ভিয়েতনামী প্রতিভাবান ব্যক্তি ১৪ বছর বয়সে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন, একই সাথে দুটি মাস্টার্স প্রোগ্রাম অধ্যয়ন করেন

১৪ বছর বয়সে, আলিসা ফাম বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন, স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেন এবং ওয়ার্ল্ড প্রডিজি অর্গানাইজেশন এবং ব্রিটিশ পার্লামেন্ট কর্তৃক সম্মানিত হন।

“ ২০২৪ সালের ডিসেম্বরে, আমি অকল্যান্ড ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি (AUT, নিউজিল্যান্ড) থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করি। বর্তমানে, আমি AUT তে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয় (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) থেকে আরেকটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করছি,” নিউজিল্যান্ড এবং ভিয়েতনামের সর্বকনিষ্ঠ স্নাতক আলিসা ফাম (ফাম ভি আন, ১৪ বছর বয়সী) - কথোপকথন শুরু করেন।

আলিসার জন্ম হ্যানয়ে এবং ৭ বছর বয়সে তিনি নিউজিল্যান্ডে চলে আসেন। তিন বছর আগে, ১১ বছর বয়সে, তিনি AUT-এর সবচেয়ে কম বয়সী ছাত্রী হয়ে ওঠেন। তিনি মেনসা নিউজিল্যান্ডেরও সদস্য ( বিশ্বের জনসংখ্যার শীর্ষ ২%-এর মধ্যে IQ সহ লোকেদের একটি সম্প্রদায়)।

উল্লেখযোগ্যভাবে, ২০২৫ সালের জুন মাসে, ব্রিটিশ পার্লামেন্টে (লন্ডন) আলিসাকে শিক্ষাক্ষেত্রে শীর্ষ ১০০ জন বৈশ্বিক প্রতিভাবান ব্যক্তির একজন হিসেবে গ্লোবাল চাইল্ড প্রোডিজি অ্যাওয়ার্ড প্রদান করা হয়। এটি ছিল দ্বিতীয়বারের মতো তিনি এই খেতাব অর্জন করেন।

শিক্ষাক্ষেত্রে আলিসা বিশ্বের শীর্ষ ১০০ প্রতিভাবানদের একজন হিসেবে স্বীকৃত।

এমনকি প্রতিভাবানরাও বিশ্ববিদ্যালয়ে চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন।

তিন বছর কেটে গেছে, এবং ছোট চুলের ছোট্ট "শিশু প্রতিভা", তার মোটা মুখের উপর আবরণ তৈরি করে, বড় হয়েছে, কিন্তু এখনও তার বয়সের সাধারণ নির্দোষতা এবং কৌতুকপূর্ণতা ধরে রেখেছে। আলিসা তার গল্প বলার সময় উজ্জ্বলভাবে হাসে, তার চোখ আনন্দে ঝলমল করে এবং এমন একজনের আত্মবিশ্বাসে ভরে ওঠে যে তার নিজের পথ খুঁজে পেয়েছে।

আলিসা AUT তে ব্র্যান্ডিং এবং বিজ্ঞাপনে বিশেষজ্ঞ হয়ে ব্যাচেলর অফ কমিউনিকেশন ডিগ্রি অর্জন করছে। সে খুব দ্রুত শেখে। অন্যান্য শিক্ষার্থীরা মাত্র চারটি কোর্স করলেও, আলিসা সাধারণত প্রতি সেমিস্টারে ছয় থেকে সাতটি কোর্সে ভর্তি হয়, এমনকি গ্রীষ্মকালে অতিরিক্ত কোর্সও করে, কোনও চাপ ছাড়াই।

তার গোপন কথা ভাগ করে নিতে গিয়ে ছোট্ট মেয়েটি নিশ্চিত করে যে তার পড়াশোনার সময় অন্যদের মতো বেশি নয়, কিন্তু একবার সে তার ডেস্কে বসে পড়াশোনা করতে সম্পূর্ণ মনোযোগী হয়। "আমি ছবি আঁকতে পছন্দ করি, এবং এতে সাধারণত আমার দিনে ২-৩ ঘন্টা সময় লাগে। তাই, আমি আমার পড়াশোনা তাড়াতাড়ি শেষ করার দিকে মনোনিবেশ করি যাতে আমার শখের জন্য আরও বেশি সময় পাওয়া যায়," আলিসা ব্যাখ্যা করেন।

