“ ২০২৪ সালের ডিসেম্বরে, আমি অকল্যান্ড ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি (AUT, নিউজিল্যান্ড) থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করি। বর্তমানে, আমি AUT তে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয় (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) তে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করছি,” নিউজিল্যান্ড এবং ভিয়েতনামের সর্বকনিষ্ঠ স্নাতক আলিসা ফাম (ফাম ভি আন, ১৪ বছর বয়সী) - কথোপকথন শুরু করেন।
আলিসার জন্ম হ্যানয়ে এবং ৭ বছর বয়সে তিনি নিউজিল্যান্ডে চলে আসেন। তিন বছর আগে, ১১ বছর বয়সে, তিনি AUT-এর সবচেয়ে কম বয়সী ছাত্রী হয়ে ওঠেন। তিনি মেনসা নিউজিল্যান্ডেরও সদস্য ( বিশ্বের জনসংখ্যার শীর্ষ ২%-এর মধ্যে IQ সহ লোকেদের একটি সম্প্রদায়)।
উল্লেখযোগ্যভাবে, ২০২৫ সালের জুন মাসে, ব্রিটিশ পার্লামেন্টে (লন্ডন) আলিসাকে শিক্ষাক্ষেত্রে ১০০ জন বিশ্বব্যাপী প্রতিভাবান ব্যক্তির মধ্যে একজন হিসেবে গ্লোবাল চাইল্ড প্রডিজি অ্যাওয়ার্ড দ্বারা স্বীকৃতি দেওয়া হয়েছিল। এটি দ্বিতীয়বারের মতো তিনি এই খেতাব পেলেন।
শিক্ষাক্ষেত্রে বিশ্বের ১০০ জন প্রতিভাবান ব্যক্তির একজন হিসেবে আলিসাকে সম্মানিত করা হয়েছে।
কলেজে প্রতিভাবান শিশুরাও চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়।
তিন বছর কেটে গেছে, ছোট চুলের "শিশু প্রতিভা" তার মোটা মুখ জড়িয়ে ধরে বড় হয়েছে, কিন্তু এখনও তার বয়সের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নির্দোষতা এবং দুষ্টুমি ধরে রেখেছে। আলিসা তার গল্প বলার সময় উজ্জ্বলভাবে হাসে, তার চোখ এমন একজনের আনন্দ এবং আত্মবিশ্বাসে জ্বলজ্বল করে যে তার নিজের পথ খুঁজে পেয়েছে।
আলিসা AUT-তে ব্র্যান্ডিং এবং বিজ্ঞাপনে যোগাযোগের স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করছে। সে দ্রুত শিখতে পারে। অন্যান্য শিক্ষার্থীরা মাত্র ৪টি বিষয় নিয়ে পড়াশোনা করলেও, আলিসা সাধারণত প্রতি সেমিস্টারে ৬-৭টি বিষয় নিয়ে পড়াশোনা করে এবং গ্রীষ্মকালে অতিরিক্ত ক্লাস নেয়, কোনও চাপ ছাড়াই।
তার গোপন কথা ভাগ করে নিতে গিয়ে মেয়েটি নিশ্চিত করে যে তার পড়াশোনার সময় অন্যান্য বন্ধুদের তুলনায় খুব বেশি সময় নয়, কিন্তু যখন সে টেবিলে বসে, তখন সে সম্পূর্ণ মনোযোগী হবে। "আমি ছবি আঁকতে পছন্দ করি, যার জন্য সাধারণত দিনে ২-৩ ঘন্টা সময় লাগে। তাই, আমি প্রায়ই আমার পড়াশোনা তাড়াতাড়ি শেষ করার দিকে মনোনিবেশ করি, তাই আমার শখের জন্য আমার আরও বেশি সময় থাকে," আলিসা বলেন।
