বৃত্তিমূলক স্কুলের প্রভাষকদের ধরে রাখার সমাধান: চ্যালেঞ্জ থেকে সাফল্য পর্যন্ত

জিডিএন্ডটিডি - সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে প্রভাষক নিয়োগ এবং ধরে রাখার ক্ষেত্রে অনেক অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হয়েছে, তাই নমনীয় সমাধান প্রয়োজন।

অনেক সমস্যা

হা নাম ভোকেশনাল কলেজ (নিন বিন)-এর অধ্যক্ষ ডঃ ভু হু ওয়াই-এর মতে, অনেক ভোকেশনাল স্কুলে যোগ্য প্রার্থীর অভাব রয়েছে, বিশেষ করে ইঞ্জিনিয়ারিং, উচ্চ প্রযুক্তি, সেমিকন্ডাক্টর শিল্প, লজিস্টিকস ক্ষেত্রে... যখন এই ইউনিটগুলিতে বেতন বেশি এবং কর্মপরিবেশ আরও গতিশীল থাকে তখন তাদের বেসরকারি উদ্যোগ এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে প্রতিযোগিতা করতে হয়।

সরকারি কর্মচারীদের নিয়োগ একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া, যার জন্য পরীক্ষা বা নির্বাচন এবং সীমিত কর্মী কোটার প্রয়োজন হয়। আর্থিক ও প্রশাসনিক বিধিবিধানের কারণে অতিথি প্রভাষক বা ব্যবসায়িক বিশেষজ্ঞদের, বিশেষ করে বিদেশী প্রভাষক এবং বিশেষজ্ঞদের চুক্তিতে কোনও নমনীয়তা নেই। তাছাড়া, বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে পারিশ্রমিক এখনও প্রচেষ্টার তুলনায় কম, বিশেষ করে অত্যন্ত দক্ষ প্রভাষকদের জন্য।

বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের দিকে মনোযোগ দেওয়া হয়েছে, কিন্তু কিছু নতুন পেশা কেবলমাত্র ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, যা বৃত্তিমূলক অনুশীলনকারীদের জন্য কঠিন করে তোলে। আর্থিক স্বায়ত্তশাসন যথেষ্ট শক্তিশালী নয়, তাই স্কুলগুলি তাদের প্রতিযোগিতামূলক আয় বাড়াতে পারে না। বৃত্তিমূলক শিক্ষকরা শিক্ষক এবং "দক্ষ কর্মী" উভয়ই, তবে ঝুঁকিপূর্ণ কাজ, ভারী কাজ, অনুশীলন, জ্যেষ্ঠতা ইত্যাদির জন্য ভাতা সম্পর্কিত নীতিগুলি সামঞ্জস্যপূর্ণ নয় অথবা বেতন সংস্কারের পরে কাটা হয়েছে।

হ্যানয় কনস্ট্রাকশন কলেজের প্রশিক্ষণ বিভাগের দায়িত্বে থাকা কর্মকর্তা মিসেস ফাম থি নুয়েট মিন বলেন যে স্কুলের কর্মীদের সকল পদে অনেক পরিবর্তন হয়েছে, বিশেষ করে গত ২ শিক্ষাবর্ষে; কৃতিত্ব এবং অভিজ্ঞতা সম্পন্ন অনেক প্রভাষক অবসর নিয়েছেন বা চাকরি বদলি করেছেন এবং মানসম্পন্ন কর্মী নিয়োগ করতে পারেননি।

স্কুলের শিক্ষকদের গড় বয়স ৪৫ বছর, তাই তাদের মানসিকতা পরিবর্তন করার, সক্রিয়, নমনীয়, প্রচেষ্টা করার এবং বর্তমান স্বায়ত্তশাসিত পর্যায়ে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা দলের সীমিত। যেহেতু এটি একটি স্বায়ত্তশাসিত স্কুল, তাই কর্মী, শিক্ষক এবং কর্মচারীদের আয় মূলত বেতন স্কেলের উপর ভিত্তি করে, যা বেশিরভাগই কম এবং স্কুলে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যার উপর নির্ভর করে।

