প্রবেশিকা পরীক্ষা: লটারির মাধ্যমে কি বিষয় নির্বাচন করা উচিত?

হো চি মিন সিটির জেলা ৩, বান কো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য একটি গণিত পাঠ – ছবি: নু হাং

বিশেষ করে, পরিকল্পিত বিষয়বস্তুতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য তিনটি বিষয় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: গণিত, সাহিত্য এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক এলোমেলোভাবে নির্বাচিত একটি বিষয়।

বাবা-মা চিন্তিত।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার খসড়া দেখে আমরা অভিভাবকরা খুবই বিরক্ত। এটা ঠিক যে, সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ে স্থান নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষার্থীদের তিনটি বিষয় পড়তে হয়। কিন্তু লটারি না করে কেন তৃতীয় বিষয় নির্ধারণ করা হবে না?"

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ জানে যে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা দেওয়ার জন্য কোন বিষয়গুলি প্রয়োজনীয়; এটি লটারির মতো হতে পারে না," হো চি মিন সিটির বিন তান জেলার নবম শ্রেণীতে পড়া একটি সন্তানের অভিভাবক মিঃ বুই মিন থুয়ান বলেন।

একইভাবে, হো চি মিন সিটির ৭ নম্বর ডিস্ট্রিক্টের একজন অভিভাবক মিঃ নগুয়েন হোয়াং থিয়েন তার মতামত ব্যক্ত করেছেন: "হো চি মিন সিটির দশম শ্রেণীতে ভর্তির জন্য গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা - তিনটি বিষয়ে পরীক্ষা দেওয়া শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই অনেক চাপ এবং চাপের মধ্যে রয়েছে। আমাদের বাচ্চারা নতুন পাঠ্যক্রমের অধীনে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রথম, এবং তারা খুবই চিন্তিত কারণ সবকিছুই নতুন।"

প্রতি বছর মার্চ মাসের আগে পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের জন্য লটারির মাধ্যমে তা ঘোষণা করার অভ্যাস আরও চাপ বাড়াবে, যা নবম শ্রেণির শিক্ষার্থী এবং তাদের অভিভাবকদের উদ্বিগ্নভাবে অপেক্ষা করার সময় আরও বেশি চাপের মধ্যে ফেলবে।

কিন্তু শিক্ষার্থীরা শুধু চুপ করে বসে থাকবে না; তারা অনুমান করবে, তারা অনলাইনে তথ্য সংগ্রহ করবে... এবং অপ্রয়োজনীয় সময় নষ্ট করবে। আমি পরামর্শ দিচ্ছি যে গভর্নিং বডিকে তিনটি পরীক্ষার বিষয় সুনির্দিষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করতে হবে, এবং এই সিদ্ধান্তটি ভাগ্যের ভিত্তিতে নয়, বৈজ্ঞানিক ভিত্তির ভিত্তিতে হওয়া উচিত।"

কাউ গিয়ায় জেলার ( হ্যানয় ) নবম শ্রেণীর অভিভাবকদের একটি দলে অনেকেই প্রশ্ন তুলেছিলেন: "আগের বছরগুলিতে, যখন হ্যানয়ে গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজিতে পরীক্ষা হত, তখনও উচ্চ বিদ্যালয়গুলি স্বাভাবিকভাবে শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করতে সক্ষম হত।"

"তাহলে কেন এটি পরিবর্তন করবেন?" আরও কিছু অভিভাবক যুক্তি দিয়েছিলেন যে পরীক্ষায় তিনটি বিষয় থাকা গ্রহণযোগ্য, যার মধ্যে সাহিত্য ও গণিত ছাড়াও বাকি বিষয়গুলির একটি ঐচ্ছিক বিষয় অন্তর্ভুক্ত, তবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উচিত স্কুল বছরের শুরুতে এটি ঘোষণা করা।

"যদি শেখার এবং পরীক্ষার প্রক্রিয়া লটারির মাধ্যমে করা হয়, তাহলে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়েরই অসুবিধা হবে," থানহ নামে একজন অভিভাবক বলেন।