মনোযোগ দেওয়ার পাশাপাশি, আলিসা প্রায়শই ক্লাস শুরু হওয়ার ১ ঘন্টা আগে স্কুলে আসে এবং বিকাল ৩টা থেকে সন্ধ্যা ৭টা পর্যন্ত একা পড়াশোনা করার জন্য লাইব্রেরিতে থাকে। এর ফলে, যখন সে বাড়িতে আসে, তখন সে কেবল বিনোদন এবং বিশ্রাম নেয়। এছাড়াও, ভিয়েতনামী এই প্রতিভাবান ব্যক্তিটি সবসময় বাড়িতেই পাঠ প্রস্তুত করে, বিশেষ করে ৮ ঘন্টার ক্লাসের জন্য। সে বোঝে যে তথ্য শোষণের ক্ষমতা যতই বেশি হোক না কেন, দীর্ঘ স্কুল দিনের সময় তার গতি কমে যাবে।
অতএব, আলিসা ব্যক্তিগত হতে পারে না এবং পাঠ পর্যালোচনা শুরু করার জন্য ক্লাস পর্যন্ত অপেক্ষা করতে পারে না। আগে থেকে প্রস্তুতি আলিসাকে পাঠ দ্রুত বুঝতে, প্রভাষকের প্রশ্নের উত্তর সহজেই দিতে এবং সমালোচনামূলক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে সাহায্য করে।
"অনেকেই ধরে নেন আমি একজন অসাধারণ মানুষ, তাই আমি যা শুনি তা সবই বুঝতে পারি। কিন্তু বাস্তবে, নতুন জ্ঞান অর্জনে সবারই অসুবিধা হয়। আমার কাছে, একজন অসাধারণ মানুষ এমন কেউ নয় যে অন্যদের চেয়ে দ্রুত শেখে, বরং এমন একজন যিনি তাদের লক্ষ্যে আরও অধ্যবসায়ী এবং অবিচল," তিনি বলেন।
তবে, তার অসাধারণ দক্ষতা সত্ত্বেও, আলিসা তার বিশ্ববিদ্যালয়ের বছরগুলিতে কিছু সমস্যার সম্মুখীন হয়েছিল। আলিসার প্রতিটি ক্লাসে 60-70 জন পর্যন্ত ছাত্র ছিল, তার সহপাঠীদের বয়স ছিল 20-30 বছর, এমনকি 30-45 বছর বয়সীদের শেখার লক্ষ্যও ভিন্ন ছিল।
যখন শিক্ষকরা এলোমেলোভাবে অধ্যয়ন গোষ্ঠীতে নিযুক্ত করতেন, তখন আলিসার কিছু সহপাঠী প্রায়শই কেবল কোর্সটি পাস করার (সি গ্রেড পাওয়ার) কথা ভাবতেন, যখন তিনি সর্বদা তার শেখার ক্ষমতা কাজে লাগানোর জন্য সর্বোচ্চ লক্ষ্য (এ গ্রেড) নির্ধারণ করতেন।
এই কারণে, আলিসা মাঝে মাঝে এমন পরিস্থিতির মুখোমুখি হতেন যেখানে তার সহপাঠীরা মনোযোগহীন, তাদের অ্যাসাইনমেন্টের প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ ছিলেন না এবং বার্তা বা ইমেলের প্রতি সাড়া দিতেন না। একবার, অ্যাসাইনমেন্ট শেষ হওয়ার ঠিক আগে, ৪১ বছর বয়সী এক সহপাঠী এমনকি ঘোষণা করেছিলেন যে তিনি হাসপাতালে সন্তান প্রসবের প্রস্তুতি নিচ্ছেন।
নিউজিল্যান্ডের উপ- প্রধানমন্ত্রী ডেভিড সেমুরের সাথে সাক্ষাতের সময় আলিসা এবং তার বোন ভিকি এনগো (এনগো এনগোক চাউ)। ভিকিও মেনসার একজন সদস্য এবং ১৪ বছর বয়সে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন।
প্রথমে, আলিসা বিভ্রান্ত, হতবাক এবং এমনকি কেঁদে ফেলেছিল কারণ সে জানত না যে এই সহযোগিতার অভাব কীভাবে মোকাবেলা করতে হবে। প্রথম সেমিস্টারে, আলিসা কেবল তার বন্ধুদের কাজ কীভাবে করতে হয় তা জানত যাতে সামগ্রিক দক্ষতা নিশ্চিত করা যায়। তবে, দ্বিতীয় সেমিস্টার থেকে, সে শিখেছিল কিভাবে একটি গ্রুপ পরিচালনা করতে হয় এবং কাজের সমন্বয় করতে হয়। আলিসা সময়সীমা নির্ধারণ করে, সক্রিয়ভাবে গ্রুপ মিটিং আয়োজন করে এবং সকলকে কাজ সম্পন্ন করতে অনুপ্রাণিত করে।
