বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ: আন্তর্জাতিক পর্যায়ে পৌঁছানোর সুবর্ণ সময়

বিশ্বায়ন এবং ৪.০ শিল্প বিপ্লবের তীব্র প্রেক্ষাপটে, উচ্চশিক্ষা জাতীয় প্রতিযোগিতার স্তম্ভ হয়ে ওঠে।

অনেক দেশ সাহসিকতার সাথে তাদের বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা পুনর্গঠনের কর্মসূচি বাস্তবায়ন করেছে যাতে তারা উদ্ভাবন এবং জ্ঞান-ভিত্তিক অর্থনৈতিক উন্নয়নের নেতৃত্ব দেয় এমন কেন্দ্র তৈরির জন্য সুবিন্যস্ত, আধুনিকীকরণ এবং কৌশলগতভাবে একীভূত হয়।

অনেক দেশের দ্বারা ব্যবহৃত সবচেয়ে কার্যকর কৌশলগত হাতিয়ারগুলির মধ্যে একটি হল বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ, যার লক্ষ্য সম্পদের সর্বোত্তম ব্যবহার এবং বিশ্বমানের বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করা।

বিশ্বব্যাপী প্রবণতা: একীভূতকরণ আরও শক্তিশালী হবে

বিংশ শতাব্দীর শেষের দিক থেকে, বিশেষ করে ২০০৮ সালের বৈশ্বিক আর্থিক সংকটের পর থেকে, ৪০ টিরও বেশি দেশ এবং অঞ্চল খণ্ডিতকরণ কমাতে, প্রতিযোগিতামূলকতা উন্নত করতে এবং শিক্ষার আন্তর্জাতিক অবস্থানকে শক্তিশালী করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ বাস্তবায়ন করেছে।

OECD রিপোর্ট (2018) অনুসারে, এই প্রবণতাকে বিশ্বায়নের চাপ, জনসাধারণের সম্পদের অভাব এবং আন্তঃবিষয়ক গবেষণা বিকাশের প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থাকে সাহায্য করার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপায় হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

Sáp nhập đại học: Thời điểm vàng để vươn tầm quốc tế - 1 — থু ডাউ মোট বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য শিক্ষার্থীরা পরামর্শ নিচ্ছে (ছবি: স্কুল ফ্যানপেজ)।

২০০৪ সালে যুক্তরাজ্যে সরকার ম্যানচেস্টার বিশ্ববিদ্যালয় ইনস্টিটিউট অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি (UMIST) এবং ভিক্টোরিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের একীভূতকরণকে সক্রিয়ভাবে সমর্থন করে, যার ফলে ম্যানচেস্টার বিশ্ববিদ্যালয় গঠিত হয়। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় যা এই স্কুলটিকে বিশ্বের শীর্ষ ৩০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে নিয়ে আসে।

ফিনল্যান্ডে, আল্টো বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্ম ২০১০ সালে অর্থনীতি, প্রযুক্তি এবং শিল্পের তিনটি প্রধান বিদ্যালয়ের একীভূতকরণের মাধ্যমে, একটি বিরল আন্তঃবিষয়ক মডেল তৈরি করে, যা নর্ডিক উদ্ভাবনের ইঞ্জিন হয়ে ওঠে।

ফ্রান্সও বাদ নেই। "জোট - রোডম্যাপ অনুসারে একীভূতকরণ" মডেলের অধীনে প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একীভূতকরণের ফলাফল - প্যারিস-স্যাকলে বিশ্ববিদ্যালয় মাত্র তিন বছর পরে বিশ্বব্যাপী শীর্ষ ২০-তে উঠে এসেছে, সরকারি ও বেসরকারি গবেষণা সম্পদের সমন্বয়ের জন্য ধন্যবাদ, একই সাথে বিশ্ববিদ্যালয় খাতে বিনিয়োগের জন্য প্রযুক্তি কর্পোরেশনগুলিকে জোরালোভাবে আকৃষ্ট করেছে।

এশিয়ায়, চীন "বিশ্বমানের বিশ্ববিদ্যালয় নির্মাণ" কৌশল বাস্তবায়ন করছে, যার লক্ষ্য হল পিকিং বিশ্ববিদ্যালয়, সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয় এবং ঝেজিয়াং বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একীভূতকরণ এবং ব্যাপক বিনিয়োগ করা।

দক্ষিণ কোরিয়া এবং জাপানও ব্যাপক সংস্কার করেছে, বিশ্বব্যাপী গবেষণা কেন্দ্র গঠনের জন্য পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একীকরণকে অগ্রাধিকার দিয়েছে।

