কলেজ ডিগ্রিধারী শিক্ষক নিয়োগের জন্য পাইলট প্রোগ্রাম।

সরকার সবেমাত্র প্রস্তাব নং ১৬ জারি করেছে, যেখানে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে শিক্ষকতা করার জন্য কলেজ ডিগ্রিধারী ব্যক্তিদের নিয়োগের জন্য জাতীয় পরিষদের একটি প্রস্তাবের খসড়া তৈরির প্রস্তাব করা হয়েছে।

সন থিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ভান চান জেলা, ইয়েন বাই প্রদেশ) একটি পাঠ। ছবি: থান চি।

পর্যাপ্ত সংখ্যক শিক্ষক নিশ্চিত করার জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান যা পূর্বে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) এবং অনেক এলাকা দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল।

তদনুসারে, সরকার সর্বসম্মতিক্রমে জাতীয় পরিষদের একটি প্রস্তাবের খসড়া তৈরির প্রস্তাব অনুমোদন করেছে, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে শিক্ষকতা করার জন্য কলেজ ডিগ্রিধারী ব্যক্তিদের নিয়োগের জন্য পাইলট পদ্ধতিতে করা হয়েছে, যা ২৮ আগস্ট, ২০২৪ তারিখের দাখিল নং ১১৪২ এবং সংশ্লিষ্ট নথিতে উপস্থাপিত হয়েছে।

সরকার জানিয়েছে যে তারা ১৫তম জাতীয় পরিষদের ৯ম অধিবেশনে (মে ২০২৫) জাতীয় পরিষদে এই বিষয়টি পেশ করার পরিকল্পনা করছে, যা একটি একক অধিবেশনে বিবেচনা এবং অনুমোদনের পদ্ধতি অনুসরণ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিবেদন অনুসারে, বেশিরভাগ উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের জন্য সঙ্গীত ও শিল্পকলার শিক্ষকের অভাব রয়েছে। বিশ্ববিদ্যালয় ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রিধারী মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের সংখ্যাও অপর্যাপ্ত। সমন্বিত বিষয়গুলিতে (ইতিহাস-ভূগোল, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, সঙ্গীত এবং শিল্প শিক্ষা) স্নাতক ডিগ্রিধারীদের প্রশিক্ষণ চাহিদার সাথে তাল মিলিয়ে চলছে না। অতএব, পর্যাপ্ত শিক্ষক কর্মী নিশ্চিত করার জন্য এবং এইভাবে পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকের সংস্কার নিশ্চিত করার জন্য কিছু নতুন, বিশেষায়িত বিষয় - অর্থাৎ শিক্ষা আইন দ্বারা নির্ধারিত মানদণ্ডের নীচে - পড়ানোর জন্য কলেজ ডিগ্রিধারী ব্যক্তিদের নিয়োগ করা প্রয়োজন।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিটি ২০২০ সাল থেকে ধীরে ধীরে বাস্তবায়িত হচ্ছে এবং ২০২৫ সালে প্রথম স্নাতক শ্রেণীর জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে। পুরনো কর্মসূচির তুলনায়, প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এখন তৃতীয় শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক ইংরেজি এবং তথ্য প্রযুক্তি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে; নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে দুটি নতুন বিষয় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে: ইতিহাস ও ভূগোল এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞান; এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে, প্রথমবারের মতো, শিক্ষার্থীদের তাদের ক্যারিয়ারের দিকনির্দেশনা অনুসারে বেছে নেওয়ার জন্য শিল্পকলা (সঙ্গীত, চারুকলা) ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

বিভিন্ন এলাকার পর্যবেক্ষণ থেকে দেখা যায় যে বর্তমানে ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি, সঙ্গীত, চারুকলা এবং সমন্বিত বিষয়ে শিক্ষকের উল্লেখযোগ্য ঘাটতি রয়েছে। ডিয়েন বিয়েন প্রদেশে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে ২০০০-এরও বেশি শিক্ষকের ঘাটতি দেখা দেবে। বিশেষ করে, শুধুমাত্র পাহাড়ি জেলা টুয়া চুয়ায় ৪৬৫ জন শিক্ষকের অভাব থাকবে, যার ফলে ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি এবং চারুকলা পদের জন্য নিয়োগ করা কঠিন হবে। বর্তমান সমাধানের মধ্যে রয়েছে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর জন্য এবং একাধিক স্কুলে শিক্ষকদের নিয়োগ করা, এমনকি কিছু শিক্ষক দুটি ভিন্ন শিক্ষাগত স্তরেও শিক্ষকতা করছেন।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের উপর খসড়া মধ্যমেয়াদী মূল্যায়ন প্রতিবেদন অনুসারে, অনুমান করা হয়েছে যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে এখনও ৬,৬২১ জন কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষক এবং ৫,৭৮০ জন বিদেশী ভাষা শিক্ষকের অভাব থাকবে। নিম্ন মাধ্যমিক স্তরে, ১১,৫৯৮ জন প্রযুক্তি শিক্ষক, ২,৩৬৬ জন প্রাকৃতিক বিজ্ঞান শিক্ষক এবং ৪,৩২১ জন শিল্প শিক্ষকের ঘাটতি থাকবে।