"বৃত্তিমূলক শিক্ষকদের প্রয়োজনীয়তা ক্রমশ বৃদ্ধি পাচ্ছে। ডিপ্লোমা এবং শিক্ষণ শংসাপত্রের পাশাপাশি, পর্যাপ্ত পেশাদার দক্ষতা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবহারিক শিক্ষকদের একটি জাতীয় বৃত্তিমূলক দক্ষতা শংসাপত্রও থাকতে হবে। কঠোর মানদণ্ড থাকা সত্ত্বেও, বেতন এবং সুযোগ-সুবিধাগুলি সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, যার ফলে অনেক শিক্ষক বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে খুব বেশি আগ্রহী নন," মিসেস নগুয়েট মিন বলেন।

একই মতামত প্রকাশ করে, লি থাই টু কলেজের ( বাক নিন প্রদেশ) ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন ভ্যান হ্যাং বলেন যে প্রায় ৫০ জন প্রভাষক নিয়ে, স্কুলটি শিক্ষকদের ধরে রাখার জন্য অনেক সমাধান বজায় রাখে, যার মাধ্যমে সর্বাধিক অনুকূল কর্মপরিবেশ তৈরি করা হয় এবং শিক্ষকদের আয় উন্নত করার জন্য ভাতা ব্যবস্থা তৈরি করা হয়। চাকরির পদ অনুসারে স্থির বেতনের পাশাপাশি, স্কুলের একটি উপযুক্ত বোনাস ব্যবস্থা রয়েছে।

ভিয়েত গিয়াও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (এইচসিএমসি) শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের অনুশীলনে নির্দেশনা দিচ্ছেন। ছবি: এনটিসিসি

স্কুলগুলি সমাধান খুঁজে পায়

৫০ বছরেরও বেশি সময় ধরে পরিচালিত হ্যানয় ইন্ডাস্ট্রিয়াল ভোকেশনাল কলেজে বর্তমানে ১৪৬ জন প্রভাষক রয়েছেন এবং প্রশিক্ষণ মেজরদের জন্য শিক্ষাদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য আরও ১২ জন শিক্ষক নিয়োগের প্রয়োজন।

মিসেস ফাম থি হুওং - অধ্যক্ষ, জোর দিয়ে বলেন: স্কুলটি নতুন নিয়োগপ্রাপ্ত শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য একটি নীতি তৈরি করেছে যাতে তারা প্রতি মাসে অতিরিক্ত ২-৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং প্রদান করে এবং আয় বৃদ্ধির জন্য একটি বোনাস প্রণোদনা ব্যবস্থা প্রদান করে। স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষকদের ওভারটাইম বেতন বেশি হবে; একটি ঐক্যবদ্ধ শিক্ষাদান পরিবেশ তৈরি করা হবে, গ্রীষ্ম এবং ছুটির দিনে দর্শনীয় স্থান পরিদর্শনের ব্যবস্থা থাকবে।

“গত তিন বছর ধরে, স্কুলে কেবল লোকেরাই আবেদন করেছে, কেউই বদলি হয়নি। অনুষদে আগত প্রভাষকদের জরিপ করা হবে, প্রয়োজনীয়তা পূরণের পরে, সংগঠন বিভাগের প্রধান তাদের অতিরিক্ত ভর্তুকি পাওয়ার পাশাপাশি বেতন ও ভাতা চুক্তিতে স্বাক্ষর করার জন্য অধ্যক্ষের কাছে পাঠাবেন। সিঙ্গাপুরে একজন ভিয়েতনামী ব্যক্তি চীনা শিক্ষক হিসেবে কর্মরত আছেন, যখন তিনি জরিপ করতে স্কুলে এসেছিলেন, মাত্র এক সপ্তাহ পরে তাকে গ্রহণ করা হয়েছিল,” মিসেস হুওং বলেন।

ইউনিটের বাস্তবতা থেকে, হা নাম ভোকেশনাল কলেজ (নিন বিন প্রদেশ) এর প্রতিনিধি বলেছেন যে বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে উদ্যোগ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতার প্রক্রিয়া নির্দিষ্ট করতে হবে যাতে প্রভাষকরা নতুন প্রযুক্তি অনুশীলন এবং আপডেট করতে পারেন। বিশেষ করে, প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরে সরকারি সম্পদ ব্যবহারের প্রক্রিয়ায়।

