অলিম্পিক প্রতিযোগিতা থেকে প্রতিভাবান তরুণ মানব সম্পদের সদ্ব্যবহার করা

৭ নভেম্বর সকালে, হ্যানয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১৬-২০২৫ সময়কালের জন্য আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিকে অংশগ্রহণকারী দলগুলির প্রশিক্ষণ ও উন্নয়নের সারসংক্ষেপ উপস্থাপনের জন্য একটি সম্মেলনের আয়োজন করে।

২২তম আন্তর্জাতিক গণিত ও বিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে (আইএমএসও) ভিয়েতনামী ছাত্র প্রতিনিধিদল। ছবি: আইএমএসওতে অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী প্রতিনিধিদল কর্তৃক প্রদত্ত।

সম্মেলনে, বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষকরা জাতীয় ও আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের সাফল্য বজায় রাখার এবং তাদের উৎসাহিত করার জন্য অনেক সমাধান প্রস্তাব করেছেন; পাশাপাশি দেশের উন্নয়নে অবদান রাখার জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদের সদ্ব্যবহার করা উচিত।

আন্তর্জাতিক অঙ্গনে প্রতিযোগিতা করার জন্য শিক্ষার্থীদের সুযোগ সম্প্রসারণ করা

২০১৬-২০২৫ সময়কালে, আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী দলগুলি ৩৬২টি পদক এনেছে, যার মধ্যে ১১২টি স্বর্ণপদক, ১৪০টি রৌপ্য পদক, ৮৯টি ব্রোঞ্জ পদক এবং ২১টি যোগ্যতার সনদ রয়েছে, যা ২০০৬-২০১৫ সময়কালের চেয়ে ৪৮টি পদক বেশি। টানা বহু বছর ধরে, ভিয়েতনাম আন্তর্জাতিক গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান এবং তথ্যবিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে সেরা ফলাফলের সাথে শীর্ষ ১০টি দেশের মধ্যে রয়েছে। কিছু দল স্থিতিশীল সাফল্য অর্জন করেছে, অনেক উচ্চ পুরষ্কার জিতেছে এবং প্রতিযোগিতায় (গণিত, রসায়ন, পদার্থবিদ্যা এবং তথ্যবিজ্ঞান দল) শীর্ষ স্থান অর্জন করেছে।

সম্মেলনে বক্তৃতাকালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং সাম্প্রতিক সময়ে দলগুলির অর্জনের জন্য অভিনন্দন ও প্রশংসা করেন, যা কেবল শিক্ষার্থীদের জন্যই নয়, তাদের পরিবার, স্কুল, শিক্ষক এবং দেশের জন্যও অত্যন্ত গর্বের বিষয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং-এর মতে, এত উচ্চ ফলাফল অর্জনের জন্য মৌলিক বিষয়গুলি রয়েছে যেমন: প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষার মান অসাধারণ ফলাফল, অনেক অগ্রগতি; শিক্ষার্থীদের বুদ্ধিমত্তা এবং প্রচেষ্টা; সাধারণভাবে শিক্ষায় এবং বিশেষ করে মূল শিক্ষায় দল, রাষ্ট্র, পরিবার, শিক্ষকদের ক্রমবর্ধমান মনোযোগ এবং বিনিয়োগ; শিক্ষার্থীদের প্রাথমিকভাবে আবিষ্কৃত করা হয়, লালন-পালন করা হয়, পদ্ধতিগতভাবে, বৈজ্ঞানিকভাবে এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে প্রশিক্ষিত করা হয়; তৃণমূল থেকে জাতীয় স্তর পর্যন্ত চমৎকার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিযোগিতার আয়োজন, অলিম্পিক দল নির্বাচন জনসাধারণের জন্য, স্বচ্ছ, সঠিক ব্যক্তি, সঠিক বিষয় এবং সঠিক ক্ষমতা সহ; শিক্ষক এবং বিশেষজ্ঞদের দল আন্তর্জাতিক মানের সাথে বুদ্ধিমত্তা এবং পদ্ধতি সহ চমৎকার শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনে ক্রমবর্ধমান অভিজ্ঞ, কিছু বিশেষজ্ঞ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদেরও প্রশিক্ষণ দেন; পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থী এবং পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের লালন-পালনকারী শিক্ষকদের জন্য স্থানীয় নীতি এবং মনোযোগের অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন রয়েছে।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW বাস্তবায়নের সাথে সাথে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং জোর দিয়ে বলেছেন: প্রতিভাবান ব্যক্তি এবং প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের আবিষ্কার, লালন-পালন এবং যত্ন নেওয়ার কাজ আরও অনুকূল হবে। প্রতিভাবান শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ক্ষেত্রে দেশের উচ্চমানের মানবসম্পদ এবং প্রতিভার "লাল বীজ"। অতএব, শিক্ষা গ্রহণের জন্য এবং আগামী সময়ে মূল শিক্ষামূলক কাজের কার্যকারিতা আরও প্রচার করার জন্য অতীতে অর্জিত ফলাফলের দিকে ফিরে তাকানো প্রয়োজন। বিশেষ করে, প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের যত্ন এবং লালন-পালনের জন্য প্রাথমিক সনাক্তকরণ; শিক্ষক প্রশিক্ষণ, জনসাধারণের এবং স্বচ্ছ পরীক্ষার সংগঠনের উপর মনোযোগ দিন; আন্তর্জাতিক মানের সাথে আপডেট করা পরীক্ষার পদ্ধতি এবং প্রশ্ন... এর পাশাপাশি, গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল যুগান্তকারী প্রক্রিয়া এবং নীতিমালার মাধ্যমে তরুণ প্রতিভাদের আবিষ্কার, লালন, ব্যবহার এবং পুরস্কৃত করার কৌশলগুলি গবেষণা করা।

