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনের লক্ষণ: স্কুল নেতৃত্বের ভূমিকা পরিবর্তিত হচ্ছে - প্রাথমিকভাবে প্রশাসনিক ব্যবস্থাপনা থেকে আরও পদ্ধতিগত সমন্বয়ের দিকে, একাধিক টুপি পরা থেকে আপনার চারপাশের সম্পদগুলিকে সক্রিয় এবং সংযুক্ত করার দিকে।

এই পরিবর্তন বিচ্ছিন্নভাবে ঘটছে না। ভিয়েতনাম অনেক শিক্ষাগত উদ্ভাবন বাস্তবায়ন করছে যেমন সকল পাবলিক প্রি-স্কুল, প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে শিক্ষাদান, দেশব্যাপী পূর্ণ-দিনের স্কুলিং সম্প্রসারণ এবং সম্প্রতি শিক্ষক আইন পাস করা - শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের মর্যাদা এবং উন্নয়নের পথ উন্নত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি মাইলফলক।

এগুলো সবই স্বাগতজনক পদক্ষেপ। কিন্তু প্রতিটি শ্রেণীকক্ষে নীতিকে প্রকৃত পরিবর্তনে রূপান্তরিত করার জন্য, আমি বিশ্বাস করি আমাদের স্কুল নেতৃত্বের জন্য একটি নতুন পদ্ধতির প্রয়োজন: প্রশাসনিকভাবে ঝুঁকে পড়া, কৌশলগতভাবে মনোযোগী হওয়া, মানসম্পন্ন শিক্ষাদান এবং শেখার উপর মনোযোগী হওয়া; ভাগ করে নেওয়া দায়িত্ব, এবং সময়োপযোগী সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য প্রযুক্তি এবং তথ্য ব্যবহার করা।

ইউনেস্কো সম্প্রতি "শিক্ষায় নেতৃত্ব" শিরোনামে তাদের গ্লোবাল এডুকেশন মনিটরিং রিপোর্ট ২০২৪/২৫ প্রকাশ করেছে। প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে কার্যকর নেতৃত্ব শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলকে ২৭% পর্যন্ত উন্নত করতে পারে। তবে, মধ্যম আয়ের দেশগুলিতে, অধ্যক্ষরা তাদের ৬৮% পর্যন্ত সময় প্রশাসনিক কাজে ব্যয় করেন - যার বেশিরভাগই ডিজিটালাইজড বা বিকেন্দ্রীভূত করা যেতে পারে।

ভিয়েতনাম যখন তার যন্ত্রপাতিকে আরও সহজ করে তুলছে, তখন অধ্যক্ষদের উপর প্রত্যাশা আগের চেয়ে বেশি ছিল না। অধ্যক্ষদের শিক্ষার নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য, তাদের বিশ্বাসযোগ্য এবং অর্থপূর্ণ উপায়ে ক্ষমতায়িত করা প্রয়োজন। এর জন্য স্পষ্ট স্বায়ত্তশাসনের প্রয়োজন, বিশেষ করে সিদ্ধান্ত গ্রহণের জন্য সঠিক সরঞ্জাম।

এই প্রক্রিয়ায় ডিজিটাল রূপান্তর গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে। যখন শিক্ষার্থী, শিক্ষক, বাজেট এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম সম্পর্কিত তথ্য একত্রিত করা হয় এবং দৃশ্যত উপস্থাপন করা হয়, তখন অধ্যক্ষদের "তাদের দাঁতের ত্বকে এটি অনুভব করতে" বা ভিন্ন প্রতিবেদনের উপর নির্ভর করতে হবে না।

তারা সক্রিয়ভাবে অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করতে পারে, সমস্যাগুলি আগে থেকেই সনাক্ত করতে পারে, শিক্ষকদের সময়োপযোগী সহায়তা প্রদান করতে পারে - এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিক্ষকদের শিক্ষাদানের মান এবং শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল পর্যবেক্ষণ, পর্যবেক্ষণ এবং উন্নত করার জন্য তাদের সময় নিবদ্ধ করতে পারে।

অধ্যক্ষদেরও তাদের নেতৃত্বের ভূমিকার জন্য পর্যাপ্তভাবে প্রস্তুত থাকতে হবে। স্কুল নেতৃত্ব একটি বিশেষায়িত পেশা, যেখানে এমন দক্ষতা রয়েছে যা কেবল ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার মাধ্যমে অর্জন করা যায় না।

ইউনেস্কোর মতে, শিক্ষাগত নেতাদের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে দক্ষতার চারটি স্তম্ভের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন: বিদ্যালয়ের জন্য একটি যৌথ দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করা, শিক্ষাদান এবং শেখার কর্মসূচির মান উন্নীত করা, সম্পদ ও প্রশাসনের কার্যকর ব্যবস্থাপনা এবং একটি ইতিবাচক সাংস্কৃতিক পরিবেশ তৈরি করা। এগুলি এমন দক্ষতা যা একটি স্পষ্ট ক্যারিয়ার উন্নয়নের পথ সহ পদ্ধতিগতভাবে প্রশিক্ষিত করা প্রয়োজন।

শিক্ষক আইন এই মূল দক্ষতাগুলিকে নেতৃত্ব উন্নয়ন কাঠামো এবং অধ্যক্ষদের জন্য পেশাদার মানদণ্ডের সাথে একীভূত করে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণে অবদান রাখতে পারে।

এবং পরিশেষে, কেউ একা উদ্ভাবন করতে পারে না। একজন কার্যকর অধ্যক্ষকে সবকিছু করতে হয় না, বরং তাকে ভাগ করে নেওয়া নেতৃত্বের একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করতে হয়। এই পদ্ধতি শিক্ষকদের তাদের শ্রেণীকক্ষে নেতৃত্ব দেওয়ার, শিক্ষার্থীদের তাদের সহকর্মীদের নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষেত্রে সক্রিয় ভূমিকা নেওয়ার এবং অভিভাবক এবং সম্প্রদায়কে অংশগ্রহণের ক্ষমতা দেয়। তৃণমূল পর্যায়ে নীতিনির্ধারক এবং মধ্যস্থতাকারীরাও উদ্ভাবন প্রক্রিয়াটিকে আরও মসৃণ এবং টেকসই করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

বিশ্ব শিক্ষক দিবসে (৫ অক্টোবর), আমরা শিক্ষার ভবিষ্যৎ গঠনকারী শিক্ষক এবং অধ্যক্ষদের উদযাপন করি। নতুন শিক্ষক আইন তাদের কেবল নীতি বাস্তবায়নকারী হিসেবেই নয়, বরং শিক্ষার নেতা হিসেবেও স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য একটি সময়োপযোগী আইনি ভিত্তি প্রদান করে।

এই গুরুত্বপূর্ণ আইনটি তৈরির প্রক্রিয়ায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে থাকতে পেরে ইউনেস্কো গর্বিত - এবং বাস্তবে এর কার্যকর বাস্তবায়নে সহায়তা করার প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকবে।

"ম্যানুয়ালি" রিপোর্ট প্রক্রিয়াকরণে অধ্যক্ষের সময় কমাতে সাহায্য করে এমন ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যার প্রয়োগ থেকে শুরু করে একটি নতুন আইনি করিডোর - ছোট-বড় পরিবর্তনগুলি ধীরে ধীরে স্কুলগুলিতে আরও কার্যকর নেতৃত্বের পথ প্রশস্ত করছে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/ton-vinh-nguoi-kien-tao-tuong-lai-giao-duc-post751178.html