ইয়া ডাল সীমান্তে নীরব শিক্ষক ভবিষ্যতের বীজ বপন করেন

শিক্ষক কোয়াচ ভ্যান ভুওং, ২২ বছরেরও বেশি সময় ধরে নিষ্ঠার সাথে, আইএ ডাল সীমান্ত এলাকার শিক্ষার্থীদের জীবন পরিবর্তনে অবদান রেখেছেন।

শিক্ষক ভুওং নিয়মিতভাবে তার ছাত্রদের জ্ঞান পরীক্ষা করেন।

"এটা যত কঠিন, তুমি যত বেশি চেষ্টা করবে, তত বেশি তুমি হাল ছাড়বে না" - এই কথাটিই প্রথম বলেছিলেন শিক্ষক কোয়াচ ভ্যান ভুওং, পার্টি সেল সেক্রেটারি এবং কোয়াং এনগাই প্রদেশের হাং ভুওং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, যখন আমরা কম্বোডিয়ার সীমান্তবর্তী ভূমি ইয়া ডাল কমিউনের প্রত্যন্ত সীমান্তবর্তী অঞ্চলে সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসের গভীর জঙ্গলে তার সাথে দেখা করি ।

উঁচু পাহাড় আর গভীর বনে শত শত কষ্ট

আইএ ডাল কমিউন পার্টির সেক্রেটারি এ খিয়েন আমাদের শিক্ষক কোয়াচ ভ্যান ভুওং-এর সাথে পরিচয় করিয়ে দিলেন। তাই আমরা সবাই সাগ্রহে সীমান্তের দিকে অগ্রসর হলাম। অ্যাপয়েন্টমেন্ট ঠিক করে শিক্ষক ভুওং আমাদের স্বাগত জানাতে স্কুলের গেটে এলেন। প্রথমবারের মতো আসা দর্শনার্থীদের প্রতি তাঁর দ্রুত, উদার এবং বন্ধুত্বপূর্ণ আচরণ দীর্ঘ যাত্রার ক্লান্তি দূর করে দিয়েছিল। প্রথম নজরে, ১৯৭৮ সালে জন্ম নেওয়া এই শিক্ষক বেশ লম্বা, শক্তিশালী, পরিণত আচরণের অধিকারী, খোলামেলা এবং আত্মবিশ্বাসী ছিলেন, তাঁর চোখে দৃঢ়তা এবং দৃঢ়তা ফুটে উঠছিল।

সীমান্তের গভীর নীলের মাঝে, মিঃ ভুওং সীমান্ত এলাকায় থাকাকালীন সময়ের কথা স্মরণ করে ভাবলেন: "২২ বছরেরও বেশি সময় হয়ে গেছে, ভাই।" ২০০৩ সালের কঠিন প্রথম দিনগুলির কথা স্মরণ করে, সারাদিন নদী এবং বন পেরিয়ে মো রাইয়ের সীমান্ত কমিউনে পৌঁছানোর জন্য। ১২ বছর গ্রামে থাকার পর, ২০১৫ সালে, মিঃ ভুওং স্বেচ্ছায় কন তুম প্রদেশের (পুরাতন) নতুন জেলা ইয়া এইচ'ড্রাইতে চলে যান। যুবক বয়সে, তিনি কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন এবং জাতিগত সংখ্যালঘুদের শিশুদের "সাক্ষরতা" আনার জন্য নিজেকে নিবেদিত করেছিলেন। মিঃ ভুওং তার দুঃখ লুকিয়ে রাখতে পারেননি কারণ এতে অনেক স্মৃতি এবং কষ্ট ছিল... কিন্তু তার জন্য, "কঠিনতা তাকে এখানে ধরে রাখে, কষ্ট হাল ছাড়ে না"।

মুওং জাতিগত ছেলে কোয়াচ ভ্যান ভুওং ফু থো প্রদেশের দাই দং কমিউনে জন্মগ্রহণ ও বেড়ে ওঠার পরও মধ্য উচ্চভূমির পাহাড় এবং বনের সাথে তার বিশেষ সম্পর্ক রয়েছে। উচ্চভূমিতে প্রবেশের প্রথম দিন থেকেই, পেশার প্রতি তার নিষ্ঠা এবং আবেগের সাথে, তিনি ভিয়েতনাম-কম্বোডিয়া সীমান্তে অবস্থিত একটি জমির টুকরো - কন তুম প্রদেশের (পুরাতন) ইয়া এইচ'ড্রাই জেলার সা থাই জেলার উচ্চভূমিতে "মানুষ চাষ" করার কাজে অনেক অবদান রেখেছেন।

২২ বছরেরও বেশি সময় ধরে রৌদ্রোজ্জ্বল ও বাতাসের পাহাড়ি অঞ্চলে "গ্রামে থাকার" পর, শিক্ষকের চোখ, হাসি এবং বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব দেখে, খুব কম লোকই ভেবেছিল যে "চিঠি বপনের" যাত্রায় এত কঠিন এবং শ্রমসাধ্য স্মৃতি থাকবে। "যখন আমি এই পেশায় প্রবেশ করি, তখন আমি খুব খুশি হয়েছিলাম কারণ আমি শিক্ষক হওয়ার স্বপ্ন পূরণ করেছি। তবে, পাহাড়ে শিক্ষকতা করা কারও জন্যই সহজ কাজ নয়, কেবল আমাদের মতো নতুন শিক্ষকের জন্যই নয়," মিঃ ভুওং আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেন।

একজন ইংরেজি শিক্ষক হিসেবে, শিক্ষকতার প্রথম দিন থেকেই, মিঃ ভুওং তার জ্ঞান, দক্ষতা এবং শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য ক্রমাগত প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং সহকর্মী এবং রেফারেন্স উপকরণ থেকে শিখেছেন। তারুণ্যের উৎসাহী হৃদয় এবং পেশার প্রতি আবেগের সাথে, যেহেতু তিনি সা নহন মাধ্যমিক বিদ্যালয়, নগুয়েন হিউ জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য মাধ্যমিক বিদ্যালয় (মো রাই কমিউন), ট্রান কোওক টুয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়, নগুয়েন তাত থান মাধ্যমিক বিদ্যালয় (আইএ তোই কমিউন) এবং এখন হুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষক ছিলেন, মিঃ কোয়াচ ভ্যান ভুওং বহু বছর ধরে সর্বদা একজন চমৎকার শিক্ষকের খেতাব ধরে রেখেছেন, সর্বদা তার কাজগুলি চমৎকারভাবে সম্পন্ন করেছেন এবং সকল স্তরের দ্বারা স্বীকৃত এবং পুরস্কৃত হয়েছেন।

শিক্ষক ভুওং (মাঝখানের) মানুষের বাড়িতে গিয়ে তাদের বাচ্চাদের ক্লাসে যেতে উৎসাহিত করেছিলেন।

সা নহন এবং মো রাই কমিউনের গ্রাম এবং স্কুলে থাকার প্রাথমিক বছরগুলির কথা স্মরণ করে বলতে গেলে, সেই দিনগুলিতে, ক্লাসে যেতে শিক্ষকদের কর্দমাক্ত রাস্তা পার হতে হত, যানজট বন্ধ হয়ে যেত। বৃষ্টি হলে রাস্তাগুলি পিচ্ছিল এবং কর্দমাক্ত হয়ে যেত। স্কুলে যেতে ঘন্টার পর ঘন্টা গাড়ি ঠেলে এবং হেঁটে যেতে হত। এছাড়াও, প্রত্যন্ত গ্রামে শিক্ষকদের থাকার জন্য খাবার এবং জল বহন করতে হত, যা ভ্রমণকে আরও কঠিন করে তোলে।

প্রাথমিক বছরগুলিতে সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ ছিল কেবল সুযোগ-সুবিধার অভাব নয়, ভাষার প্রতিবন্ধকতাও। ক্লাসটি গিয়া রাই জাতিগত শিশুদের দ্বারা পরিপূর্ণ ছিল যারা কিন ভাষা ভালোভাবে বুঝতে বা শুনতে পারত না। "আমি কিন ভাষায় পড়াতাম, কিন্তু শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারত না, এবং বিপরীতভাবে, যখন শিক্ষার্থীরা কথা বলত, আমি বুঝতে পারতাম না। মাঝে মাঝে আমি অসহায় বোধ করতাম," মিঃ ভুং স্মরণ করেন।

কিন্তু নিরুৎসাহিত না হয়ে, তিনি গিয়া রাই শেখা শুরু করেন। প্রতিটি অবসর সময়ের সুযোগ নিয়ে, তিনি শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য সবচেয়ে মৌলিক শব্দগুলি বলার অনুশীলন করতেন। এর ফলে, অনেক প্রচেষ্টার পর, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা ধীরে ধীরে একটি "সাধারণ ভাষা" খুঁজে পেতেন। পাঠের সময়, তিনি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের জন্য গেমের আয়োজন করতেন এবং ইংরেজিতে সহজ গান অনুশীলন করতেন, অথবা এমন গেম খেলতেন যেখানে শিক্ষার্থীরা গিয়া রাইয়ের একটি শব্দ বলত এবং শিক্ষক তা ইংরেজিতে অনুবাদ করতেন, অথবা শিক্ষার্থীদের বিদেশী হওয়ার ভান করতে দিতেন যাতে তারা কম চাপ অনুভব করতে পারে এবং এই বিষয়ে আরও অনুপ্রাণিত হতে পারে।

প্রতি সন্ধ্যায়, মিঃ ভুওং এবং কিছু শিক্ষক গ্রামের প্রবীণ এবং প্রভাবশালী ব্যক্তিদের সাথে দেখা করতেন এবং তাদের সন্তানদের স্কুলে যেতে উৎসাহিত করার জন্য কথা বলতেন। কিছু লোক তাদের কথা শুনত, কিন্তু অনেকেই সমর্থন করত না। সেই সময়ে, কয়েক মাস স্কুল শেষ হওয়ার পর শিক্ষার্থীরা স্কুল ছেড়ে দিত। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা মাঠে কাজ করার জন্য বাড়িতে থাকত, যখন প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষার্থীদের যত্ন নেওয়ার কেউ ছিল না, তাই তারা তাদের বাবা-মায়ের সাথে কাজ করতে যেত, কখনও কখনও কেবল অর্ধেক মাসের জন্য বাড়ি ফিরে যেত। মিঃ ভুওং স্বীকার করেছিলেন: "শিশুদের জীবিকা নির্বাহের জন্য সংগ্রাম করতে, পর্যাপ্ত খাবার না পেয়ে এবং তাদের অনেকের ছেঁড়া পোশাক পরা দেখে, এমন সময় এসেছিল যখন শিক্ষকরা তাদের চোখের জল ধরে রাখতে পারতেন না।"

হাল না হারানোর দৃঢ় সংকল্প নিয়ে, প্রতি স্কুল ঘন্টার পর, বিকেলে, গভীর জঙ্গলে, শিক্ষকরা প্রতিটি বাড়িতে ঘুরে বেড়াতেন, যদি একবার না হয়, তাহলে দুই বা তিনবার। “শিশুরা এখনও খেলার বয়সে, প্রথমবারের মতো ক্লাসে যায়, পরের দিন তারা আর যেতে অস্বীকৃতি জানায়, তাদের স্কুলে যেতে উৎসাহিত করার জন্য আমাদের তাদের বাড়িতে অনুসরণ করতে হত। এমন কিছু শিশু আছে যারা প্রায়শই স্কুল এড়িয়ে তাদের বাবা-মায়ের সাথে মাঠে যায়, শিক্ষকদেরও নদী পার হতে হত, বন পার হয়ে স্কুলে যেতে হত তাদের তুলে নিতে। এমনও সময় আসে যখন আমরা দুর্বল বোধ করি, হাল ছেড়ে দিতে চাই কিন্তু কেন আমরা এই ছোট গ্রামগুলি ছেড়ে যেতে পারি না, যেখানে বনের ধারে একটি স্কুল আছে, যেখানে জ্ঞানের জন্য পিপাসু দরিদ্র শিক্ষার্থীরা আছে, যেখানে সৎ, সরল, দরিদ্র মানুষ আছে, যেখানে প্রতিটি শব্দ বপন করার সময় অসংখ্য অসুবিধা হয় কিন্তু মানবিক ভালোবাসায় পরিপূর্ণ”, মিঃ ভুওং বিশ্বাস করেন।