মিঃ থান আরও যুক্তি দেন যে, যেহেতু এই বছরের নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই পাঠ্যক্রম, বিষয়বস্তু এবং পরীক্ষার কাঠামোতে পরিবর্তন অনুভব করেছে, তাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা অনুযায়ী তাৎক্ষণিকভাবে পরিবর্তন করা অকালমৃত্যু। অনেক শিক্ষার্থী ইতিমধ্যেই তিনটি বিষয়ের জন্য তাদের পুনর্বিবেচনার পরিকল্পনা শুরু করে দিয়েছে: গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজি। আরও পরিবর্তন উল্লেখযোগ্য ব্যাঘাত ঘটাবে।

বহু বছর ধরে, হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীরা তিনটি বিষয়ে পরীক্ষা দিয়ে আসছে: গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা। স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় মনোনিবেশ করতে সহায়তা করার জন্য এই ব্যবস্থা বজায় রাখা যুক্তিযুক্ত।

Thùy Trang (Nguyễn Gia Thiều মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র, Tân Bình জেলা, Ho Chi Minh City)

শিক্ষার্থীরা স্থিতিশীলতা চায়।

হো চি মিন সিটির ট্রান দাই নঘিয়া মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের নবম শ্রেণীর ছাত্র হু ভিন তার মতামত প্রকাশ করেছেন: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ তৃতীয় পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের জন্য লটারি ব্যবহার করবে এই তথ্য শুনে আমরা খুবই বিভ্রান্ত। এই লটারি দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় অন্যায্যতা তৈরি করবে।"

আমি প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে বেশ ভালো, কিন্তু সামাজিক বিজ্ঞানে তেমন ভালো নই। এই বছর আমি দশম শ্রেণীর বিশেষায়িত পদার্থবিদ্যা ক্লাসের জন্য প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার পরিকল্পনা করছি।

"কিন্তু শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ যদি ইতিহাস ও ভূগোলকে তৃতীয় বিষয় হিসেবে তুলে ধরে, তাহলে প্রবেশিকা পরীক্ষায় আমার অসুবিধা হবে। পরীক্ষার ফলাফল আমার প্রকৃত জ্ঞানের স্তর সঠিকভাবে প্রতিফলিত করবে না।"

উপরে উল্লিখিত কারণগুলির জন্য, হো চি মিন সিটির অনেক নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থী প্রস্তাব করে যে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার তিনটি বিষয় উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে বাধ্যতামূলক বিষয় হওয়া উচিত।

"অনেক বছর ধরে, হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীরা তিনটি বিষয়ে পরীক্ষা দিয়ে আসছে: গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা। স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় মনোনিবেশ করতে সাহায্য করার জন্য এই ব্যবস্থা বজায় রাখাই সর্বোত্তম।"

তাছাড়া, হো চি মিন সিটির জন্য, আমি মনে করি বর্তমান একীকরণ পরিস্থিতির পরিপ্রেক্ষিতে এই তিনটি বিষয় নির্বাচন করাও উপযুক্ত।

"এই তিনটি বিষয়ই আমাদের পরবর্তীতে উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রোগ্রামে পড়াশোনা চালিয়ে যেতে হবে," হো চি মিন সিটির তান বিন জেলার নগুয়েন গিয়া থিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী থুই ট্রাং পরামর্শ দেন।

২০২৪ সালে হ্যানয়ে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা দিচ্ছেন প্রার্থীরা – ছবি: এন. বাও

"অসম শিক্ষা" এড়াতে সহায়তা

তো হোয়াং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হাই বা ট্রুং জেলা, হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস ভু থি থু হা বিশ্বাস করেন যে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা, যেখানে সাহিত্য, গণিত সহ তিনটি বিষয় এবং অবশিষ্ট বিষয় থেকে এলোমেলোভাবে নির্বাচিত একটি বিষয় নির্ধারণ করা হয়েছে, তা যুক্তিসঙ্গত।

