শিক্ষার প্রাতিষ্ঠানিক ব্যবস্থা: ডিজিটাল রূপান্তর প্রচারের একটি সুযোগ

ভিয়েতনাম ৩৪টি নতুন একীভূত প্রদেশ এবং শহর নিয়ে দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল পরিচালনা করছে, পাশাপাশি কিন্ডারগার্টেন থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষা ব্যবস্থা পুনর্গঠনের নীতিও রয়েছে। এটি কেবল যন্ত্রপাতিটিকে সহজতর করার একটি পদক্ষেপ নয় বরং শিক্ষায় ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করার জন্য একটি 'সুবর্ণ সুযোগ'ও উন্মুক্ত করে।

পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ ডিজিটাল রূপান্তরকে একটি কৌশলগত কাজ হিসেবে চিহ্নিত করে, যা ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এআই শিক্ষার পরিবেশকে মৌলিকভাবে পরিবর্তন করার প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা খাতকে বাধা অতিক্রম করতে হবে, বাধা অতিক্রম করতে হবে এবং একটি আধুনিক, স্মার্ট শিক্ষার দিকে এগিয়ে যেতে হবে।

যখন একীভূতকরণের দরজা খুলে দেয়

প্রশাসনিক সীমানা একীভূতকরণ শিক্ষা ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার পুনর্গঠন এবং মানসম্মতকরণের সুযোগ করে দেয়। ভর্তি প্রক্রিয়া, ইলেকট্রনিক ট্রান্সক্রিপ্ট, শেখার সহায়তা, শিক্ষাদান, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন থেকে শুরু করে অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ ইত্যাদি ক্ষেত্রে, একটি নতুন প্রদেশ বা শহরের পরিধির মধ্যে একটি সমন্বিত ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা প্রয়োগ করা হয়।

পূর্বে, প্রতিটি এলাকা নিজস্ব সফ্টওয়্যার ব্যবহার করত, যার ফলে তথ্য ভাগাভাগি করা কঠিন হয়ে পড়ে। এখন, যখন ২ বা ৩টি এলাকা একটি নতুন এলাকায় একত্রিত হবে, তখন অবকাঠামো এবং প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্মগুলিকে একীভূত করার সুযোগ থাকবে।

বৃহৎ পরিসরের তথ্য ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে পুরো ব্যবস্থাটি দেখতে সাহায্য করে: শিক্ষক বরাদ্দ করা, স্কুল পরিকল্পনা করা, অথবা সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সঠিকভাবে এবং তাৎক্ষণিকভাবে সহায়তা করা। বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলের জন্য, ডিজিটাল রূপান্তর হল একটি "সেতু" যা এই ব্যবধান কমাতে সাহায্য করে, অনলাইন শিক্ষাদান এবং ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণের মাধ্যমে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সহায়তা করে।

হো চি মিন সিটি স্মার্ট স্কুল মডেল, ডিজিটাল ক্লাসরুম এবং ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে এআই প্রয়োগ সহ

ছবি: নাট থিন

একীভূতকরণের পর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে কিন্ডারগার্টেন থেকে শুরু করে উচ্চ বিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কিছু স্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত হাজার হাজার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিচালনা করতে হয়েছিল, অন্যদিকে স্ট্রিমলাইনিংয়ের কারণে মানব সম্পদ হ্রাস পেয়েছিল। প্রযুক্তি সমর্থন না করে, সিস্টেম ওভারলোড এবং ব্যাঘাতের ঝুঁকি এড়ানো কঠিন।

কমিউন স্তরে, যেখানে অনেক নতুন দায়িত্ব গ্রহণ করা হয়, একই সাথে দায়িত্ব পালনকারী কর্মকর্তারা যদি সময়মতো ডিজিটাল দক্ষতায় প্রশিক্ষিত না হন তবে তারা সংকটের মুখোমুখি হতে পারেন।

এআই নতুন দিগন্ত উন্মোচন করছে, শেখার তথ্য বিশ্লেষণ করা, ঝরে পড়ার ঝুঁকি পূর্বাভাস দেওয়া, দক্ষতা মূল্যায়ন করা, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা সহায়তা এবং ব্যক্তিগতকৃত শেখার পরামর্শ পর্যন্ত। যাইহোক, এআই কেবল তখনই কার্যকর যখন ডেটা যথেষ্ট বড়, যথেষ্ট পরিষ্কার, সুরক্ষিত এবং নিয়মিত আপডেট করা হয় - এমন কিছু যা এখনও অনেক এলাকায় অনুপস্থিত।

একীভূতকরণ থেকে শিক্ষা বাস্তুতন্ত্রের পুনর্গঠন পর্যন্ত

প্রদেশগুলিকে একীভূত করা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে পুনর্গঠন করা প্রযুক্তি, তথ্য এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ভিত্তিতে স্থানীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে বৈজ্ঞানিক , অর্থনৈতিক এবং টেকসই দিকের ভিত্তিতে ব্যাপকভাবে পুনর্গঠনের একটি সুযোগ। যখন শিক্ষাগত তথ্য একত্রিতভাবে সংযুক্ত এবং পরিচালিত হবে, তখন নীতিগুলি প্রতিটি শ্রেণীকক্ষে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছে ছড়িয়ে পড়বে, কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় স্তরের মধ্যে ব্যবধান কমিয়ে আনবে।