শিক্ষক ভুওং (ডান থেকে দ্বিতীয়) শিক্ষকদের সাথে কথা বলছেন।

দিনের পর দিন, সপ্তাহের পর সপ্তাহ, বছরের পর বছর, শিক্ষক কোয়াচ ভ্যান ভুওং তার যাত্রা কত দীর্ঘ ছিল সেদিকে মনোযোগ দেননি। তিনি কেবল জানতেন যে এই পার্বত্য অঞ্চলের প্রতিটি রাস্তা তার পায়ের ছাপ মুছে ফেলেছে। তার ছাত্রদের প্রতি দায়িত্ব এবং ভালোবাসা নিয়ে, তিনি আবেগের সাথে, ধৈর্যের সাথে, সহনশীলতার সাথে... উচ্চভূমিতে "জ্ঞানের জন্য ক্ষুধার্ত" শিশুদের দিকে ফিরেছিলেন।

মিঃ ভুওং-এর মতে, পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষকদের সবচেয়ে বড় আনন্দ এবং আনন্দ হল তাদের প্রিয় শিক্ষার্থীদের বেড়ে ওঠা দেখা। শিশুদের প্রতি তাদের ভালোবাসার মাধ্যমে, শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সবচেয়ে ভালোবাসাপূর্ণ অনুভূতি সঞ্চারিত করেছেন।

সেই ভালোবাসার প্রতিক্রিয়ায়, বছরের পর বছর ধরে ছাত্রছাত্রীদের এই প্রজন্ম সর্বদাই বাধ্য, ভালোভাবে পড়াশোনা করেছে এবং তাদের পড়াশোনার প্রতি আরও সচেতন। সেই যত্নশীল এবং মনোযোগী শিক্ষাদানের কারণেই শিক্ষার্থীরা সকলেই বাধ্য, ভদ্র, বিশেষ করে যারা পড়াশোনা ভালোবাসে এবং ভালো শিশু এবং ভালো ছাত্র হওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করার ইচ্ছা পোষণ করে।

তাদের মধ্যে একজন গিয়া রাই জাতিগত একজন ভেট, যিনি প্রথম পদক্ষেপ থেকেই মিঃ ভুওং কর্তৃক শিক্ষা লাভ করেছিলেন এবং এখন হো লে বর্ডার গার্ড স্টেশনে একজন অফিসার। একজন ভেট স্বীকার করেছেন: "মিঃ ভুওং আত্মবিশ্বাস জাগিয়েছিলেন এবং আমাকে আত্মবিশ্বাসের সাথে জীবনে পা রাখার জন্য অনুপ্রাণিত করেছিলেন। বর্তমানে আইএ ডাল কমিউনের পুলিশ অফিসার রো চাম নগুয়েনও একই অনুভূতি পোষণ করেন: মিঃ ভুওং না থাকলে আমি আজ যেখানে আছি সেখানে থাকতাম না।"

এটা দেখা যায় যে, যেকোনো পদে, সকল কাজে অনুকরণীয় ও অগ্রণী পদক্ষেপের মাধ্যমে, সরল ও বিনয়ী জীবনযাত্রার সাথে মিলিত হয়ে, তিনি দীর্ঘ কষ্টের সময় ধরে পার্বত্য অঞ্চলের কমরেড, সহকর্মী এবং ছাত্রদের কাছ থেকে ভালোবাসা এবং সংযুক্তি তৈরি করেছেন। মিঃ ভুওং বলেন: "একজন দলের সদস্য হিসেবে, আপনি যা-ই করুন না কেন, যেখানেই থাকুন না কেন, আপনাকে অবশ্যই আপনার হৃদয় ও আত্মাকে তাতে নিবেদিত রাখতে হবে।"

পার্টি কমিটির ডেপুটি সেক্রেটারি এবং আইএ ডাল কমিউনের পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান কমরেড পো লি হাও মন্তব্য করেছেন: "মিঃ কোয়াচ ভ্যান ভুওং একজন শিক্ষক যিনি তার পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ, ব্যবস্থাপনার দক্ষতা রয়েছে, তিনি সর্বদা তার ছাত্রদের স্বপ্ন এবং আকাঙ্ক্ষাকে অনুপ্রাণিত করেন এবং জাগ্রত করেন, যাতে তারা বাধা অতিক্রম করে আত্মবিশ্বাসের সাথে জীবনে পা রাখতে পারে।"

নতুন স্কুল, নতুন আকাঙ্ক্ষা

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষক কোয়াচ ভ্যান ভুওংকে পার্টি সেল সেক্রেটারি এবং হাং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ হিসেবে নিযুক্ত করা হয়েছিল।