"এটি মূল বিষয়গুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার এবং সম্পূরক বিষয়গুলিকে উপেক্ষা করার মানসিকতা এড়ায়, যেমনটি আগে গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজি একটি প্রাধান্য বিস্তারকারী স্থান অধিকার করেছিল। যখন যেকোনো বিষয় পরীক্ষার বিষয় হতে পারে, তখন সমস্ত বিষয় পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে অধ্যয়ন করা এবং একই প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা প্রয়োজন।"

নগো কুয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের (হাই ফং) অধ্যক্ষ মিসেস কাও তো নগা তার মতামত প্রকাশ করেছেন: নিম্ন মাধ্যমিক স্তর শিক্ষার একটি মৌলিক স্তর, এবং শিক্ষার্থীদের সমস্ত বিষয় পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে শিখতে হবে এবং মানের মান পূরণ করতে হবে।

তবে, যদি প্রবেশিকা পরীক্ষা শুধুমাত্র গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজির মতো বিষয়গুলিতে কেন্দ্রীভূত হয়, তাহলে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে সহজেই বিচ্যুতি দেখা দিতে পারে। "অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার স্বল্পমেয়াদী লক্ষ্য নিয়ে চিন্তিত হন, কিন্তু শিক্ষাগত দৃষ্টিকোণ থেকে, আমাদের এটিকে আরও বিস্তৃত দৃষ্টিকোণ থেকে দেখতে হবে।"

"শিক্ষার্থীরা যাতে মৌলিক শিক্ষার পর্যায়ে একটি বিস্তৃত শিক্ষা পায় তা নিশ্চিত করার জন্য সমন্বয় আমাদের শিশুদের জন্যও ভালো। পরীক্ষা যদি কঠিন হয়, তাহলে তা সবার জন্য কঠিন হবে; যদি সহজ হয়, তাহলে তা সবার জন্য সহজ হবে, তাই অভিভাবকদের খুব বেশি চিন্তা করার দরকার নেই," মিসেস এনগা শেয়ার করেছেন।

হ্যানয়ের একটি জুনিয়র হাই স্কুলের একজন উপাধ্যক্ষ যখন এই বিষয়টি উত্থাপন করেন, তখন তিনি তার উদ্বেগ প্রকাশ করেন: "আমার একমাত্র উদ্বেগ হল এই বছরের নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের অনেক নতুন জিনিসের মধ্য দিয়ে যেতে হবে কারণ তারা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অধ্যয়নকারী প্রথম প্রজন্ম।"

"যদি খুব বেশি পরিবর্তন হয়, তাহলে এটি শিক্ষার্থীদের জন্য পরিস্থিতি আরও কঠিন এবং চাপের করে তুলবে। অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা অনুযায়ী নতুন প্রবিধান বাস্তবায়নের সময় সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা উচিত যাতে শিক্ষার্থীরা হতবাক না হয়।"

"তবে, দীর্ঘমেয়াদে, আমি তিন-বিষয়ের পরীক্ষা পদ্ধতিকে সমর্থন করি, যে বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বর্তমানে মতামত চাইছে। উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য তিনটি বিষয় যথেষ্ট।"

আগের বছরগুলিতে, কিছু এলাকায় চারটি বিষয়ে পরীক্ষা হত, এবং কিছু এলাকায় একাধিক উপাদানের সাথে একত্রিত পরীক্ষা হত, যার ফলে শিক্ষার্থীদের চাপ এবং অতিরিক্ত চাপের সৃষ্টি হত। তিনটি বিষয়ে পরীক্ষা, যেখানে একটি বিষয় এলোমেলোভাবে নির্বাচন করা হত, স্কুল এবং শিক্ষার্থীদের কেবল নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা থেকে বিরত রাখবে।