একই সাথে, শিক্ষকদের তাদের যোগ্যতা (মাস্টার্স, ব্যবহারিক প্রকৌশলী, আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট) উন্নত করতে বৃত্তি বা পড়াশোনার খরচের জন্য সহায়তা প্রদানের জন্য একটি বিশেষ ব্যবস্থা রয়েছে। সরকারের ডিক্রি ১১১/২০২২/এনডি-সিপি অনুসারে একটি "দ্বৈত শিক্ষক" প্রোগ্রাম সংগঠিত করুন - শিক্ষাদান এবং উদ্যোগে কাজ উভয়ই।

হো চি মিন সিটিতে একটি বেসরকারি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান হিসেবে, ভিয়েত গিয়াও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ ট্রান ফুওং আলোচনা করেছেন যে স্কুলটি গড়ের চেয়ে বেশি প্রাথমিক বেতন প্রস্তাব করতে পারে এবং ক্ষমতা এবং শিক্ষাদানের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে একটি বেতন স্কেল তৈরি করতে পারে। অভিজ্ঞ শেফ এবং ট্যুর গাইডদের আকর্ষণ করার জন্য শিক্ষাদানের সময়, প্রকল্প এবং অনুশীলন ভাতা অনুসারে বোনাস ব্যবস্থা একত্রিত করুন।

স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য ইন্টার্নশিপ তৈরি করতে হোটেল, রেস্তোরাঁ এবং ট্রাভেল এজেন্সিগুলির সাথে সহযোগিতা প্রসারিত করে এবং শিক্ষকদের শিক্ষকতা করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। এই মডেলটি স্কুলকে প্রবণতা আপডেট করতে এবং অতিথি শিক্ষকদের একটি নমনীয় উৎসের পরিপূরক করতে সহায়তা করে। স্কুলটি শিক্ষকদের শিক্ষাদান, জাতীয় বৃত্তিমূলক দক্ষতা, বিশেষায়িত ইংরেজি এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের জন্যও সহায়তা করে।

"তরুণ শিক্ষকদের জন্য পরামর্শদান কর্মসূচিতে, আমরা এই পেশায় নতুনদের জন্য অভিজ্ঞ প্রভাষকদের কাছ থেকে একটি নির্দেশিকা কর্মসূচি তৈরি করি; তাদের কর্মজীবন বিকাশে সহায়তা করার জন্য এবং সহযোগিতার প্রাথমিক দিনগুলিতে পেশা ছেড়ে যাওয়ার ঝুঁকি কমাতে বক্তৃতা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি পেশাদার সম্প্রদায় তৈরি করি। বর্তমানে স্কুলে ৩১ জন স্থায়ী শিক্ষক এবং ২০০ জনেরও বেশি অতিথি শিক্ষক রয়েছেন," মিঃ ট্রান ফুওং উল্লেখ করেন।

ভিয়েত গিয়াও মাধ্যমিক বিদ্যালয় (HCMC) শিক্ষকদের ম্যানুয়াল লেখা, বৃত্তিমূলক শিক্ষাদান পদ্ধতি নিয়ে গবেষণা, রন্ধনসম্পর্কীয় এবং পর্যটন প্রতিযোগিতা আয়োজন ইত্যাদিতে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করে, যা তাদের মর্যাদা বৃদ্ধি এবং অতিরিক্ত আয় আনয়নে অবদান রাখে। স্কুলটি প্রয়োগযোগ্য বিষয়গুলির জন্য ছোট তহবিল সরবরাহ করতে পারে, যা শিক্ষকদের সৃজনশীলতার মূল্য বুঝতে সাহায্য করে। একটি ইতিবাচক স্কুল পরিবেশ এবং অবদানের স্বীকৃতি শিক্ষকদের সন্তুষ্টি বৃদ্ধিতে সহায়তা করে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/giai-phap-giu-giang-vien-truong-nghe-tu-thach-thuc-den-thanh-cong-post751762.html