ডঃ লে নাট কি: আমি বিশ্বাস করি যে শিশুসাহিত্য শক্তিশালী অগ্রগতি অর্জন করতে থাকবে...

(GLO) - সমসাময়িক সাহিত্য গবেষণার ক্ষেত্রে, যদিও তাত্ত্বিক ধারা প্রায়শই প্রাপ্তবয়স্ক সাহিত্যের দিকে ঝুঁকে পড়ে, ডঃ লে নাট কি নীরবে একটি কম অনুসৃত পথ অবলম্বন করেন: শিশু সাহিত্য গবেষণা।

প্রায় দুই দশক ধরে, খুব কম লেখকের অনুসারী একটি ক্ষেত্রের জন্য অধ্যবসায়ের সাথে খনন এবং তাত্ত্বিক ভিত্তি তৈরি করে, তিনি এই প্রাণবন্ত এবং বৈচিত্র্যময় বিশ্বের গবেষণা মানচিত্র গঠনে অবদান রেখেছেন।

একটি প্রবাহ আচ্ছাদন

একজন বিশেষজ্ঞ গবেষক হিসেবে, ডঃ লে নাট কি বিভিন্ন সময় ধরে শিশুসাহিত্যের বিবর্তন সম্পর্কে গভীর ধারণা রাখেন এবং তিনি বিশেষ করে আধুনিক রূপকথার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ।

ডঃ লে নাট কি শিশুসাহিত্য সম্পর্কে লেখকের সাথে কথা বলছেন। ছবি: ট্রান হাং দাও

শিশুসাহিত্যের উপর প্রায় ২০ বছরের নিবেদিতপ্রাণ গবেষণা।

- ১৯৯৮ সালে, আমি হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি আয়োজিত শিশুসাহিত্যের উপর একটি সম্মেলনে যোগ দিতে হ্যানয়ে গিয়েছিলাম। সেই সময়, আমি শিশুসাহিত্যের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ভ্যান থান (সাহিত্য ইনস্টিটিউট) এর সাথে দেখা করি। তিনি আমাকে সাহিত্যের এই ক্ষেত্রে আরও গভীরভাবে অনুসন্ধান করতে উৎসাহিত করেছিলেন। তারপর থেকে, আমি শিশুসাহিত্যের গবেষণায় জড়িত। আজ পর্যন্ত, আমি বেশ কয়েকটি গবেষণামূলক কাজ এবং মনোগ্রাফে অবদান রেখেছি যেমন: শিশুদের জন্য সাহিত্য (ডঃ চাউ মিন হুং-এর সাথে সহ-লেখক, ২০০৩), শিশুসাহিত্যে ধারা ব্যবস্থা (ডঃ চাউ মিন হুং-এর সাথে সহ-লেখক, ২০০৯), ট্রান হোয়াই ডুয়ং, দ্য ম্যান অ্যান্ড হিজ ওয়ার্কস (২০১৫), আধুনিক ভিয়েতনামী সাহিত্যে রূপকথার গল্প (২০১৬), ক্রিকেটের পদচিহ্ন থেকে (২০২৪)...

আধুনিক ভিয়েতনামী রূপকথার প্রতি নিয়মতান্ত্রিক দৃষ্টিভঙ্গির অধিকারী বিরল ব্যক্তিদের একজন হিসেবে, এই ধারার প্রতি আপনার অধ্যবসায়কে কী অনুপ্রাণিত করে?

- আমি আধুনিক রূপকথাকে ঐতিহ্যবাহী লোককাহিনীর সম্প্রসারণ হিসেবে দেখি, কিন্তু একই সাথে, একটি স্বাধীন সৃজনশীল ধারা, যা সময়ের চেতনাকে প্রতিফলিত করে। আজও শিশুরা রূপকথা পড়ে, কিন্তু তাদের এমন গল্পেরও প্রয়োজন যা সমসাময়িক বিশ্বের সাথে ঘনিষ্ঠ হয়, তারা নিজেরাই যে সমস্যার মুখোমুখি হয়: বন্ধুত্ব, আবেগ, আকাঙ্ক্ষা, লিঙ্গ, স্বাধীনতা...