"পরিকল্পনা অনুযায়ী, এই নিয়মাবলী দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার পদ্ধতিতেও অভিন্নতা তৈরি করে, যদিও প্রতিটি এলাকার তৃতীয় পরীক্ষার বিষয়বস্তুতে এখনও পার্থক্য রয়েছে," উপাধ্যক্ষ আরও বলেন।

আমরা বর্তমানে খসড়া তৈরির আগে মতামত চাইছি।

২০২৪ সাল থেকে জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলে ভর্তি সার্কুলার নং ১১/২০১৪/TT-BGDĐT অনুসারে পরিচালিত হয়েছিল। এই সার্কুলারে বলা হয়েছে যে সিনিয়র হাই স্কুলে ভর্তি তিনটি পদ্ধতি ব্যবহার করে আয়োজন করা যেতে পারে: একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে নির্বাচন, প্রবেশিকা পরীক্ষা, এবং প্রবেশিকা পরীক্ষা এবং একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে নির্বাচনের সমন্বয়।

তবে, পরীক্ষা করা হবে এমন বিষয়ের সংখ্যা বা বিষয় নির্বাচনের পদ্ধতি সম্পর্কে কোনও নির্দিষ্ট নিয়ম নেই। অতএব, প্রতিটি এলাকা নিজস্ব পদ্ধতি প্রয়োগ করে।

টুওই ট্রে সংবাদপত্রের মতে, জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলে ভর্তির নিয়মাবলী, যার মধ্যে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার তিনটি বিষয়ের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রস্তাবিত একটি খসড়া মাত্র এবং বর্তমানে সার্কুলার ১১ প্রতিস্থাপনের জন্য একটি নতুন খসড়া সার্কুলারের প্রস্তুতির জন্য প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলির মতামত নেওয়ার পর্যায়ে রয়েছে।

* মিঃ ট্রান এনগোক লাম (হো চি মিন সিটির জেলা ১, ভ্যান ল্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ):

প্রদেশ এবং শহরগুলিকে তৃতীয় বিষয় বেছে নেওয়ার স্বায়ত্তশাসন দেওয়া উচিত।

আমি বুঝতে পারি যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নীতি হলো প্রাদেশিক শিক্ষা বিভাগকে তৃতীয় পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের জন্য লটারি করা, যার অর্থ ভারসাম্যহীন শেখা এবং মুখস্থ করা রোধ করা। তবে, আমি বিশ্বাস করি এই সমস্যা দূর করার জন্য অনেক সমাধান আছে, যেমন পরীক্ষা এবং শ্রেণীকক্ষ পর্যবেক্ষণ, শুধুমাত্র পরীক্ষার উপর নির্ভর না করে। বাস্তবে, যদি শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে মনোনিবেশ করে, তাহলে তারা কীভাবে জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হতে পারবে?

তৃতীয় পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের জন্য লটারির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের বিভ্রান্তি তৈরি হবে এবং শিক্ষকদের উপর প্রচণ্ড চাপ পড়বে।

আমার মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত কেবল তিনটি বাধ্যতামূলক বিষয় বাধ্যতামূলক করা: গণিত এবং সাহিত্য। তৃতীয় বিষয়টি প্রদেশ এবং শহরগুলিকে তাদের স্থানীয় মানবসম্পদ উন্নয়নের চাহিদার উপর ভিত্তি করে স্বাধীনভাবে বেছে নেওয়ার জন্য ছেড়ে দেওয়া উচিত।

উদাহরণস্বরূপ, হো চি মিন সিটি, যা সক্রিয়ভাবে আন্তর্জাতিক সংহতি প্রচার করছে, তৃতীয় পরীক্ষার বিষয় হিসেবে ইংরেজি বেছে নিতে পারে। এদিকে, পার্বত্য অঞ্চলের প্রদেশগুলি তাদের স্থানীয় প্রেক্ষাপটের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ অন্যান্য বিষয় বেছে নিতে পারে।

সূত্র: https://tuoitre.vn/thi-tuyen-sinh-co-nen-boc-tham-chon-mon-thi-2024100608293882.htm