"নতুন দায়িত্ব এবং কর্মী ও শিক্ষকদের প্রতি নতুন আস্থা নিয়ে আমি নতুন স্কুলে ফিরে এসেছি। এটি আমাকে স্কুলটি গড়ে তোলার এবং উন্নয়নের জন্য, বিশেষ করে অভ্যন্তরীণ সংহতি স্থিতিশীল করার জন্য আমার সমস্ত প্রচেষ্টা নিবেদিত করার প্রতিশ্রুতি দিতে অনুপ্রাণিত করেছিল," মিঃ ভুওং বলেন। তার প্রতিশ্রুতি অনুসারে, তিনি শিক্ষামূলক কাজগুলিকে সমন্বিতভাবে এবং কার্যকরভাবে সংগঠিত এবং বাস্তবায়ন করেছিলেন, একটি প্রাণবন্ত, সারগর্ভ এবং ব্যাপক অনুকরণ আন্দোলন তৈরি করেছিলেন যা সকল স্তর এবং ক্ষেত্র দ্বারা স্বীকৃত এবং অত্যন্ত প্রশংসিত হয়েছিল।

মিঃ কোয়াচ ভ্যান ভুওং-এর দৃঢ় নির্দেশনায়, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলটি প্রথম স্তরে জাতীয় মানের স্কুল হিসেবে স্বীকৃতি পেয়েছে। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মান উন্নত হয়েছে; প্রাদেশিক স্তরে সাহিত্যে নবম শ্রেণীতে ১ জন শিক্ষার্থী চমৎকার শিক্ষার্থী অর্জন করেছে; প্রাদেশিক স্তরে ১২ জন শিক্ষক ই-লার্নিং পাঠ ডিজাইনে অংশগ্রহণ করেছেন; ৮ জন শিক্ষক প্রাদেশিক স্তরে চমৎকার শিক্ষাদান অর্জন করেছেন।

হুং ভুওং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কর্মী এবং শিক্ষকরা সর্বদা ঐক্যবদ্ধ, সীমান্তবর্তী এলাকায় শিক্ষা গড়ে তোলা এবং উন্নয়নের জন্য কাজ করে।

পার্টি সেলের ডেপুটি সেক্রেটারি এবং স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল শিক্ষক লো থুই হুওং বলেন: মিঃ ভুওং সংহতির মনোভাব গড়ে তোলার উপর মনোযোগ দেন এবং স্কুলের কাজকর্মের প্রতি নিবেদিতপ্রাণ। প্রতিটি কাজ তিনি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে এবং সুচারুভাবে সমাধান করেন... তার স্টাইল এমন একজন নেতার মতো যিনি পর্যবেক্ষণ করতে, শুনতে এবং ক্রমাগত শিখতে জানেন, চিন্তা করতে সাহস করেন, কীভাবে করতে হয় তা জানেন; উদ্ভাবন এবং শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার বিষয়ে যত্নশীল, নিয়মিতভাবে ক্লাস পর্যবেক্ষণ, পরিদর্শন এবং শিক্ষকদের শিক্ষাদান শৃঙ্খলা পর্যবেক্ষণ করেন; শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা, উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতা প্রচারে উৎসাহিত করেন।

ভাইস প্রিন্সিপাল হোয়াং দাই কোয়াং বলেন: “মি. ভুওং সর্বদা নেতৃত্ব দেন, প্রথমে কাজ করেন; সভার আগে নথিপত্র সাবধানে অধ্যয়ন করেন এবং খোলা মনের মনোভাব নিয়ে পেশাদার গোষ্ঠীর মতামত শোনেন, একসাথে আলোচনা করেন, যুক্তিসঙ্গত এবং যুক্তিসঙ্গত সমাধান খুঁজে বের করেন। তাঁর কাজের ধরণ নির্ণায়ক, সংক্ষিপ্ত এবং কার্যকর; সভার সময়, তাঁকে বিষয়বস্তুর উপর দৃঢ়ভাবে প্রতিফলিত হতে হয়, মূল বিষয়ের উপর কথা বলতে হয় এবং স্পষ্টভাবে এবং সুনির্দিষ্টভাবে শেষ করতে হয়।”