তাহলে, ভিয়েতনামী সাহিত্যে এই ধারার যাত্রা কেমন ছিল?

১৯৪০-এর দশকের গোড়ার দিক থেকে, খাই হুং এবং নগক গিয়াও-এর মতো রোমান্টিক লেখকরা নতুন রূপকথার গল্প তৈরি শুরু করেছিলেন। পরবর্তীতে, যুদ্ধকালীন পরিস্থিতি সত্ত্বেও, নগুয়েন হুই তুং, ফাম হো এবং ট্রান হোয়াই ডুং-এর মতো বিশিষ্ট ব্যক্তিত্বরা এই ধারার বিকাশ অব্যাহত রেখেছিলেন। ১৯৭৫ সালের পর, দেশের পুনর্মিলনের সাথে সাথে, শিশুসাহিত্য আরও মনোযোগ আকর্ষণ করে এবং আধুনিক রূপকথা সত্যিকার অর্থে বিকাশের একটি যুগে প্রবেশ করে। আজ পর্যন্ত, শত শত আধুনিক রূপকথা বিভিন্ন শৈলীতে লেখা হয়েছে।

তিনি একবার স্কুলে আধুনিক রূপকথার গল্প চালু করার প্রস্তাব করেছিলেন...

বহু বছর ধরে, স্কুলগুলি মূলত ঐতিহ্যবাহী লোককাহিনীর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে আসছে। তবে, আধুনিক রূপকথার নিজস্ব প্রাণবন্ততা রয়েছে এবং চরিত্রগুলির পরিস্থিতি থেকে শুরু করে প্রকাশের ভাষা পর্যন্ত স্কুল জীবনের সাথে আরও প্রাসঙ্গিক। "দ্য বয় হু পিকড কটন" (এনগো কোয়ান মিয়েন), "দ্য লেটার এ অ্যান্ড দ্য লেটার ই" (নগুয়েন হুওং), অথবা "দ্য লিটল গার্ল অ্যান্ড দ্য কিচেন গড" (ফাম হো)... এর মতো গল্পগুলি সাহিত্য শিক্ষাদানে ব্যবহার করা যেতে পারে, প্লট তৈরি এবং পরিস্থিতি নির্মাণ থেকে শুরু করে নৈতিক শিক্ষা পর্যন্ত। আমি আশা করি শিক্ষকদের এটি করতে সহায়তা করার জন্য সরকারী সংকলন এবং রেফারেন্স উপকরণ থাকবে। আধুনিক রূপকথার একটি সংকলনের আমার পাণ্ডুলিপিটিও ২০২৫ সালের গ্রীষ্মে একটি প্রকাশনা সংস্থা দ্বারা মুদ্রণ এবং প্রকাশের পরিকল্পনা করা হচ্ছে।

অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, তিনি নগুয়েন নাত আনের রচনার সাহিত্যিক প্রভাবের উপর একটি পৃথক গবেষণাও লিখেছিলেন। কেন তিনি এই লেখককে বেছে নিয়েছিলেন?

- নগুয়েন নাট আন একজন সহজাত প্রতিভা এবং একজন শিক্ষকের মানসিকতার অধিকারী লেখক। তিনি তত্ত্বের উপর বক্তৃতা দেন না বরং প্রাণবন্ত সাহিত্যিক চিত্রকল্পের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের "শিক্ষা" দেন। "উত কুয়েন এবং আমি", "দ্য টেবিল উইথ ফাইভ সিটস", "ড্রিম আইল্যান্ড" ইত্যাদি গল্পের মাধ্যমে তিনি চরিত্রের বর্ণনা, কল্পনার ভূমিকা এবং লেখায় আবেগের গুরুত্ব সম্পর্কে কথা বলেন... খুবই স্বাভাবিক এবং গভীরভাবে। অনেক শিক্ষার্থী স্বীকার করে যে নগুয়েন নাট আনের গল্প পড়া তাদের "আরও সহজে এবং আরও ভালোভাবে লিখতে" সাহায্য করে, যা অনস্বীকার্য প্রমাণ।

তাহলে আজ যারা কম্পোজিশন পড়াচ্ছেন তাদের তিনি কী বলবেন?