তবে, তার থেকে ২৫-৩০ বছরের বড় সহপাঠীদের সাথে সময়সীমা নির্ধারণ করা সহজ নয়। এতে সে একটি মানসিক বাধার সম্মুখীন হয়েছিল এবং পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য নিজেকে মানিয়ে নিতে শিখতে হয়েছিল।
"ভবিষ্যতে দ্বন্দ্ব এড়াতে মিটিংয়ের মিনিট রেকর্ড করে পুরো দল এবং শিক্ষকদের কাছে পাঠিয়ে আমি কীভাবে নিজেকে রক্ষা করতে হয় এবং আমার কাজের দক্ষতা উন্নত করতে হয় তাও শিখেছি ," তিনি শেয়ার করেছেন।
প্রায় ২ বছরের মধ্যে, আলিসা ২২/২৪টি বিষয় সম্পন্ন করে, মূল পরিকল্পনা অনুযায়ী তার স্নাতক ডিগ্রি দ্রুত শেষ করার আশা করা হচ্ছিল। তবে, শেষ ২টি বিষয়ে, প্রভাষকের সময়সূচীর দ্বন্দ্ব ছিল, তাই তাকে তার শিক্ষা কার্যক্রম সম্পন্ন করার জন্য আরও এক বছর অপেক্ষা করতে হয়েছিল।
সমান্তরালভাবে দুটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অধ্যয়ন করা
২০২৪ সালের শেষের দিকে, বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সম্মানসহ স্নাতক হওয়ার পর, আলিসা নিউজিল্যান্ডে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করবেন, নাকি সরাসরি পিএইচডি করার জন্য মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে যাবেন, অথবা একটি বহুজাতিক কোম্পানিতে কাজ করবেন, এই দুইয়ের মধ্যে দ্বন্দ্বে পড়েন।
তবে, তার স্নাতক প্রোগ্রামটি ঠিকঠাক খুঁজে পাওয়ার পর এবং একজন প্রভাষকের গবেষণা সহকারী হিসেবে কাজ করার বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জনের পর, তিনি সামষ্টিক-সামাজিক সমস্যা সমাধানে বৈজ্ঞানিক গবেষণার গুরুত্ব উপলব্ধি করেন।
"নিউজিল্যান্ডের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রতিবাদ কর্মকাণ্ডের প্রতি শিক্ষার্থীদের উদাসীনতার উপর আমি একটি গবেষণা করেছি। এই প্রক্রিয়াটি আমাকে সামাজিক বাস্তবতা সম্পর্কে আরও গভীর অন্তর্দৃষ্টি দিয়েছে। আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমি যে কোনও সময় এবং যে কোনও জায়গায় কাজে যেতে পারি, কিন্তু যখন আমি তরুণ ছিলাম তখনই আমি বৈজ্ঞানিক গবেষণার মাধ্যমে বড় সামাজিক সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারতাম," আলিসা শেয়ার করেছেন ।
২০২৫ সালের গোড়ার দিকে, তিনি AUT-তে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং সাইবার নিরাপত্তা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের সিদ্ধান্ত নেন। "আমি আকৃষ্ট হয়েছিলাম কারণ অনেকেই বলেছিলেন যে AI এবং সাইবার নিরাপত্তা কঠিন এবং অত্যন্ত প্রযোজ্য। সেই সাথে, এই ক্ষেত্রের একজন অধ্যাপক আমাকে উৎসাহিত করেছিলেন, তাই আমি এটি চেষ্টা করে দেখি আমি কতদূর যেতে পারি," আলিসা ব্যাখ্যা করেছিলেন।