আগামী সময়ে জাতীয় উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী নির্বাচন পরীক্ষার আয়োজনের প্রস্তাব করে, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়- এর প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ডঃ লে কং লোই বলেন: পরীক্ষার প্রশ্ন সম্পর্কে, জাতীয় উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী নির্বাচন পরীক্ষায়, বিশেষ করে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিকে অংশগ্রহণের জন্য জাতীয় দল নির্বাচনের পরীক্ষায় আগ্রহী এবং উচ্চ দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষক এবং বিজ্ঞানীদের একত্রিত করার পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত আন্তর্জাতিক অলিম্পিকে অংশগ্রহণকারী প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা যাতে তারা অলিম্পিক আন্দোলনে তাদের নিষ্ঠা এবং অবদানকে একত্রিত করতে পারে, কারণ এগুলি এমন উৎস যা উৎস প্রশ্ন তৈরির জন্য ভালো এবং নতুন সমস্যা প্রস্তাব করতে পারে।

পরীক্ষার আয়োজনের বাজেট, আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিদল এবং জাতীয় দলকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে সেই অনুযায়ী ব্যয়ের মাত্রা সংশোধন করার প্রস্তাব করা। বিশেষ করে, আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিদলগুলিকে আয়োজক কমিটির প্রয়োজনীয় সময়সূচী অনুসারে পরীক্ষার স্থানের 2 দিন আগে পৌঁছানোর অনুমতি দেওয়ার জন্য একটি নিয়ম থাকা উচিত যাতে শিক্ষার্থীরা বিশ্রাম নিতে, আবহাওয়া, পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং দীর্ঘ দূরত্ব ভ্রমণের সময় তাদের স্বাস্থ্য পুনরুদ্ধারের সময় পায়।

এছাড়াও, প্রতিযোগিতার সুযোগ এবং উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীদের বিনিময়ের সুযোগ সম্প্রসারণের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের সাথে পরামর্শ করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা ভিয়েতনামের সরকারী প্রতিনিধি হিসেবে আন্তর্জাতিক অলিম্পিকের মতো উচ্চমানের একাডেমিক এবং পেশাদার প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে পারে, রাষ্ট্র তাদের অংশগ্রহণের জন্য অর্থায়ন করে, পাশাপাশি তাদের অসামান্য সাফল্যের জন্য স্বীকৃতি পায় যেমন: এশিয়া -প্যাসিফিক গণিত অলিম্পিয়াড, আন্তর্জাতিক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা অলিম্পিয়াড, আন্তর্জাতিক জ্যোতির্পদার্থবিদ্যা এবং জ্যোতির্বিদ্যা অলিম্পিয়াড, মেন্ডেলিভ আন্তর্জাতিক রসায়ন অলিম্পিয়াড, আন্তর্জাতিক অর্থনীতি অলিম্পিয়াড...

