পিতৃভূমির ‘সীমান্তবর্তী অঞ্চলে’ তরুণ বুদ্ধিজীবীদের লালনপালন।

জিডিএন্ডটিডি - সীমান্ত এলাকার আবাসিক বিদ্যালয়গুলো শুধু জনগণের বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর উন্নত করবে তাই নয়, বরং দেশের সীমান্তে একটি শক্তিশালী 'বাধা' হিসেবেও কাজ করবে বলে আশা করা হয়।

সীমান্তবর্তী এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য আরও শিক্ষাগত সুযোগ।

৯ই নভেম্বর, দেশজুড়ে ২৪৮টি সীমান্ত কমিউনে জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বহুস্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয় (প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তর) নির্মাণের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠান একযোগে অনুষ্ঠিত হয়। হুয়া বুম বহুস্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয়ে (দাও সান কমিউন, লাই চাও প্রদেশ), শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেন যে, এগুলো বৃহৎ আকারের প্রকল্প, যেখানে সমন্বিত ও আধুনিক পদ্ধতিতে বিনিয়োগ করা হয়েছে। এই প্রকল্পগুলো সীমান্ত এলাকার শিক্ষার্থীদের শিক্ষা, জীবনযাপন, প্রশিক্ষণ ও উন্নয়নের চাহিদা পূরণ করবে এবং শিক্ষকদের জন্য আবাসনেরও ব্যবস্থা করবে।

এই বিদ্যালয়গুলো নৈতিকতা, বুদ্ধিমত্তা, শারীরিক সুস্থতা এবং নান্দনিকতার মতো বিষয়গুলোতে সামগ্রিক বিকাশ সাধনের জন্য তৈরি করা হয়েছে। এখানকার সুযোগ-সুবিধাগুলো সর্বোচ্চ মানের (নিয়ম অনুযায়ী লেভেল ২, এবং কিছু ক্ষেত্রে মানকেও ছাড়িয়ে যায়)। এগুলো শুধু শিক্ষার স্থানই নয়, বরং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের মধ্যে চরিত্র গঠন, জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং স্বাধীনতা ও জাতীয় গর্ব জাগিয়ে তোলার একটি পরিবেশও বটে।

বিদ্যালয় নির্মাণে বিনিয়োগের পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই মডেলের জন্য একটি ব্যাপক নীতিমালা প্রণয়নে অন্যান্য মন্ত্রণালয় ও সংস্থার সাথে সমন্বয়ের নেতৃত্ব দিচ্ছে। এই নীতির আওতায় শিক্ষক ও আবাসিক/আধা-আবাসিক শিক্ষার্থীদের জন্য বিধিমালা থেকে শুরু করে স্থানীয় মানবসম্পদ নিয়োগ ও ব্যবহারের কৌশল পর্যন্ত সবকিছু অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। একই সাথে, স্নাতক হওয়ার পর শিক্ষার্থীদের জন্য পরিচালনা ও কর্মজীবন নির্দেশনার বিধিমালাকেও নিখুঁত করা হচ্ছে। এর লক্ষ্য হলো সীমান্ত আবাসিক বিদ্যালয়গুলোকে একটি মডেল এবং সীমান্ত অঞ্চলের মানুষের জন্য আস্থা ও আশার উৎস হিসেবে গড়ে তোলা।

স্থানীয় দৃষ্টিকোণ থেকে, না হাই এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুলের ( ডিয়েন বিয়েন ) অধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন ভ্যান ট্যাপ আশা প্রকাশ করেছেন যে, রাষ্ট্র যেন বোর্ডিং ও সেমি-বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষক ও প্রশাসকদের জন্য নির্দিষ্ট নীতিমালার উন্নয়ন অব্যাহত রাখে, ডিজিটাল অবকাঠামোতে বিনিয়োগ বৃদ্ধি করে এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়তা নীতিমালা প্রসারিত করে।

"এই বিষয়গুলো শুধু শিক্ষার মানই উন্নত করে না, বরং জ্ঞানার্জনের ক্ষেত্রে সমতা অর্জনেও অবদান রাখে। আমাদের জন্য সবচেয়ে বড় পুরস্কার হলো, আমাদের ছাত্রছাত্রীদের বড় হয়ে নিজেদের গ্রামে ফিরে গিয়ে সাহায্য করতে দেখা," বললেন শিক্ষক তাপ।

না হাই এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুলের (ডিয়েন বিয়েন) একটি শ্রেণীকক্ষ।

