প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সুস্থ ও সক্রিয় হতে সাহায্য করার জন্য পুষ্টি এবং ব্যায়াম পরামর্শ

[বিজ্ঞাপন_১]

৩১ জানুয়ারী বিকেলে, হ্যানয়ে, ইনস্টিটিউট অফ নিউট্রিশন এবং নেসলে ভিয়েতনাম কোম্পানি লিমিটেড একটি বৈজ্ঞানিক সেমিনারের আয়োজন করে: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সঠিক পুষ্টি এবং সক্রিয় জীবনধারার ভূমিকা।

Tư vấn dinh dưỡng và vận động, giúp học sinh tiểu học khỏe hơn, năng động hơn- Ảnh 1. — শিশুদের পুষ্টির ভূমিকা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য, ২০২৩ - ২০২৫ সময়কালের জন্য, দুটি ইউনিটের প্রতিনিধিরা একটি যোগাযোগ সহযোগিতা কর্মসূচিতে স্বাক্ষর করেছেন।

কর্মশালায় নিন বিনের কিছু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পুষ্টির অবস্থা, শারীরিক শক্তি এবং মানসিক শক্তির উপর শারীরিক শিক্ষার সাথে মিলিত বার্লি দুধের পুষ্টিকর পণ্যের কার্যকারিতা সম্পর্কিত একটি ক্লিনিকাল হস্তক্ষেপ গবেষণা প্রকল্পের ফলাফল ঘোষণা করা হয়েছে, যা ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে দুটি ইউনিট দ্বারা বাস্তবায়িত হয়েছে।

ঘোষণা অনুসারে, এই গবেষণা প্রকল্পে অংশগ্রহণের মাত্র ৩ মাস পর, এই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা গতি, শক্তি, সহনশীলতা, দক্ষতা এবং মোটর সমন্বয় ক্ষমতার মূল্যায়ন মানদণ্ড অনুসারে তাদের শারীরিক সুস্থতার উন্নতি এবং উন্নতি করেছে।

এই বিষয়ের গবেষণার ফলাফল থেকে, কর্মশালায়, ইনস্টিটিউট অফ নিউট্রিশন এবং নেসলে ভিয়েতনাম কোম্পানি লিমিটেড একটি সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর করেছে এবং ঘোষণা করেছে: সঠিক পুষ্টির ভূমিকা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি এবং একটি সক্রিয় জীবনধারা প্রচারের জন্য যোগাযোগ; সহযোগিতা, বিনিময়, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং সম্প্রদায়ের পুষ্টি হস্তক্ষেপ বৃদ্ধি। ২০২৩ - ২০২৫ সময়কাল।

ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ নিউট্রিশনের পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান থানহ ডুওং বলেন যে এই সহযোগিতা কর্মসূচির লক্ষ্য যোগাযোগ এবং পুষ্টি শিক্ষা জোরদার করা, যার লক্ষ্য শিশু এবং শিক্ষার্থীদের খাদ্যাভ্যাস এবং শারীরিক শিক্ষা উন্নত করা।

তদনুসারে, দুটি ইউনিট ক্লিনিকাল ট্রায়াল গবেষণাকে শক্তিশালী করবে, স্কুল পুষ্টির উপর হস্তক্ষেপ সমাধান এবং যোগাযোগ কার্যক্রম বিকাশের জন্য বৈজ্ঞানিক প্রমাণ সরবরাহ করবে।

এছাড়াও, উভয় পক্ষ ভিয়েতনামী শিশু ও শিক্ষার্থীদের জন্য বৈজ্ঞানিক, স্বাস্থ্যকর খাদ্যাভ্যাস এবং একটি সক্রিয়, ইতিবাচক জীবনধারা গড়ে তোলার জন্য স্কুল ক্রীড়া বিকাশের প্রচেষ্টা চালাবে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক