অনুকরণ আন্দোলন থেকে শিক্ষার মান উন্নয়ন পর্যন্ত

(Baothanhhoa.vn) - শিক্ষাবর্ষের কাজগুলো নিবিড়ভাবে মেনে চলা এবং অনেক বাস্তব সমাধান প্রস্তাব করার মাধ্যমে, লে লোই উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষা কার্যক্রম অনেক উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করেছে। গণশিক্ষা এবং মূল শিক্ষার মান ধীরে ধীরে উন্নত করা হয়েছে, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা উদ্ভাবন করা হয়েছে এবং ব্যবস্থাপক ও শিক্ষকদের দল সকল দিক থেকে ক্রমাগত বিকাশ লাভ করেছে।

লে লোই উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা স্কুলের লাইব্রেরিতে শিক্ষাদান এবং শেখার উপকরণ খুঁজছেন।

গত কয়েক বছর ধরে ফিরে তাকালে, দেশব্যাপী শিক্ষাক্ষেত্রে তীব্র পরিবর্তনের প্রেক্ষাপটে, লে লোই উচ্চ বিদ্যালয় অনেক অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছে যেমন: অনেক শিক্ষার্থীর পড়াশোনার প্রতি অনুপ্রেরণা কমে যাওয়ার লক্ষণ দেখা যাচ্ছে; কিছু শিক্ষক সত্যিই শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনের সাহস করেননি, তাদের পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ নন; যদিও সুযোগ-সুবিধা উন্নত করা হয়েছে, তবুও আধুনিক শিক্ষার ক্রমবর্ধমান চাহিদার তুলনায় তারা এখনও সীমিত... তবে, শিক্ষাক্ষেত্র, দলীয় কমিটি এবং কর্তৃপক্ষের মনোযোগ, নেতৃত্ব এবং ঘনিষ্ঠ নির্দেশনার জন্য ধন্যবাদ; স্কুলের শিক্ষক কর্মীদের উৎসাহ, সংহতি এবং দায়িত্বশীলতা এবং বিশেষ করে অনুকরণ আন্দোলনের শক্তির সাথে, লে লোই উচ্চ বিদ্যালয় ধীরে ধীরে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠেছে এবং শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে অনেক ফলাফল অর্জন করেছে।

লে লোই উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ শিক্ষক দো থি হং হান বলেন: “আঙ্কেল হো-এর শিক্ষা: "প্রতিযোগিতা হলো দেশপ্রেম, দেশপ্রেম হলো প্রতিযোগিতা করা", এই কথা মাথায় রেখে, তরুণ শিক্ষা ব্যবস্থার প্রাথমিক বছরগুলি থেকেই শিক্ষাক্ষেত্র "ভালোভাবে শেখাও - ভালোভাবে শিখো" অনুকরণ আন্দোলন শুরু করে। একবিংশ শতাব্দীতে, সেই অনুকরণ আন্দোলনকে "বন্ধুত্বপূর্ণ স্কুল গড়ে তোলা, সক্রিয় শিক্ষার্থী তৈরি করা", "প্রত্যেক শিক্ষক নৈতিকতা, স্ব-অধ্যয়ন এবং সৃজনশীলতার উদাহরণ", "শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন"... এর মতো প্রচারণার মাধ্যমে বাস্তবায়িত করা হয়েছিল এবং খুব কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে। এই অনুকরণ আন্দোলন এবং প্রচারণাগুলি কেবল অনুস্মারকই নয়, বরং স্কুলের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য, শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির জন্য এবং একটি ব্যাপকভাবে উন্নত সমাজের জন্য একটি নির্দেশিকাও বটে”।

কার্যকর, ব্যবহারিক এবং টেকসই অনুকরণ আন্দোলন সংগঠিত করার জন্য, লে লোই উচ্চ বিদ্যালয় কর্তৃক বাস্তবায়িত মূল সমাধান হল অনুকরণ আন্দোলনকে স্কুল বছরের মূল কাজগুলির সাথে সংযুক্ত করা। লে লোই উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ দো থি হং হান-এর মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ (DOET) দ্বারা নির্দেশিত থিম এবং মূল কাজগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে, লে লোই উচ্চ বিদ্যালয় কর্তৃক চালু করা অনুকরণ আন্দোলন পেশাদার কার্যকলাপের বাইরে নয়, বরং শিক্ষাদান এবং শেখার মানের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত; নৈতিক শিক্ষা, জীবন দক্ষতা; প্রশিক্ষণের ফলাফল, শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে অংশগ্রহণের সাথে। প্রতিটি অনুকরণ আন্দোলনের নির্দিষ্ট মানদণ্ড, বাস্তবায়নের সময়, প্রাথমিক এবং চূড়ান্ত সারসংক্ষেপ রয়েছে এবং প্রতিটি পেশাদার গোষ্ঠী এবং প্রতিটি শ্রেণীর পেশাদার পরিকল্পনায় একীভূত করা হয়েছে।

বিশেষ করে, স্কুলটি বিভিন্ন ধরণের প্রতিযোগিতার আয়োজন করেছে: ব্যক্তিগত, সমষ্টিগত, সাপ্তাহিক, মাসিক এবং সেমিস্টার প্রতিযোগিতা। একই সাথে, এটি পরিচালনা পর্ষদ, পেশাদার গোষ্ঠী, যুব ইউনিয়ন, ট্রেড ইউনিয়ন এবং অভিভাবক সমিতির সমন্বিত অংশগ্রহণকে একত্রিত করেছে এবং সময়োপযোগী মূল্যায়ন এবং পুরষ্কারের কাজের উদ্ভাবনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, লে লোই হাই স্কুল কর্মী, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের পুরস্কৃত করেছে যারা অনুকরণ আন্দোলনে ভালো পারফর্ম করেছে এবং শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উচ্চ সাফল্য অর্জন করেছে, মোট ৬০০ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গেরও বেশি। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, কর্মী, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পুরষ্কারের পরিমাণ প্রায় ১ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গে পৌঁছেছে। "সঠিক সময়ে, সঠিক লোকেদের এবং স্বচ্ছভাবে পুরস্কৃত করা অনুকরণ আন্দোলনের জন্য একটি দুর্দান্ত চালিকা শক্তি তৈরি করেছে," লে লোই হাই স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস দো থি হং হান বলেন।

যদি অনুকরণ আন্দোলন "নার্সারি" হয়, তাহলে উন্নত মডেলগুলি হল "মিষ্টি ফল"। অতএব, সত্যিকার অর্থে ছড়িয়ে পড়ার ক্ষমতাসম্পন্ন আদর্শ মডেল তৈরি করার জন্য, লে লোই হাই স্কুল সাধারণ ব্যক্তিদের আবিষ্কার এবং লালন-পালনের কাজের উপর বিশেষ মনোযোগ দেয়। একই সাথে, সাধারণ মডেলদের প্রকাশ এবং অনুপ্রেরণার জন্য একটি খেলার মাঠ তৈরি করা যেমন: বিনিময় আয়োজন, অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়া, বিষয়ভিত্তিক আলোচনা, যেখানে সাধারণ মডেলদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া, ভাগ করে নেওয়া এবং শোনা। সমষ্টিগত প্রতিযোগিতামূলক মনোভাবকে উৎসাহিত করার জন্য বুলেটিন বোর্ড, ওয়েবসাইট, স্কুল ফ্যানপেজে সাধারণ মডেল এবং সাধারণ ব্যক্তিদের ছবি এবং গল্প স্থাপন করা...

অনুকরণ আন্দোলনের ভালো বাস্তবায়ন এবং উন্নত মডেল তৈরির জন্য ধন্যবাদ, লে লোই উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার মানের উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন এসেছে। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলটি প্রদেশের উচ্চ বিদ্যালয় বিভাগে তৃতীয় স্থান অর্জন করেছে মোট ৪৭টি প্রাদেশিক-স্তরের চমৎকার শিক্ষার্থী পুরষ্কার পেয়েছে, যার মধ্যে ৫টি প্রথম পুরষ্কার রয়েছে; ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলটি প্রদেশের উচ্চ বিদ্যালয় বিভাগে প্রথম স্থান অর্জন করেছে মোট ৪৭টি পুরষ্কার পেয়েছে, যার মধ্যে ৯টি প্রথম পুরষ্কার রয়েছে। ২০২৪ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায়, ১০০% শিক্ষার্থী স্নাতক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে; ১৯ জন পরীক্ষায় ১০ পয়েন্ট পেয়েছে; ১১৫ জন শিক্ষার্থী ৩টি বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার বিষয়ে মোট ২৭ পয়েন্ট বা তার বেশি স্কোর অর্জন করেছে। এই পরীক্ষায়, ২০২৫ সালে, ১০০% শিক্ষার্থী স্নাতক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে; ১০ নম্বরের দিক থেকে প্রদেশে ৩৭টি পরীক্ষা ছিল, যা প্রদেশের প্রথম স্থানে ছিল। বিশেষ করে, ১২এ১ শ্রেণীর ছাত্র ত্রিন ভ্যান হিউ, ৩টি বিষয়ে মোট ২৯.৭৫/৩০ পয়েন্ট পেয়ে প্রদেশের ব্লক এ-তে সেরা এবং দেশে দ্বিতীয় স্থান অর্জন করেছে; ছাত্র লে থি কিম চি মোট স্নাতক পরীক্ষার বিষয়ে ৩৮/৪০ পয়েন্ট পেয়ে প্রদেশে দ্বিতীয় এবং দেশে ৩১তম স্থান অর্জন করেছে। অনুকরণ আন্দোলনের মাধ্যমে অর্জিত ফলাফলের ভিত্তিতে, ২০২৪ সালে, স্কুলটি সরকারের অনুকরণ পতাকা পাওয়ার সম্মান লাভ করে; ২০২৫ সালে, প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যান চমৎকার অনুকরণ পতাকা প্রদান করেন।

বাস্তবতা প্রমাণ করেছে যে সফল শিক্ষা ইউনিটগুলি সর্বদা তারাই যারা অনুকরণ আন্দোলনকে সঠিকভাবে প্রচার করতে জানে, উন্নত মডেল তৈরি করে ভালো উদাহরণ স্থাপন করতে পারে এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে একটি বিস্তৃত প্রভাব তৈরি করতে পারে। লে লোই হাই স্কুলও এই নিয়মের ব্যতিক্রম নয়। যখন প্রতিটি শিক্ষক উদ্ভাবনের প্রতি নিবেদিতপ্রাণ হন, প্রতিটি শিক্ষার্থী অগ্রগতির আকাঙ্ক্ষায় অনুপ্রাণিত হয়, তখন অনুকরণ আন্দোলন একটি ধারাবাহিক প্রবাহে পরিণত হবে, যা স্কুলকে প্রকৃত শিক্ষাগত মূল্যবোধে পৌঁছাতে সাহায্য করবে।

প্রবন্ধ এবং ছবি: ফং স্যাক

সূত্র: https://baothanhhoa.vn/tu-phong-trao-thi-dua-nbsp-den-nang-cao-chat-luong-giao-duc-258972.htm