মনোযোগ দেওয়ার পাশাপাশি, আলিসা সাধারণত ক্লাস শুরু হওয়ার এক ঘন্টা আগে স্কুলে আসে এবং বিকেল ৩টা থেকে সন্ধ্যা ৭টা পর্যন্ত লাইব্রেরিতে পড়াশোনার জন্য থাকে। এর ফলে সে বাড়িতে আরাম করতে এবং আরাম করতে পারে। তাছাড়া, ভিয়েতনামী এই প্রতিভা সবসময় তার পাঠ আগে থেকেই প্রস্তুত করে, বিশেষ করে ৮ ঘন্টার অধ্যয়ন সেশনের জন্য। সে বোঝে যে উচ্চ শেখার ক্ষমতা থাকা সত্ত্বেও, দীর্ঘ স্কুল দিনের সময় তার গতি ধীর হয়ে যায়।

অতএব, আলিসা আত্মতুষ্টিতে ভুগতে পারছিল না এবং ক্লাস পর্যালোচনা শুরু হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করতে পারছিল না। আগে থেকে প্রস্তুতি নেওয়ার ফলে আলিসা দ্রুত বিষয়বস্তু বুঝতে, প্রভাষকের প্রশ্নের উত্তর সহজেই দিতে এবং চ্যালেঞ্জিং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে সাহায্য করেছিল।

"অনেকে ধরে নেয় আমি একজন অসাধারণ মানুষ, তারা যা শোনে তা আমি বুঝতে পারি। কিন্তু বাস্তবে, নতুন জ্ঞান অর্জনের ক্ষেত্রে সকলেরই অসুবিধা হয়। আমার কাছে, একজন অসাধারণ মানুষ এমন কেউ নয় যে অন্যদের চেয়ে দ্রুত শেখে, বরং এমন একজন যে তাদের লক্ষ্যে আরও অধ্যবসায়ী এবং অবিচল," মেয়েটি বলল।

তবে, তার ব্যতিক্রমী প্রতিভা থাকা সত্ত্বেও, আলিসা তার বিশ্ববিদ্যালয়ের বছরগুলিতে কিছু সমস্যার সম্মুখীন হয়েছিল। আলিসার প্রতিটি ক্লাসে ৬০-৭০ জন ছাত্র ছিল, তার সহপাঠীদের বয়স ২০-৩০, এমনকি ৩০-৪৫ বছর, যাদের বিভিন্ন শিক্ষাগত লক্ষ্য ছিল।

যখন তাদের প্রশিক্ষকরা এলোমেলোভাবে অধ্যয়ন গোষ্ঠীতে নিযুক্ত হন, তখন আলিসার কিছু সহপাঠী কেবল কোর্সটি পাস করার (সি গ্রেড পাওয়ার) কথা ভেবেছিলেন, যখন তিনি সর্বদা তার একাডেমিক সম্ভাবনা সর্বাধিক করার জন্য সর্বোচ্চ লক্ষ্য (এ) নির্ধারণ করেছিলেন।

এই কারণে, আলিসা মাঝে মাঝে এমন পরিস্থিতির মুখোমুখি হন যেখানে তার দলের সদস্যদের মনোযোগ, দায়িত্ব পালনে প্রতিশ্রুতির অভাব থাকে এবং বার্তা বা ইমেলের উত্তর দিতে ব্যর্থ হয়। একবার, সময়সীমার মাত্র কয়েকদিন আগে, একজন ৪১ বছর বয়সী সহপাঠী ঘোষণা করেন যে তিনি সন্তান প্রসবের জন্য হাসপাতালে আছেন।