নতুন স্কুল সম্পর্কে, অধ্যক্ষ কোয়াচ ভ্যান ভুওং এবং হুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পার্টি কমিটি এবং রাজনৈতিক ব্যবস্থা ৫০ জনেরও বেশি ক্যাডার, শিক্ষক, কর্মচারী এবং ৯৭৬ জন শিক্ষার্থী নিয়ে স্কুলটি নির্মাণ শুরু করে। "শিক্ষার্থীদের কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণ" নীতিমালা মেনে, সরকারের সমর্থন এবং অভিভাবকদের ঐক্যমত্যের সুযোগ গ্রহণ করে, ক্যাডার, শিক্ষক এবং কর্মচারীদের সম্ভাবনাকে প্রচার করে যাতে স্কুলটি তার শিক্ষার মান আরও নিশ্চিত করতে পারে।

সীমান্তবর্তী এলাকার মাঝখানে, আমাদের কথোপকথন বিকেল পর্যন্ত অব্যাহত ছিল। শিক্ষকের কাছ থেকে আমি ইতিবাচক শক্তির উৎস, প্রচুর উৎসাহের চেতনা অনুভব করেছি। শিক্ষা সম্পর্কে প্রতিটি গল্প আকর্ষণীয়, অফুরন্ত হয়ে ওঠে। স্কুলের ব্যাপক উন্নয়নের লক্ষ্যে অধ্যক্ষ কোয়াচ ভ্যান ভুং-এর অনেক উদ্বেগ এবং চিন্তাভাবনা ছিল। আমি গভীরভাবে অনুভব করেছি যে এই মধ্যবয়সী অধ্যক্ষের গ্রামীণ, আন্তরিক, উদার প্রকৃতি ছিল একজন আবেগপ্রবণ হৃদয়, যিনি আইএ ডাল কমিউনের সীমান্তবর্তী এলাকায় একজন দলীয় সদস্যের ভারী দায়িত্ব বহন করছেন।

“যদি কেউ আমাকে এখানে থাকার বছরগুলির দুঃখজনক স্মৃতি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে, আমি উত্তর দেব: মঞ্চে দাঁড়িয়ে ক্লাসের দিকে তাকানোর চেষ্টা করুন, ছাত্রদের তাদের শিক্ষকদের ডাক শোনার শব্দ, প্রশস্ত, নিষ্পাপ চোখ, উদ্বেগহীন হাসি, এবং পাহাড় এবং বনের পাখিদের মতো স্পষ্ট গান শুনতে, পাহাড়ে প্রবাহিত স্রোতের শব্দের মতো; সৎ, সরল মানুষ এবং রাজকীয় পাহাড়ি দৃশ্য... আপনি অবশ্যই বিশ্বাস করবেন যে আমি যা বলি তা সত্য। আমি কোনও দুঃখজনক স্মৃতি মনে করতে পারি না। এবং আজ পর্যন্ত, আমার এখনও পেশায় প্রবেশের প্রথম দিনগুলির মতো একই আকাঙ্ক্ষা এবং উৎসাহ রয়েছে,” মিঃ ভুওং শেয়ার করেছেন।

হুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়কে বিদায় জানিয়ে, শিক্ষক লে থি লানের কথাগুলো আমাদের অনুসরণ করে চলেছিল: "ছাত্রদের প্রতি ভালোবাসা এবং পেশার প্রতি নিষ্ঠা ছাড়া, সম্ভবত কেউই প্রত্যন্ত পাহাড়ে থাকার জন্য যথেষ্ট উৎসাহী নয়। উচ্চভূমিতে শিক্ষকতা করার সময়, শিক্ষকদের অনেক কিছু নিয়ে চিন্তা করতে হয়, যারা জ্ঞান ছড়িয়ে দেন এবং শত বছরের কর্মজীবনে তাদের পুরো জীবন উৎসর্গ করেন তাদের লক্ষ্য পূরণের জন্য অনেক কষ্ট অতিক্রম করতে হয়"।

ইয়া ডাল সীমান্তকে বিদায় জানিয়ে, প্রিন্সিপাল কোয়াচ ভ্যান ভুং আমার হাত শক্ত করে ধরেছিলেন প্রতিশ্রুতি হিসেবে, বিশ্বাস এবং আকাঙ্ক্ষায় পরিপূর্ণ, প্রিয় সীমান্ত ভূমিতে উজ্জ্বল ভবিষ্যতের আশায় জ্ঞানী পার্বত্য অঞ্চলের বাসিন্দাদের একটি প্রজন্ম তৈরি করার জন্য।

সূত্র: https://baoquocte.vn/thay-giao-tham-lang-gioi-mam-tuong-lai-tren-bien-gioi-ia-dal-334810.html