"অনেক পরীক্ষা ব্যয়বহুল এবং ক্লান্তিকর; আসুন পরীক্ষার সংখ্যা কমিয়ে আসি।"

(ড্যান ট্রাই) - প্রতিনিধি কোয়ান মিন কুওং বলেন যে বিশ্বের কিছু দেশে, জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুল শেষ করার পরে, কোনও পরীক্ষা নেই, কেবল একটি ট্রান্সক্রিপ্ট আছে, তবে শিক্ষার মান এখনও উচ্চ। তার মতে, ভিয়েতনামকেও পরীক্ষা কমাতে হবে।

২২শে অক্টোবর বিকেলের অধিবেশনে জাতীয় পরিষদের ডেপুটিরা তাদের কর্মী গোষ্ঠীতে শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইনের খসড়া এবং শিক্ষা সম্পর্কিত দুটি আইন নিয়ে আলোচনা করেন।

খসড়া আইনের নতুন বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতক সার্টিফিকেট প্রদানের নিয়ম বাতিল করা, এর পরিবর্তে অধ্যক্ষকে শিক্ষণ কর্মসূচির সমাপ্তি নিশ্চিত করা।

প্রতিনিধি ডাং থি বাও ত্রিন ( দা নাং ) যুক্তি দিয়েছিলেন যে শিক্ষা ব্যবস্থায় ডিপ্লোমা সংক্রান্ত প্রবিধানগুলি এই খসড়া আইনের একটি মূল দিক, যা সরাসরি শিক্ষার্থীদের অধিকার এবং রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতার উপর প্রভাব ফেলে।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি ডাং থি বাও ত্রিন (ছবি: ফাম থাং)।

খসড়া আইনে বলা হয়েছে যে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ডিপ্লোমাগুলির মধ্যে রয়েছে: হাই স্কুল ডিপ্লোমা, ভোকেশনাল হাই স্কুল ডিপ্লোমা, ইন্টারমিডিয়েট ডিপ্লোমা, কলেজ ডিপ্লোমা, স্নাতক ডিগ্রি, স্নাতকোত্তর ডিগ্রি, ডক্টরেট ডিগ্রি এবং সমমানের যোগ্যতা।

এই যোগ্যতাগুলি, কাগজে, ইলেকট্রনিক বা ডিজিটাল আকারে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষার একটি স্তর থেকে স্নাতক হওয়ার পরে অথবা একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম সমাপ্ত করার পরে এবং শেখার ফলাফল অর্জনের পরে প্রদান করা হয়।

ইলেকট্রনিক ডিপ্লোমা প্রদানের নীতি সমর্থন করার সময়, মিসেস ট্রিন উদ্বিগ্ন যে ইলেকট্রনিক ডিপ্লোমা পরিচালনা এখনও নিরাপত্তা, ডেটা ভাগাভাগি এবং প্রমাণীকরণের ক্ষেত্রে অনেক ঝুঁকি তৈরি করে।

মহিলা প্রতিনিধি ডিজিটাল ডিপ্লোমা ডেটার প্রমাণীকরণ এবং ভাগাভাগি থেকে শুরু করে ব্যবস্থাপনা পর্যন্ত গোপনীয়তার নীতিগুলি যুক্ত করার এবং ইলেকট্রনিক ডিপ্লোমা ডেটা শোষণ, ভাগাভাগি এবং ব্যবহারের সাথে জড়িত সকল পক্ষের দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার প্রস্তাব করেছিলেন।

"তথ্য ফাঁস, পরিবর্তন, বা লেনদেনের ক্ষেত্রে কঠোর শাস্তির বিধান থাকা উচিত," প্রতিনিধি ত্রিন পরামর্শ দেন।

জুনিয়র হাই স্কুল ডিপ্লোমার প্রয়োজনীয়তা বাতিল করার পক্ষে সমর্থন করার সময়, দা নাং-এর প্রতিনিধি খসড়া আইনের একটি অসঙ্গতির কথা উল্লেখ করেছেন, যা এখনও উল্লেখ করে যে জুনিয়র হাই স্কুল ডিপ্লোমা আরও শিক্ষার জন্য একটি শর্ত।

খসড়া আইনের প্রবিধান পর্যালোচনা এবং মানসম্মতকরণের পাশাপাশি, মিসেস ট্রিনহ স্পষ্টভাবে উল্লেখ করার পরামর্শ দিয়েছেন যে প্রোগ্রাম সমাপ্তির নিশ্চিতকরণ কাগজে বা ইলেকট্রনিক আকারে হওয়া উচিত কিনা।

বিশ্বের কিছু উন্নত দেশের উদাহরণ তুলে ধরে, যেখানে শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা ছাড়াই নিম্ন ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পন্ন করে, কেবল ট্রান্সক্রিপ্ট পায়, তবুও তাদের শিক্ষার মান উচ্চ থাকে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি কোয়ান মিন কুওং (কাও বাং প্রাদেশিক পার্টি কমিটির সম্পাদক) যুক্তি দেন যে আমাদের দেশে, "অনেক পরীক্ষা ব্যয়বহুল এবং খুব বেশি বোঝা।"

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি কোয়ান মিন কুওং, কাও বাং প্রাদেশিক পার্টি কমিটির সম্পাদক (ছবি: মিন চাউ)।

"জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি হিসেবে আমার ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি হলো পরীক্ষার সংখ্যা কমানো এবং মান উন্নয়নের দিকে মনোনিবেশ করা," মিঃ কুওং জোর দিয়ে বলেন। প্রাদেশিক পার্টি সেক্রেটারি এমনকি কাও বাং-এর বাস্তবতা তুলে ধরেন: "তারা পরীক্ষায় খুব উচ্চ পুরষ্কার জিতে, কিন্তু যখন প্রাদেশিক শিক্ষার র‍্যাঙ্কিংয়ের কথা আসে, তখন তারা সর্বদা শেষে থাকে।"

সেখান থেকে, মিঃ কুওং জোর দিয়ে বলেন যে "কোনও কিছু বাদ দেওয়ার দরকার নেই," বরং শিক্ষার মান উন্নত করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যার ফলে কাজগুলি সম্পন্ন করার জন্য মানবসম্পদ এবং কর্মীবাহিনী তৈরি হয়।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি মা থি থুই (তুয়েন কোয়াং)ও এই নিয়মগুলির প্রশংসা করেছেন যা আজীবন শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি করে, শিক্ষার পথের বৈচিত্র্যকে উৎসাহিত করে এবং পরীক্ষার চাপ এবং অপ্রয়োজনীয় প্রশাসনিক খরচ কমায়।

তবে, মহিলা প্রতিনিধির মতে, এটি সহজেই স্নাতক পরীক্ষার গুরুত্বকে অবমূল্যায়ন করার মানসিকতা তৈরি করতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের শেখার প্রেরণাকে প্রভাবিত করে। মিসেস থুই আরও বলেন যে "সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম সমাপ্তির শংসাপত্র" এর আইনি ভিত্তি অস্পষ্ট।

"এই সার্টিফিকেট কি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বা কর্মসংস্থানের জন্য নিবন্ধনের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে? যদি এটি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত না করা হয়, তাহলে স্থানীয় পর্যায়ে এর প্রয়োগে অসুবিধা হবে," মহিলা প্রতিনিধি বলেন।

সূত্র: https://dantri.com.vn/thoi-su/thi-nhieu-qua-ton-kem-va-vat-va-giam-bot-thi-cu-di-20251022175231267.htm