নিউজিল্যান্ডের উপ- প্রধানমন্ত্রী ডেভিড সেমুরের সাথে সাক্ষাতের সময় আলিসা এবং তার বোন ভিকি এনগো (এনগো এনগোক চাউ)। ভিকিও মেনসার একজন সদস্য এবং ১৪ বছর বয়সে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন।

প্রাথমিকভাবে, আলিসা বিভ্রান্ত, হতবাক এবং এমনকি কেঁদে ফেলেছিল কারণ সে জানত না যে এই সহযোগিতার অভাব কীভাবে মোকাবেলা করতে হবে। তার প্রথম সেমিস্টারে, আলিসা কেবল সামগ্রিক দক্ষতা নিশ্চিত করার জন্য অন্য সকলের কাজ কীভাবে করতে হয় তা জানত। তবে, দ্বিতীয় সেমিস্টার থেকে, সে শিখেছিল কিভাবে একটি গ্রুপ পরিচালনা করতে হয় এবং কাজগুলি সমন্বয় করতে হয়। আলিসা সময়সীমা নির্ধারণ করে, সক্রিয়ভাবে গ্রুপ মিটিং আয়োজন করে এবং সকলকে তাদের অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করতে অনুপ্রাণিত করে।

তবে, তার চেয়ে ২৫-৩০ বছরের বড় সহপাঠীদের সাথে সময়সীমা নির্ধারণ করা সহজ ছিল না। তিনি এর আগে এই সম্পর্কিত মানসিক বাধার মুখোমুখি হয়েছিলেন এবং পরিস্থিতির সাথে নিজেকে খাপ খাইয়ে নিতে শিখতে হয়েছিল।

"পরবর্তীতে দ্বন্দ্ব এড়াতে, সভার কার্যবিবরণী সংগ্রহ করে, পুরো দল এবং শিক্ষকের কাছে পাঠিয়ে আমি কীভাবে নিজেকে রক্ষা করতে হয় এবং কাজের দক্ষতা উন্নত করতে হয় তাও শিখেছি ," মেয়েটি ভাগ করে নিয়েছে।

প্রায় দুই বছর ধরে, আলিসা ২৪টি কোর্সের মধ্যে ২২টি কোর্স সম্পন্ন করেছেন এবং প্রাথমিক পরিকল্পনা অনুসারে তার স্নাতক হওয়ার আশা করা হয়েছিল। যাইহোক, শেষ দুটি কোর্সের জন্য, প্রশিক্ষকদের মধ্যে সময়সূচী দ্বন্দ্ব ছিল, তাই তাকে তার প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণ করার জন্য আরও এক বছর অপেক্ষা করতে হয়েছিল।

একসাথে দুটি মাস্টার্স ডিগ্রির জন্য পড়াশোনা করুন।

২০২৪ সালের শেষের দিকে, বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সম্মানসহ স্নাতক হওয়ার পর, আলিসা দ্বিধাগ্রস্ত হয়ে পড়েন যে তিনি নিউজিল্যান্ডে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করবেন, নাকি সরাসরি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জন করবেন, নাকি একটি বহুজাতিক কোম্পানিতে কাজ করবেন।

তবে, তার বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রোগ্রামটি তার জন্য উপযুক্ত তা বুঝতে পেরে এবং একজন অনুষদ সদস্যের জন্য গবেষণা সহকারী হিসেবে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জন করার পর, তিনি সামাজিক সামষ্টিক স্তরের সমস্যা সমাধানে বৈজ্ঞানিক গবেষণার গুরুত্ব বুঝতে পেরেছিলেন।

"নিউজিল্যান্ডের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বিক্ষোভের প্রতি শিক্ষার্থীদের উদাসীনতা নিয়ে আমি গবেষণা করেছি। এই প্রক্রিয়াটি আমাকে সামাজিক বাস্তবতা সম্পর্কে আরও গভীর অন্তর্দৃষ্টি দিয়েছে। আমি বুঝতে পারি যে আমি যে কোনও সময় এবং যে কোনও জায়গায় কাজ করতে পারি, কিন্তু যখন আমি তরুণ থাকি তখনই আমি বৈজ্ঞানিক গবেষণার মাধ্যমে প্রধান সামাজিক সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারি," আলিসা শেয়ার করেছেন ।