প্রশিক্ষণ পরিচালনা এবং প্রতিভা বিকাশের জন্য একটি ব্যবস্থা প্রয়োজন

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন থি থু হা - আইসিএইচওতে অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী রসায়ন অলিম্পিয়াড প্রতিনিধিদলের প্রধান (২০২৩-২০২৫) বলেছেন: টেকসই উন্নয়ন নিশ্চিত করতে এবং ভবিষ্যতে দলের সাফল্য আরও উন্নত করার জন্য বিদ্যমান মডেল বজায় রাখা, প্রচার করা এবং সম্প্রসারণ করা অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। বিশেষ করে, আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার সুযোগ বৃদ্ধি এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে চমৎকার শিক্ষার্থীদের চলাচলকে উৎসাহিত করার জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং দেশগুলির শিক্ষা মন্ত্রণালয় দ্বারা যৌথভাবে আয়োজিত মেন্ডেলিভ, উজবেকিস্তানের মতো মর্যাদাপূর্ণ আঞ্চলিক প্রতিযোগিতাগুলি বজায় রাখা এবং সম্প্রসারণ করা প্রয়োজন। প্রকৃতপক্ষে, আইসিএইচওতে অংশগ্রহণের আগে অনেক ভিয়েতনামী শিক্ষার্থী আঞ্চলিক প্রতিযোগিতায় উচ্চ পুরষ্কার জিতেছে, যা ভবিষ্যতের সাফল্যের জন্য একটি শক্ত ধাপ তৈরি করেছে।

একই সাথে, পরীক্ষামূলক সুবিধাগুলিতে গভীর বিনিয়োগ করা প্রয়োজন, যার লক্ষ্য হল আন্তর্জাতিক মানের পরীক্ষাগার তৈরি করা যাতে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া যায়, আধুনিক, নিরাপদ এবং মানসম্মত শিক্ষা, অনুশীলন এবং গবেষণার পরিবেশ নিশ্চিত করা যায়; পরবর্তী প্রজন্মের উন্নয়ন, পরবর্তী প্রজন্মের প্রভাষক এবং তরুণ বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণের উপর মনোযোগ দেওয়া, প্রশিক্ষণের উত্তরাধিকার এবং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা, প্রশিক্ষণ ও গবেষণায় আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ করা।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন থি থু হা শেয়ার করেছেন: আন্তর্জাতিক রসায়ন অলিম্পিয়াডে পুরষ্কারপ্রাপ্ত বেশিরভাগ শিক্ষার্থী সিঙ্গাপুর, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, অস্ট্রেলিয়া ইত্যাদি দেশের বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে তাদের পড়াশোনা এবং গভীর গবেষণা চালিয়ে যাচ্ছেন। আরেকটি দল সক্রিয়ভাবে দেশে প্রশিক্ষণ এবং গবেষণায় অবদান রাখছে, বর্তমানে তারা প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়; হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়; হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয় ফার্মেসি ইত্যাদির মতো গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা করছে বা কাজ করছে। তবে, পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের মধ্যে তথ্য ব্যবস্থা এবং সংযোগ ব্যবস্থায় এখনও ধারাবাহিকতা এবং সংযোগের অভাব রয়েছে। বর্তমানে, অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণকারী প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সংযোগ স্থাপন, ভাগাভাগি এবং সম্পর্ক বজায় রাখতে সহায়তা করার জন্য কোনও সরকারী তথ্য চ্যানেল, ফোরাম বা সাধারণ সংগঠক গোষ্ঠী নেই।