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে সফল একীভূতকরণের জন্য চারটি উপাদানের সমন্বয় প্রয়োজন: একটি স্পষ্ট জাতীয় কৌশল, একটি নমনীয় শাসন মডেল, শক্তিশালী বিনিয়োগ সম্পদ এবং একীভূতকরণ-পরবর্তী একটি নতুন একাডেমিক পরিচয়।

"প্রশাসনিক একত্রীকরণ" থেকে "কৌশলগত উন্নয়ন"-এ মানসিকতা পরিবর্তন করা প্রয়োজন।

ভিয়েতনামে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর (২০২৫) রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-তে বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণের নীতি স্পষ্টভাবে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা হয়েছে।

পূর্বে, সরকারের ডিক্রি ১২৫/২০২৪/এনডি-সিপি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একীভূত, একীভূত এবং পৃথক করার শর্তাবলীও নির্ধারণ করেছিল। ২০২৫ সালে ৪৫২/কিউডি-টিটিজি সিদ্ধান্ত ২০৩০ সাল পর্যন্ত উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা অনুমোদন করে, যার লক্ষ্য ২০৫০ সাল। উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার একটি ব্যাপক পুনর্গঠন বাস্তবায়নের জন্য এগুলি গুরুত্বপূর্ণ আইনি করিডোর।

বর্তমানে ভিয়েতনামে ২৫০টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমি রয়েছে, যার মধ্যে প্রায় ১৪০টি সরকারি। পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা অসমভাবে বিতরণ করা হয়েছে, অনেক স্কুলই ছোট আকারের এবং ওভারল্যাপিং মেজর বিষয়গুলির কারণে সম্পদের বিচ্ছিন্নতা দেখা দেয়।

কিছু একত্রীকরণ মডেল বাস্তবায়িত হয়েছে, যেমন হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় বা থাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়। তবে, এই মডেলগুলি মূলত প্রশাসনিক স্তরে থেমে থাকে, একটি বাস্তব কৌশলগত একত্রীকরণ মডেল তৈরি করে না।

নীতি এবং অনুশীলনের মধ্যে ব্যবধান এখনও বিশাল, যা তিনটি পয়েন্টে প্রতিফলিত হয়: একীভূতকরণের পরে ঐক্যবদ্ধ দৃষ্টিভঙ্গির অভাব, খণ্ডিত শাসন মডেল এবং অপর্যাপ্ত আর্থিক সংস্থান। এছাড়াও, স্থানীয় মানসিকতা, নেতৃত্বের পদ হারানোর ভয় এবং প্রতিটি স্কুলের স্বতন্ত্র ব্র্যান্ড হারানোর ভয়ও উল্লেখযোগ্য বাধা।

ভিয়েতনামের অনেক দিক থেকেই সম্ভাবনা রয়েছে। জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রশাসনিক ব্যয় কমাতে এবং শক্তিশালী প্রতিষ্ঠানের উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য স্থানীয় এবং মন্ত্রণালয়ের কিছু ছোট, দুর্বল সরকারি প্রতিষ্ঠানের সাথে একীভূত হতে পারে।

মূল শিক্ষাগত স্কুলগুলির ব্যবস্থা মৌলিক বিজ্ঞান স্কুলগুলির সাথে একীভূত হয়ে একটি বৃহৎ, উচ্চমানের শিক্ষামূলক বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করতে পারে। অর্থনৈতিক ও ব্যবসায় প্রশাসন স্কুলগুলির গ্রুপ কারিগরি ও প্রযুক্তিগত স্কুলগুলির সাথে একীভূত হয়ে উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতার দিকে একটি বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করতে পারে...

তবে, একীভূতকরণকে সত্যিকার অর্থে একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ হিসেবে গড়ে তুলতে হলে, "প্রশাসনিক একত্রীকরণ" থেকে "কৌশলগত উন্নয়ন"-এ মানসিকতা পরিবর্তন করা প্রয়োজন। এর জন্য রাষ্ট্রকে নীতি কাঠামোর স্রষ্টা এবং কৌশলগত বিনিয়োগকারী উভয়ই হতে হবে, অন্যদিকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের একাডেমিক দৃষ্টিভঙ্গি, সহযোগিতা এবং সম্পদ ভাগাভাগিতে সক্রিয় থাকতে হবে।

এই পুনর্গঠন কেবল বাজেট সাশ্রয় করার জন্য নয়, বরং আন্তর্জাতিকভাবে প্রতিযোগিতা করার জন্য একটি সম্মিলিত শক্তি তৈরি করার জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ।

একীভূতকরণকে প্রশাসনিক সংস্কার এবং কৌশলগত বিনিয়োগের সাথে সাথে চলতে হবে।

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা নিশ্চিত করে যে, একীভূতকরণ কেবল তখনই প্রকৃত মূল্য বয়ে আনে যখন শাসন মডেল সংস্কার এবং কৌশলগত আর্থিক বিনিয়োগের সাথে যুক্ত থাকে।