- আমার মনে হয় তিনটি জিনিস আছে: প্রথমত, শিক্ষার্থীদের আবেগ দিয়ে লিখতে দিন। দ্বিতীয়ত, শিক্ষার্থীদের আধুনিক সাহিত্য পড়তে উৎসাহিত করুন, যার ফলে তাদের শব্দভাণ্ডার, অভিব্যক্তি এবং বিশ্বদৃষ্টি প্রসারিত হবে। তৃতীয়ত, কল্পনাকে মূল্য দিন, কারণ সৃজনশীলতা স্বপ্ন দিয়ে শুরু হয়। যদি কোনও শিক্ষার্থী "কাল্পনিক রবিনসন ক্রুসো দ্বীপ" সম্পর্কে লেখেন, তাহলে তাৎক্ষণিকভাবে তা উড়িয়ে দেবেন না; সেই যাত্রায় তাদের সঙ্গী করার উপায় খুঁজে বের করুন...

"মার্শাল আর্টস এবং লিটারারি আর্টের দেশে" তৈরি একটি চিহ্ন

ডঃ লে নাট কি মার্শাল আর্টের দেশে শিশুসাহিত্যকে নিবিড়ভাবে অনুসরণ করেন, এবং যখন তিনি কোনও নতুন কাজ বা শিশুদের জন্য লেখার জন্য নিবেদিতপ্রাণ একজন নতুন লেখক আবিষ্কার করেন তখন আমি স্পষ্টভাবে তার আনন্দ অনুভব করতে পারি।

গত কয়েক দশক ধরে বিন দিন-এর শিশুসাহিত্যের সারসংক্ষেপ বর্ণনা করার জন্য যদি আপনাকে কেবল একটি বাক্যাংশ বেছে নিতে হয়, তাহলে আপনি কোন শব্দটি বেছে নেবেন?

- আমি "টেকসই সমৃদ্ধি" বাক্যাংশটি বেছে নেব। কারণ সবচেয়ে কঠিন সময়েও, বিন দিন প্রদেশে শিশুসাহিত্য নীরবে বিকশিত হয়েছিল। এবং এখন, সেই সমৃদ্ধি ব্যাপক আকার ধারণ করেছে, নতুন, সৃজনশীল শক্তি এবং অনেক স্পষ্ট অবদানের সাথে। এটাও জোর দিয়ে বলা প্রয়োজন যে, বিংশ শতাব্দীর শুরু থেকে, এটি একটি সম্মানের বিষয় ছিল যে এই অঞ্চলটি শিশুসাহিত্য প্রক্রিয়ার সূচনার গুরুত্বপূর্ণ চিহ্ন বহন করে, ১৯২০-এর দশকে ল্যাং সং প্রিন্টিং হাউস দ্বারা প্রকাশিত ভিয়েতনামী সাহিত্যের কাজগুলির মাধ্যমে: বিফোর দ্য গেটস অফ হেভেন (লে ভ্যান ডুক, ১৯২৩), বিকোজ অফ লাভ, আই ডোন্ট হেসিটেট (ড্যান সন, ১৯২৪), দ্য চাইল্ড জেসাস কলস (দিন ভ্যান স্যাট, ১৯২৫), টু লস্ট সিস্টার্স (পিয়ের লুক, ১৯২৭)... এই প্রকাশনাগুলির মধ্যে, টু লস্ট সিস্টার্স উপন্যাসটি বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য, লেখক পিয়ের লুক নিজেই ল্যাং সং গ্রামে লিখেছেন।

কেউ কেউ বলছেন যে এখানে শিশুসাহিত্য "পেশাদারিত্বের" স্তরে পৌঁছেছে। আপনার কী মনে হয়?