দ্বি-স্তরের সরকারী মডেল পরিচালনার প্রেক্ষাপটে, যদি ভিয়েতনাম একীভূতকরণের সুযোগগুলি কাজে লাগায়, তবে এটি একটি অগ্রগতি অর্জন করতে পারে এবং একটি বিস্তৃত ডিজিটাল শিক্ষা বাস্তুতন্ত্র গঠন করতে পারে - যেখানে শিক্ষার্থীরা কেন্দ্র, তথ্য ভিত্তি এবং সৃজনশীলতা উন্নয়নের চালিকা শক্তি।

ডিজিটাল রূপান্তর তখনই সফল হয় যখন একটি ঐক্যবদ্ধ সামগ্রিক জাতীয় স্থাপত্য থাকে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে একটি জাতীয় ডিজিটাল শিক্ষা বাস্তুতন্ত্র তৈরিতে "প্রধান স্থপতি" এর ভূমিকা পালন করতে হবে যার মধ্যে রয়েছে: শিল্প ডাটাবেস, ইলেকট্রনিক ট্রান্সক্রিপ্ট, মানসম্মত ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ, প্রশ্নব্যাংক, অনলাইন পরীক্ষা এবং পরীক্ষা, এআই ইন্টিগ্রেশন এবং ডেটার মাধ্যমে সর্বজনীন শিক্ষা।

শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর সূচকগুলির একটি সেট তৈরি করা প্রয়োজন যা প্রতিটি বিভাগ এবং স্কুলে পরিমাপ করা যেতে পারে: ইলেকট্রনিক ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহারের হার, প্রশিক্ষিত শিক্ষকের সংখ্যা থেকে শুরু করে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সন্তুষ্টির স্তর পর্যন্ত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে ২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য প্রকল্প এবং নিয়মাবলী শীঘ্রই সম্পন্ন করতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় এবং প্রযুক্তি উদ্যোগগুলির সাথে সমন্বয় সাধন করতে হবে যাতে কমিউন পর্যায়ে অবকাঠামোগত বিনিয়োগ করা যায় এবং ডিজিটাল ডিপ্লোমা মানসম্মত করা যায়। প্রাদেশিক পর্যায়ে, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য একটি স্টিয়ারিং কমিটি গঠন করা, ব্যবহৃত সফ্টওয়্যার পর্যালোচনা করা, প্ল্যাটফর্মকে একীভূত করা এবং জনসংখ্যার তথ্যের সাথে সমন্বয় করা প্রয়োজন। কার্যকর পরিকল্পনা এবং শিক্ষার্থী পর্যবেক্ষণকে সমর্থন করার জন্য সমস্ত রেকর্ড, প্রতিলিপি এবং শিক্ষার্থী ব্যবস্থাপনার ফলাফল ডিজিটাল মানচিত্রের (জিআইএস) সাথে সংযুক্ত করা প্রয়োজন।

২০২২ সাল থেকে, প্রার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য অনলাইনে নিবন্ধন করা শুরু করেছেন।

ছবি: দাও নগক থাচ

N গিঁট যা থাকা দরকার যতক্ষণ না

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, ২০২৪ সালের মাঝামাঝি সময়ে, এই খাতের তিনটি প্রধান ডাটাবেস - প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় - সম্পন্ন হবে, যা প্রায় ৫০,০০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর রেকর্ডকে একীভূত করবে। সিস্টেমটি জনসংখ্যা, বীমা এবং সরকারি কর্মচারীদের জাতীয় ডাটাবেসের সাথে সংযুক্ত করা হয়েছে, যা সমগ্র খাতের ২ কোটি ৪০ লক্ষেরও বেশি মানুষের তথ্য প্রমাণীকরণে সহায়তা করবে।

২০২২ সাল থেকে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা অনলাইনে নিবন্ধন এবং ভর্তির মাধ্যমে বাস্তবায়িত হবে; ২০২৪ সালের মধ্যে, ৯৪.৬৬% প্রার্থী অনলাইনে নিবন্ধন করবেন এবং ২০২৫ সালের মধ্যে, ১০০%। ৭,৬০,০০০ এরও বেশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর রেকর্ড স্থায়ী বাসস্থানের তথ্যের সাথে সংযুক্ত করা হবে, ম্যানুয়াল কাগজপত্রের প্রয়োজন ছাড়াই। ২০২৪ সাল থেকে দেশব্যাপী ইলেকট্রনিক ট্রান্সক্রিপ্ট পরীক্ষামূলকভাবে চালু করা হবে, যেখানে ৩০ লক্ষেরও বেশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করবে, যা স্বচ্ছতা বৃদ্ধি এবং প্রশাসনিক বোঝা হ্রাসে অবদান রাখবে।