যদিও স্থানীয়ভাবে শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং নিয়োগের জন্য অনেক নীতিমালা রয়েছে, তবুও বিভিন্ন কারণে শিক্ষকের সংখ্যা নিশ্চিত করা হয়নি, যার মধ্যে নিয়োগের উৎসের অভাবও রয়েছে। ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনে শিক্ষকদের জন্য মানসম্মত যোগ্যতা নির্ধারণ করা হয়েছে: প্রাথমিক, নিম্ন মাধ্যমিক এবং নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণে স্নাতক ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রি। যে ক্ষেত্রে কোনও বিষয়ে শিক্ষকের অভাব রয়েছে, সেখানে প্রাসঙ্গিক বিশেষায়িত ক্ষেত্রে স্নাতক ডিগ্রি এবং শিক্ষাগত প্রশিক্ষণের একটি শংসাপত্র প্রয়োজন। উল্লেখযোগ্যভাবে, তথ্য প্রযুক্তি এবং বিদেশী ভাষা শিক্ষায় ডিগ্রিধারী অনেক স্নাতক এই ক্ষেত্রে শিক্ষকতা করতে চান না। এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নে অসুবিধা তৈরি করে।

পেশাগত শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বিশ্বাস করেন যে ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন অনুসারে শিক্ষক যোগ্যতার মান প্রয়োগ করার সময়, প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষকের ঘাটতি অনিবার্য। তিনি পূর্বে পরামর্শ দিয়েছিলেন যে বিশেষায়িত বিষয়গুলির জন্য, কলেজ স্তর বা উচ্চতর স্তর থেকে নিয়োগের অনুমতি দেওয়া যেতে পারে, তারপরে এই শিক্ষকরা প্রয়োজনীয় যোগ্যতা পূরণ করে তা নিশ্চিত করার জন্য আরও প্রশিক্ষণ দেওয়া যেতে পারে। তবে, কলেজ স্তরের শিক্ষক নিয়োগকে জাতীয় পরিষদের একটি প্রস্তাবের মাধ্যমে আনুষ্ঠানিকভাবে রূপ দেওয়া দরকার, যা স্থানীয়দের বাস্তবায়নের জন্য একটি আইনি কাঠামো তৈরি করবে। জাতীয় পরিষদের একটি প্রস্তাব ছাড়া, স্থানীয়রা মানদণ্ডের নীচে শিক্ষক নিয়োগ করলে আইন লঙ্ঘন হবে।

"এই নীতিটি বাস্তবায়িত হলে, নিয়োগের পরিমাণ সম্প্রসারণ, শিক্ষকের উদ্বৃত্ততা এবং ঘাটতি কাটিয়ে ওঠা এবং ধীরে ধীরে কিছু বিষয়ে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষকের সংখ্যা নিশ্চিত করতে অবদান রাখবে। পরবর্তীতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং প্রাদেশিক বিভাগগুলির এই শিক্ষকদের জন্য উন্নত প্রশিক্ষণ প্রদানের জন্য নীতিমালা থাকা উচিত," ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বলেন।

এছাড়াও, এই বিশেষজ্ঞ আরও পরামর্শ দিয়েছেন যে, প্রকৃত পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্য রেখে শিক্ষার মান নিশ্চিত করার পাশাপাশি পর্যাপ্ত সংখ্যক শিক্ষক দ্রুত নিয়োগ এবং আকর্ষণ করার জন্য আরও ব্যবস্থা এবং নীতিমালা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক প্রাক্তন উপমন্ত্রী সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান জুয়ান নি-এর মতে, দীর্ঘমেয়াদে, শিক্ষক ঘাটতি এবং উদ্বৃত্ততার সমস্যা সমাধানের জন্য, স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কাছে মানব সম্পদের প্রশিক্ষণ বিকেন্দ্রীকরণ করা এবং তাদের জবাবদিহি করতে হবে। ঘাটতিযুক্ত ক্ষেত্রগুলিতে বিশেষ মনোযোগ এবং সহায়তা পাওয়া উচিত। এর পাশাপাশি, শিক্ষকতা পেশা সম্পর্কিত নীতি ও বিধিগুলি আরও গবেষণা এবং উন্নত করা প্রয়োজন যাতে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত এবং শিক্ষকতা পেশাকে ভালোবাসেন এমন ব্যক্তিদের উৎসাহিত এবং এই খাতে আকৃষ্ট করা যায়।

সূত্র: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html