- আমি একমত। তারা আর "মজা করার জন্য" লেখে না, বরং গুরুত্ব সহকারে লেখে, যেন তারা একটি সাংস্কৃতিক লক্ষ্য পূরণ করছে। তারা যেভাবে বিষয়গুলি তৈরি করে, ভাষা নির্বাচন করে এবং তাদের কাজগুলিকে কাঠামোবদ্ধ করে, সবই একটি স্পষ্ট শৈল্পিক চেতনার পরিচয় দেয়। ফাম হো-এর "Stories of Flowers and Fruits" বা মোক আন-এর "If One Day We Disappear," "In a Place with Many Dragons..." দেখলে আমরা তা দেখতে পাই।

আজ অবধি, এই অঞ্চলে অনেক প্রতিশ্রুতিশীল প্রতিভা রয়েছে। Phạm Hổ, Nguyễn Văn Chương, Nguyễn Mỹ Nữ, Bùi Thị Xuân Mai, ইত্যাদির মতো প্রতিষ্ঠিত ব্যক্তিত্বের পাশাপাশি, একটি নতুন প্রজন্ম জোরালোভাবে উঠছে: Mộc An, Mai Đậu Hũ, Nguyễn Đặặng Nguyên, Nguyễn Đặng Nội, Nguyễn Đậu Hũ My Tiên, Trương Công Tưởng… তারা উচ্চ শিক্ষিত, আধুনিক প্রবণতায় পারদর্শী এবং শিশুদের প্রতি গভীরভাবে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।

বিশেষ করে, ২০২৫ সালের মে মাসের শেষের দিকে দা লাতে যে লেখালেখি শিবিরে আমি যোগ দিয়েছিলাম, সেখানে লেখক ট্রান কোয়াং লোক এবং বুই ডুই ফং-এর যোগদান, যারা প্রত্যেকেই শিশুদের জন্য চারটি করে গল্প লিখেছিলেন, সত্যিই প্রশংসনীয়।

কিন্তু এখনও একটা ফাঁক রয়ে গেছে বলে মনে হচ্ছে...

- হ্যাঁ। উদাহরণস্বরূপ, শিশুসাহিত্যের এখনও অভাব রয়েছে; যদিও প্রচুর কবিতা রয়েছে, খুব কম কবিতাই এখানে প্রকৃতি এবং মানুষকে গভীরভাবে অন্বেষণ করে; এবং বিশেষ করে, বিদ্যমান মূল্যবোধকে উন্নীত করার জন্য গভীর সমালোচনামূলক রচনার অভাব রয়েছে।

শিশুসাহিত্যের বিকাশের জন্য, এই পথে আমাদের কী ধরণের সমন্বয় প্রয়োজন?

- আমি মনে করি এটা অপরিহার্য, মিডিয়া থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক সংস্থা পর্যন্ত। বিশেষ করে সাহিত্য ও শিল্প সমিতি, যারা বছরের পর বছর ধরে লেখালেখি শিবির আয়োজন করেছে, কিম ডং পাবলিশিং হাউসের সাথে বিনিময় কর্মসূচি আয়োজন করেছে এবং সাহিত্য সেমিনার আয়োজন করেছে... এই সবই শিশুসাহিত্যের বিকাশের জন্য একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে। অতএব, আমি বিশ্বাস করি এই সাহিত্য ধারাটি এখানে শক্তিশালী সাফল্য অর্জন করতে থাকবে।

এই কথোপকথনের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

সূত্র: https://baogialai.com.vn/ts-le-nhat-ky-toi-tin-mang-van-hoc-thieu-nhi-se-con-but-pha-manh-post330878.html