একীভূত স্কুলগুলির অবশ্যই একটি প্রকৃত স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থা থাকতে হবে, সাথে স্পষ্ট জবাবদিহিতা, একটি সুবিন্যস্ত এবং স্বচ্ছ সাংগঠনিক কাঠামো থাকতে হবে। ম্যানচেস্টার বিশ্ববিদ্যালয় এবং আল্টো হল আদর্শ উদাহরণ: কেন্দ্রীভূত, অত্যন্ত স্বায়ত্তশাসিত শাসন মডেল তাদের দ্রুত তাদের ব্র্যান্ডগুলি পুনঃস্থাপন করতে এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা প্রসারিত করতে সহায়তা করে।

এটি করার জন্য, ভিয়েতনামকে তিনটি অগ্রাধিকার গোষ্ঠীর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি ঐক্যবদ্ধ বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের জন্য একটি কৌশলগত বিনিয়োগ তহবিল প্রতিষ্ঠা করতে হবে: গবেষণা অবকাঠামোর উন্নয়ন - পরীক্ষাগার, বিশ্ববিদ্যালয় গ্রন্থাগার, ডিজিটাল প্রযুক্তি; প্রশাসনিক ক্ষমতা এবং আর্থিক স্বায়ত্তশাসন বিকাশ; শিক্ষক কর্মীদের আন্তর্জাতিকীকরণ, বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় স্কুলগুলির সাথে সহযোগিতা এবং একাডেমিক বিনিময় সম্প্রসারণ।

এছাড়াও, বেসরকারি খাত, প্রযুক্তি উদ্যোগ এবং বিনিয়োগ তহবিলকে ঐক্যবদ্ধ বিশ্ববিদ্যালয় গঠনের প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের জন্য উৎসাহিত করার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন, বিশেষ করে ডেটা সায়েন্স, এআই, সবুজ শক্তি, জৈবপ্রযুক্তি এবং অত্যাধুনিক চিকিৎসা ক্ষেত্রে।

একীভূতকরণের পর, শাসন মডেলকে "আলগা কাপলিং" থেকে "একটি বিশ্ববিদ্যালয় - একটি কৌশল" -এ স্থানান্তরিত করতে হবে। এর অর্থ হল প্রকৃত সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা সহ একটি শাসন যন্ত্র তৈরি করা, রাষ্ট্রপতিকে ক্ষমতায়িত করা এবং প্রশিক্ষণ ও গবেষণার মান নিশ্চিত করার জন্য আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি মান প্রয়োগ করা।

অভিনয়ের সুবর্ণ সুযোগ

বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ কোনও "যান্ত্রিক সমস্যা" নয়, বরং পর্যাপ্ত দৃষ্টিভঙ্গি এবং রাজনৈতিক দৃঢ়তার সাথে বাস্তবায়িত হলে এটি একটি কৌশলগত ধাক্কা।

সাফল্য তখনই আসবে যখন রাষ্ট্র, স্কুল, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং সমাজের মতো অংশীদাররা সম্মিলিতভাবে বুঝতে পারবে যে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার উন্নতির জন্য এটি একটি অনিবার্য প্রক্রিয়া।

কিছু কৌশলগত একীভূতকরণ মডেলের জন্য একটি পাইলট প্রক্রিয়া থাকা উচিত, যেখান থেকে সারসংক্ষেপ এবং প্রতিলিপি তৈরি করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ইঞ্জিনিয়ারিং, শিক্ষাবিজ্ঞান, চিকিৎসা এবং ফার্মেসির মতো একই ক্ষেত্রের স্কুলগুলিকে একত্রিত করে আঞ্চলিক প্রতিযোগিতামূলক শক্তিশালী বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয় গঠন করা।

সঠিকভাবে বাস্তবায়িত হলে, এই একীভূতকরণ ভিয়েতনামী শিক্ষার জন্য একটি ঐতিহাসিক মোড় তৈরি করতে পারে - শীর্ষস্থানীয় গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয় গঠন, দক্ষিণ-পূর্ব এশীয় অঞ্চলের জ্ঞান কেন্দ্র হয়ে ওঠা। এবং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, জ্ঞান, সৃজনশীলতা এবং উদ্ভাবনের উপর ভিত্তি করে একটি সমৃদ্ধ এবং সুখী দেশ গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষা বাস্তবায়নের জন্য এটি একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ।

সোনালী মুহূর্ত এসে গেছে। আজকের পদক্ষেপগুলি দেশটির নতুন যুগে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার ভবিষ্যৎকে রূপ দেবে।

ফাম ভ্যান থিন

থু ডাউ মোট বিশ্ববিদ্যালয়

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-thoi-diem-vang-de-vuon-tam-quoc-te-20251106152635687.htm