জাতীয় ডিজিটাল লার্নিং রিসোর্স রিপোজিটরিতে বর্তমানে হাজার হাজার ই-লার্নিং লেকচার, ২০০০ ভিডিও, শত শত ভার্চুয়াল পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং একটি সমৃদ্ধ প্রশ্নব্যাংক রয়েছে। অনেক স্কুল সক্রিয়ভাবে লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (LMS) তৈরি করেছে, যা কার্যকরভাবে শিক্ষক - শিক্ষার্থী - অভিভাবকদের সাথে সংযোগ স্থাপন করে।

বর্তমানে, সমগ্র দেশ মূলত সিঙ্ক্রোনাস স্কুল ম্যানেজমেন্ট সফটওয়্যার (VnEdu, SMAS, শিল্প ডাটাবেস...) স্থাপন করেছে, যা বিভাগ - কমিউন - স্কুলগুলিকে সংযুক্ত করছে। তবে, শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তর এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে যা সমাধান করা প্রয়োজন।

এটাই হলো শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যবহৃত সফটওয়্যারের খণ্ডিতকরণ। এলাকাগুলি বিভিন্ন প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে (VnEdu, SMAS, স্কুল ম্যানেজমেন্ট...), যার ফলে ডেটা সংযোগ করা কঠিন হয়ে পড়ে। এরপর রয়েছে প্রত্যন্ত অঞ্চলে দুর্বল অবকাঠামো। এই জায়গাগুলিতে, কম্পিউটারের অভাব এবং দুর্বল সংযোগের ফলে ডিজিটাল ব্যবধান বৃদ্ধি পাবে। উপরন্তু, বাস্তবতা হলো শিক্ষকদের বর্তমান ডিজিটাল ক্ষমতা সমান নয়। অনেকেই পরিবর্তনের ভয় পান, ডিজিটাল শিক্ষাদানের সাথে পরিচিত নন এবং তাদের উপর প্রচুর প্রশাসনিক চাপ থাকে।

এখনও মানসম্মত শিক্ষা উপকরণের অভাব এবং তথ্য সুরক্ষার অভাব রয়েছে। সম্পদগুলি খণ্ডিত এবং আপডেটের অভাব রয়েছে; শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের তথ্য ফাঁস হওয়ার ঝুঁকি রয়েছে।

সীমিত আর্থিক সম্পদের কারণে, অনেক এলাকা এখনও রাজ্য বাজেটের উপর নির্ভরশীল এবং সরঞ্জাম এবং মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে প্রচুর বিনিয়োগ করতে পারে না।

একটি আধুনিক ডিজিটাল শিক্ষা ব্যবস্থা নিশ্চিত করতে হবে যে সকল শিক্ষার্থী, তা সে প্রত্যন্ত অঞ্চলের হোক বা শহরাঞ্চলের, ডিজিটাল সম্পদ এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কার্যক্রমে অ্যাক্সেস পেতে পারে। ডিজিটাল রূপান্তর কেবল একটি প্রযুক্তিগত গল্প নয়, বরং শিক্ষাগত সমতা বৃদ্ধি, স্কুলগুলিতে একটি ডিজিটাল সংস্কৃতি গড়ে তোলা, ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষিত করা এবং অভিভাবকদের এবং স্কুলগুলিকে সংযুক্ত করার একটি হাতিয়ারও।

ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে সাধারণ এলাকাসমূহ

হো চি মিন সিটি স্মার্ট স্কুল মডেল, ডিজিটাল ক্লাসরুম এবং ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে এআই অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে নেতৃত্ব দিচ্ছে। শহরটি ইলেকট্রনিক যোগাযোগ বই, ডিজিটাল মানচিত্রের সাথে সমন্বিত অনলাইন তালিকাভুক্তি এবং উন্মুক্ত বিজ্ঞান সম্পদ স্থাপন করে।

হ্যানয় ব্যাপক ডিজিটালাইজেশন প্রক্রিয়াকে মানসম্মত করে: অনলাইন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি, ইলেকট্রনিক ট্রান্সক্রিপ্ট, পুরো শহরের জন্য একীভূত সফ্টওয়্যার।

দা নাং শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরকে স্মার্ট নগর কৌশলের সাথে সংযুক্ত করে, ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করে।

কোয়াং নিন বহু বছর ধরে ডিজিটাল রূপান্তর সূচকে নেতৃত্ব দিচ্ছেন, সমগ্র ভর্তি, পরীক্ষা এবং আবেদন প্রক্রিয়া ডিজিটালাইজড করে।

হিউ সিটি এবং লাও কাই ইলেকট্রনিক ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তৈরি করে এবং শিক্ষকদের ডিজিটাল দক্ষতায় প্রশিক্ষণ দেয়, যা প্রমাণ করে যে সঠিক কৌশল থাকলে সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলি এখনও এগিয়ে থাকতে পারে।

এই মডেলগুলি দেখায় যে শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর কেবল তখনই সফল হয় যখন প্রযুক্তি, তথ্য, মানুষ এবং কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গির মধ্যে সমন্বয় থাকে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/sap-xep-co-so-giao-duc-co-hoi-thuc-day-chuyen-doi-so-185251016203135481.htm