অতএব, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থি থু হা পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের ভাবমূর্তি, সাফল্য এবং শেখার এবং গবেষণা যাত্রা প্রচারের জন্য প্রতিভাদের সংযোগ এবং যোগাযোগের জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করার প্রস্তাব করেছেন, একই সাথে তাদের জন্য বিনিময়, অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার এবং একে অপরকে সমর্থন করার জন্য একটি স্থান তৈরি করা। এছাড়াও, পুরস্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের সরাসরি অংশগ্রহণে ভিয়েতনামী এবং আন্তর্জাতিক বিজ্ঞানীদের মধ্যে সহযোগী গবেষণা গোষ্ঠী প্রতিষ্ঠা করুন। তারা উভয়ই জ্ঞানের সেতু হিসেবে কাজ করবে এবং আন্তর্জাতিক এবং দেশীয় পরিবেশে অনুশীলন এবং গবেষণা করার সুযোগ পাবে, ভবিষ্যতে ভিয়েতনামী বিজ্ঞানে অবদান রাখার জন্য তাদের জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করবে।

"এই প্রতিভাবান তরুণ মানবসম্পদকে সদ্ব্যবহার করা ভিয়েতনামের বিজ্ঞানের জন্য একটি উচ্চমানের উত্তরসূরী শক্তির পরিপূরক হিসেবে অবদান রাখবে, একই সাথে গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিক্ষা ও গবেষণার দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়নকে উৎসাহিত করার জন্য একটি চালিকা শক্তি তৈরি করবে। সামনে অনেক চ্যালেঞ্জ থাকা সত্ত্বেও, এই প্রচেষ্টাগুলি জাতীয় বিজ্ঞান উন্নয়নের সাথে প্রতিভা প্রশিক্ষণকে সংযুক্ত করার জন্য ব্যবহারিক দিকনির্দেশনা উন্মোচন করছে, বিশেষ করে ভিয়েতনামে এবং আগামী সময়ে সাধারণভাবে ভিয়েতনামের শিক্ষার জন্য নতুন পদক্ষেপের জন্য একটি দৃঢ় ভিত্তি তৈরি করছে" - সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন থি থু হা বলেন।

বাক নিন প্রদেশের বাক গিয়াং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়া বলেন: বর্তমানে, প্রতিটি আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার পরে, যারা চমৎকার পুরষ্কার জিতেছে তাদের এখনও বৃত্তি খুঁজে বের করতে হয় এবং তাদের আবেগকে অনুসরণ করার জন্য তাদের আর্থিক যত্ন নিতে হয়। অনেক শিক্ষার্থীরই শীর্ষস্থানীয় বিজ্ঞানী হওয়ার সম্ভাবনা থাকে কিন্তু দেশে দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়নের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী সহায়তা ব্যবস্থা নেই। মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়া একটি কৌশলগত জাতীয় বৃত্তি তহবিল তৈরির প্রস্তাব করেছিলেন যাতে আন্তর্জাতিক পুরষ্কার জিতে নেওয়া শিক্ষার্থীদের বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে (মৌলিক বিজ্ঞান, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, জৈবপ্রযুক্তি ইত্যাদি) পড়াশোনা করার জন্য অগ্রাধিকার দেওয়া যায়। বৃত্তির সাথে বাধ্যতামূলক নীতিমালা, একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে রাজ্যের গবেষণা প্রতিষ্ঠান, বিশ্ববিদ্যালয় বা গুরুত্বপূর্ণ প্রযুক্তি কর্পোরেশনগুলিতে কাজে ফিরে আসার প্রতিশ্রুতি থাকা প্রয়োজন। রাজ্যকে এমন নীতিমালাও তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের মাতৃভূমি এবং দেশের সেবায় ফিরে আসতে পারে এবং তাদের জন্য উপযুক্ত চিকিৎসার জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করতে পারে; তরুণ প্রতিভাদের নেতৃত্বে গবেষণা গোষ্ঠীর জন্য প্রাথমিক তহবিল সরবরাহ করতে হবে।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/tan-dung-nguon-nhan-luc-tre-tai-nang-tu-cac-ky-thi-olympic-20251107141018647.htm