এই কোর্সের জন্য কম্পিউটার বিজ্ঞান বা গণিতে স্নাতক ডিগ্রি প্রয়োজন। এই প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, আলিসা গ্রীষ্মকালে বিনামূল্যে অনলাইন কোর্সের মাধ্যমে তথ্য প্রযুক্তিতে একটি সম্পূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রোগ্রাম স্ব-শিক্ষা দিয়েছেন।
তিনি তার মাস্টার্স থিসিস জমা দেন এবং মূল্যায়ন বোর্ডের সাথে একটি পেশাদার সাক্ষাৎকারের মধ্য দিয়ে যান। দুই মাস পর, তাকে স্কুলে ভর্তি করা হয়, স্নাতক ডিগ্রির প্রয়োজনীয়তা মওকুফ করে। একই সময়ে, আলিসা হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে (দূরশিক্ষণ) দ্বিতীয় মাস্টার্স ডিগ্রিও অর্জন করেন। মনোবিজ্ঞান, মানুষের আচরণ এবং মস্তিষ্ক কীভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে আরও গভীর ধারণা অর্জনের জন্য তিনি মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন করার সিদ্ধান্ত নেন।
আলিসার চূড়ান্ত লক্ষ্য হলো এই দুটি ক্ষেত্রে সেতুবন্ধন তৈরি করা। তিনি বুঝতে চান মানুষ কী করতে পারে এবং এআই কী করতে পারে না/করেনি। সেখান থেকে, আলিসা এআই নিয়ন্ত্রণ এবং নির্দেশনা দেওয়ার উপায় খুঁজে বের করে, নিশ্চিত করে যে প্রযুক্তি মানুষের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত না হয়ে কার্যকর এবং দায়িত্বশীলভাবে সেবা করে।
তার লক্ষ্য এই বছরের শেষের দিকে নিউজিল্যান্ডে তার স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং এক বছরের মধ্যে হার্ভার্ডে তার স্নাতকোত্তর ডিগ্রি সম্পন্ন করা, তারপর ১৫ বছর বয়সে পিএইচডি করার জন্য পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়া।
পড়াশোনা এবং গবেষণার পাশাপাশি, আলিসা সামাজিক কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণ করেও সময় ব্যয় করে।
অসাধারণ উপাধির জন্য পড়াশোনা করো না
আলিসা বলেন, "প্রডিজি" উপাধির জন্য তিনি চাপে নেই। পড়াশোনায় তার লক্ষ্য হলো নিজের প্রতিভা আবিষ্কার করা, রেকর্ড স্থাপন করা বা খেতাব অর্জন করা নয়।
"আমি একজন অসাধারণ ব্যক্তি হিসেবে সম্মানিত হতে চাই না, কিন্তু আমি এমন একজন হিসেবে পরিচিত হতে চাই যিনি সমাজের, বিশেষ করে ভিয়েতনামের সামগ্রিক উন্নয়নে অবদান রাখেন," আলিসা বুঝতে পেরেছিলেন যে দ্রুত শেখা তার সময় বাঁচাতে সাহায্য করে, তার সমবয়সীদের তুলনায় প্রায় ৭-১০ বছর। এটি তাকে সমাজে দ্রুত অবদান রাখতে এবং দরকারী কাজ করার জন্য আরও সময় পেতে সাহায্য করবে।
বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর, আলিসা বলেন যে তিনি তার জীবনের দ্বিতীয় পর্যায়ে প্রবেশ করেছেন: বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং উদ্যোক্তা। বর্তমানে, তিনি পরিবেশ সুরক্ষা এবং টেকসই উন্নয়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি ব্যবসায়িক ধারণা তৈরি করছেন।
সেই অনুযায়ী, আলিসা পরিবেশ সুরক্ষার ক্ষেত্রে AI প্রযুক্তি, সাইবার নিরাপত্তা এবং ব্লকচেইন অ্যালগরিদম প্রয়োগ করতে চায় একটি উন্মুক্ত প্ল্যাটফর্ম প্রতিষ্ঠা করে, যার মাধ্যমে ব্যবহারকারীরা গাছ লাগাতে এবং এর থেকে আয় করতে পারবেন (কার্বন সার্টিফিকেট বিক্রির মাধ্যমে)।
"এমনকি ৫-৭ বছর বয়সী শিশুরাও গাছ লাগানো শুরু করতে পারে এবং নিষ্ক্রিয় আয় করতে পারে। আমি কিছু বিনিয়োগকারীর কাছে এই ধারণাটি উপস্থাপন করেছি এবং ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া পেয়েছি," তিনি বলেন।
১৪ বছর বয়সে দুটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন এবং একটি স্টার্ট-আপ প্রকল্পের জন্য পড়াশোনা করার পর, আলিসা এখনও শিশুর মতো নির্দোষতা ধরে রেখেছে। সে এখনও ঘুমাতে, ছবি আঁকতে, খেলাধুলা করতে, পড়াশোনার সময় তার স্টাফড কুকুরটিকে জড়িয়ে ধরতে এবং তার বয়সী বন্ধুদের সাথে আড্ডা দিতে পছন্দ করে।
"স্কুলটা এত বড় বলে আমি এখনও পথ হারিয়ে ফেলি অথবা আমার বোনকে বাসের রুট দেখাতে বলতে হয় কারণ আমি বারবার ভুল করি," সে লাজুকভাবে হেসে তার দুর্বলতাগুলো নিয়ে কথা বলতে থাকে।
এছাড়াও, আলিসা প্রায়শই তার পরিবার এবং ঘনিষ্ঠ বন্ধুদের সাথে নিউজিল্যান্ডে সামাজিক কর্মকাণ্ড এবং ভিয়েতনামে সম্প্রদায় প্রকল্পে অংশগ্রহণ করে সপ্তাহান্তে সময় কাটান। ৯ বছর বয়স থেকে, তিনি এবং তার বোন উইজডম হাউস এবং চ্যারিটি বুককেস প্রকল্পে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করছেন, তাদের জন্মভূমিতে শিশুদের জন্য প্রচুর সংখ্যক বই দান করেছেন।
অদূর ভবিষ্যতে, আলিসা ভিয়েতনাম সফরের পরিকল্পনা করছেন। তিনি এখানকার মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলে তাদের শেখার পদ্ধতি সম্পর্কে নির্দেশনা দেবেন, তাদের অনুপ্রাণিত করবেন এবং বিদেশে পড়াশোনার জন্য বৃত্তি খুঁজে পেতে সহায়তা করবেন বলে আশা করছেন। "এছাড়াও, আমি জাতীয় সংস্কৃতি সম্পর্কে আমার জ্ঞানের ক্ষতিপূরণ পেতে ভিয়েতনামের স্কুলগুলিতে ইতিহাস, ভূগোল এবং সাহিত্যের কোর্সগুলি নিরীক্ষণ করতে চাই," তিনি শেয়ার করেন।
(সূত্র: জিং নিউজ)
লিঙ্ক:https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html
সূত্র: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html
মন্তব্য (0)