২০২৫ সালের গোড়ার দিকে, তিনি AUT-তে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং সাইবার নিরাপত্তায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের সিদ্ধান্ত নেন। "আমি এতে আকৃষ্ট হয়েছিলাম কারণ অনেকেই বলেছিলেন যে AI এবং সাইবার নিরাপত্তা কঠিন কিন্তু অত্যন্ত প্রযোজ্য। এর পাশাপাশি, আমার অধ্যাপক আমাকে উৎসাহিত করেছিলেন, তাই আমি এটি চেষ্টা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি," আলিসা ব্যাখ্যা করেন।

এই ক্ষেত্রে পড়াশোনার জন্য প্রথমে কম্পিউটার বিজ্ঞান বা গণিতে স্নাতক ডিগ্রি প্রয়োজন ছিল। এই যোগ্যতা পূরণের জন্য, গ্রীষ্মের তিন মাসে, আলিসা বিনামূল্যে অনলাইন কোর্সের মাধ্যমে তথ্য প্রযুক্তির পুরো বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমটি স্ব-অধ্যয়ন করেছিলেন।

তরুণীটি তার মাস্টার্স গবেষণাপত্র জমা দেন এবং মূল্যায়ন কমিটির কাছে একটি পেশাদার সাক্ষাৎকার নেন। দুই মাস পর, প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে স্নাতক ডিগ্রির প্রয়োজনীয়তা উপেক্ষা করে তাকে ভর্তি করা হয়। একই সাথে, আলিসা হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে (দূরশিক্ষণ) দ্বিতীয় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেন। তিনি মানব মনোবিজ্ঞান, আচরণ এবং মস্তিষ্ক কীভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে আরও গভীর ধারণা অর্জনের জন্য মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন করার সিদ্ধান্ত নেন।

আলিসার চূড়ান্ত লক্ষ্য হল এই দুটি ক্ষেত্রের সেতুবন্ধন করা। তিনি সেই দিকগুলি বুঝতে চান যা মানুষ করতে পারে এবং AI এখনও প্রতিস্থাপন করতে পারে না/করতে পারে না। সেখান থেকে, আলিসা AI নিয়ন্ত্রণ এবং নির্দেশিত করার উপায়গুলি খুঁজছেন, নিশ্চিত করুন যে প্রযুক্তি নিয়ন্ত্রিত হওয়ার পরিবর্তে কার্যকরভাবে এবং দায়িত্বশীলভাবে মানবতার সেবা করে।

তার লক্ষ্য এই বছরের শেষ নাগাদ নিউজিল্যান্ডে তার স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং এক বছরের মধ্যে হার্ভার্ডে তার স্নাতকোত্তর ডিগ্রি সম্পন্ন করা, তারপর ১৫ বছর বয়সে পিএইচডি করা চালিয়ে যাওয়া।

পড়াশোনা এবং গবেষণার পাশাপাশি, আলিসা সামাজিক কর্মকাণ্ডেও সময় দেন।

অসাধারণ উপাধির জন্য পড়াশোনা করো না

আলিসা বলেন, একজন অসাধারণ ব্যক্তিত্ব হিসেবে পরিচিত হওয়ার কারণে তিনি কোনও চাপ অনুভব করেন না। তার শেখার লক্ষ্য হলো নিজের দক্ষতা আবিষ্কার করা, রেকর্ড স্থাপন করা বা খেতাব অর্জন করা নয়।

"আমি একজন অসাধারণ ব্যক্তি হিসেবে সমাদৃত হতে চাই না; আমি এমন একজন হিসেবে পরিচিত হতে চাই যিনি সমাজের সামগ্রিক উন্নয়নে অবদান রাখেন, বিশেষ করে ভিয়েতনামে," আলিসা বুঝতে পেরেছিলেন যে দ্রুত শেখা তার সময় বাঁচায়, তার সমবয়সীদের তুলনায় প্রায় ৭-১০ বছর। এর ফলে সে সমাজে দ্রুত অবদান রাখতে পারবে এবং অর্থপূর্ণ কাজের জন্য আরও সময় পাবে।

বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর, আলিসা বলেন যে তিনি তার জীবনের দ্বিতীয় পর্যায়ে প্রবেশ করেছেন: বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং উদ্যোক্তা। বর্তমানে, তিনি পরিবেশ সুরক্ষা এবং টেকসই উন্নয়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি ব্যবসায়িক ধারণা তৈরি করছেন।

সেই অনুযায়ী, আলিসার লক্ষ্য পরিবেশ সুরক্ষার ক্ষেত্রে AI প্রযুক্তি, সাইবার নিরাপত্তা এবং ব্লকচেইন অ্যালগরিদম প্রয়োগ করা, একটি উন্মুক্ত প্ল্যাটফর্ম প্রতিষ্ঠা করা যা ব্যবহারকারীদের গাছ লাগানো এবং এর থেকে আয় (কার্বন সার্টিফিকেট বিক্রির মাধ্যমে) করতে দেয়।

"এমনকি ৫-৭ বছর বয়সী শিশুরাও গাছ লাগানো শুরু করতে পারে এবং নিষ্ক্রিয় আয় করতে পারে। আমি এই ধারণাটি বেশ কয়েকজন বিনিয়োগকারীর কাছে উপস্থাপন করেছি এবং ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া পেয়েছি," মেয়েটি বর্ণনা করে।

১৪ বছর বয়সে দুটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন এবং ব্যবসা শুরু করার পরেও, আলিসা এখনও শিশুর মতো নির্দোষতা ধরে রেখেছে। সে এখনও ঘরে ঘুমাতে, ছবি আঁকতে, খেলাধুলা করতে, পড়াশোনার সময় তার স্টাফড কুকুরটিকে জড়িয়ে ধরতে এবং তার সহকর্মীদের সাথে আড্ডা দিতে উপভোগ করে।

"স্কুলটি এত বড় বলে আমি এখনও পথ হারিয়ে ফেলি, অথবা আমার বড় বোনের কাছে বাসের দিকনির্দেশনা চাইতে হয় কারণ আমি প্রায়শই বিভ্রান্ত হই," ছোট্ট মেয়েটি হেসে বলল, লজ্জায় তার আনাড়িতার কথা বলল।

এছাড়াও, আলিসা প্রায়শই তার পরিবার এবং ঘনিষ্ঠ বন্ধুদের সাথে নিউজিল্যান্ডে সামাজিক কার্যকলাপে এবং ভিয়েতনামে সম্প্রদায় প্রকল্পে অংশগ্রহণ করে সপ্তাহান্তে সময় কাটান। ৯ বছর বয়স থেকে, তিনি এবং তার বোন "হাউস অফ উইজডম" এবং "কমপ্যাশনেট বুককেস" প্রকল্পে সক্রিয়ভাবে জড়িত, তাদের জন্মভূমির শিশুদের জন্য প্রচুর পরিমাণে বই দান করেছেন।

আলিসা শীঘ্রই ভিয়েতনাম সফরের পরিকল্পনা করছেন। তিনি সেখানকার মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলে তাদের পড়াশোনার পদ্ধতি সম্পর্কে নির্দেশনা দেবেন, অনুপ্রাণিত করবেন এবং বিদেশে পড়াশোনার জন্য বৃত্তি খুঁজে পেতে সহায়তা করবেন বলে আশা করছেন। "এছাড়াও, জাতীয় সংস্কৃতি সম্পর্কে আমার জ্ঞানের যে কোনও ফাঁক পূরণ করার জন্য আমি ভিয়েতনামী স্কুলগুলিতে ইতিহাস, ভূগোল এবং সাহিত্যের ক্লাসগুলি নিরীক্ষণ করতে চাই," তিনি শেয়ার করেন।

(সূত্র: জিং নিউজ)

লিঙ্ক: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

সূত্র: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html