সীমান্ত অঞ্চলে শিক্ষা – "জনগণের সমর্থনে" বিনিয়োগ

জাতীয় সংসদের প্রতিনিধি এবং কোয়াং ট্রি প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্ম বিভাগের উপ-পরিচালক মিসেস হো থি মিন-এর মতে, সীমান্ত এলাকায় বহুস্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণের নীতিটি স্থানীয় মানবসম্পদের উন্নয়ন এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা শক্তিশালীকরণ—উভয় লক্ষ্য নিয়ে গৃহীত একটি কৌশলগত সিদ্ধান্ত।

যখন সীমান্ত এলাকার শিক্ষার্থীরা প্রাথমিক থেকে নিম্ন মাধ্যমিক পর্যন্ত নিরবচ্ছিন্ন শিক্ষা লাভ করে এবং তাদের জন্য নিরাপদ ও সুশৃঙ্খল বাসস্থান, খাদ্য ও জীবনযাত্রার মান নিশ্চিত করা হয়, তখন তারা ব্যাপক জ্ঞান অর্জনের এবং তাদের শিক্ষাপথকে উচ্চতর স্তরে প্রসারিত করার সুযোগ পাবে।

"দীর্ঘমেয়াদে, এই নীতি স্থানীয়ভাবেই একদল তরুণ বুদ্ধিজীবী তৈরি করবে – যারা এই অঞ্চলের সংস্কৃতি, রীতিনীতি এবং বৈশিষ্ট্য বোঝেন এবং টেকসই উন্নয়নে অবদান রাখেন," মিসেস মিনহ জোর দিয়ে বলেন।

কোয়াং ট্রি প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্ম বিভাগের উপ-পরিচালকের মতে, শিক্ষাগত গুরুত্বের পাশাপাশি, সীমান্ত এলাকার আবাসিক বিদ্যালয়গুলো একটি সাংস্কৃতিক 'সেতু' হিসেবেও কাজ করে, যা বিভিন্ন জাতিগোষ্ঠীর মধ্যে বন্ধন শক্তিশালী করতে, জাতীয় ঐক্য সুসংহত করতে এবং মানুষকে তাদের গ্রামে ও নিজ ভূমিতে নিরাপদে থাকার জন্য আধ্যাত্মিক সহায়তা প্রদান করে।

সীমান্তবর্তী অঞ্চলে শিক্ষায় বিনিয়োগ করা মানেই ভবিষ্যতে বিনিয়োগ করা। যখন তরুণ প্রজন্মের জ্ঞান, দক্ষতা এবং স্বদেশের প্রতি ভালোবাসা থাকবে, তখন তারাই জাতি গঠন ও সুরক্ষার মূল চালিকাশক্তি হবে,” মিসেস মিনহ জোর দিয়ে বলেন।

মিসেস হো থি মিন – সংসদ সদস্য, কোয়াং ট্রি প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্ম বিষয়ক দপ্তরের উপ-পরিচালক। ছবি: ইন্টারনেট।

ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্বীকার করে যে, সীমান্তবর্তী কমিউনগুলোতে বহুস্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয় ব্যবস্থা গড়ে তোলা কেবল একটি শিক্ষামূলক প্রকল্পই নয়, বরং এটি সীমান্ত সুরক্ষার লক্ষ্যে একটি টেকসই উন্নয়ন নীতিও বটে।

এই মডেলটি স্কুলের অভাব, দীর্ঘ যাতায়াতের দূরত্ব এবং কঠিন শিক্ষার পরিবেশের মতো সমস্যাগুলো মোকাবিলায় সাহায্য করে; একই সাথে একটি সমন্বিত শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে, যা আঞ্চলিক ব্যবধান কমাতে এবং শিক্ষায় সমতা নিশ্চিত করতে অবদান রাখে। সীমান্ত অঞ্চলের আজকের শিক্ষার্থীরাই হবে এই ভূমিগুলোর ভবিষ্যৎ মালিক, যা দেশের স্থিতিশীলতা ও উন্নয়নে অবদান রাখার একটি শক্তি।

সীমান্তবর্তী কম্যুনগুলোতে ২৪৮টি বিদ্যালয়ের নির্মাণকাজ সম্পন্ন করার বিনিয়োগ পরিকল্পনার অংশ হিসেবে, সেখানে ১০০টি বহুস্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণের কর্মসূচি (প্রথম পর্যায়, ২০২৫-২০২৬) একটি প্রধান ও গুরুত্বপূর্ণ কাজ। এটি সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষার উন্নয়ন, আঞ্চলিক বৈষম্য হ্রাস, শিক্ষায় সমতা প্রতিষ্ঠা এবং সীমান্ত অঞ্চলে সামাজিক নিরাপত্তা, আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন ও জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা রক্ষায় অবদান রাখার বিষয়ে পলিটব্যুরো ও সরকারের নীতিকে বাস্তব রূপ দেয়। ১০০টি বিদ্যালয় নির্মাণের জন্য মোট বিনিয়োগ ব্যয় প্রায় ২০,০০০ বিলিয়ন VND।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html