140 veřejných vysokých škol čelí rozsáhlé restrukturalizaci a fúzím

Připravte se na velké uspořádání

Ve svých závěrečných poznámkách na Konferenci o vysokoškolském vzdělávání v roce 2025 ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že usnesení ústředního výboru č. 71, posuzované systematicky, je vůdčím duchem politbyra správnější pohled na postavení a roli vysokoškolského vzdělávání s odpovídajícími investicemi; doufá, že univerzity se budou rozvíjet rychlejším a silnějším tempem, s jasnější orientací, a tím budou mít tým vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů, zejména v národní oblasti, po kterých je velká poptávka.

Usnesení klade velmi vysoké nároky na kvalitu a vzdělávání talentů; zejména u veřejných vysokých škol musí být vyšší orientace, velení a vedení; vytvářet co nejpříznivější podmínky pro rozvoj neveřejných vysokých škol .

Podle pana Sona je to příležitost, šance, důležitý průlomový bod. Pokud se včas nechopíme a neprosadíme tyto výhody, promeškáme tuto příležitost. Proto je nyní třeba se zamyslet nad tím, jak tuto příležitost nepromeškat, jak ji využít a jak naplnit poslání rozvoje vysokého školství. Ministr doufá, že se celé odvětví spojí, aby se této vzácné příležitosti chopilo.

Ministr Nguyen Kim Son (uprostřed) předsedal diskusi na Konferenci o vysokých školách 2025.

Pan Son uvedl, že v blízké budoucnosti čeká vysoké školství zásadní restrukturalizace, fúze a zmenšování počtu zaměstnanců. Reorganizace a konsolidace institucí může být určena, nikoli vybrána jednotlivými jednotkami. „Toto řešení může být pro školy jednodušší a každá instituce bude mít svůj vlastní scénář, jak dosáhnout nejlepšího personálního plánu,“ řekl pan Son.

Přestože stranické organizace ve vysokoškolském vzdělávání právě uspořádaly sjezdy a čelí zásadní reorganizaci a úpravě interního organizačního modelu škol, nastal čas na restrukturalizaci, čas na průlom. Ministr se proto domnívá, že učitelé veřejných škol jsou připraveni ve všech oblastech své působnosti a „šťastní“ ve všech situacích, přičemž spravedlnost je nejvyšší prioritou.

Ministr chce, aby se školy sjednotily. Pokud ne, obává se, že příští tři měsíce budou obdobím „horké války“.

Plánování sítě a opatření ke snížení počtu kontaktních míst pro univerzity budou sloučeny do jednoho úkolu. O bloku škol veřejné bezpečnosti a vojenských škol budou rozhodovat dvě odpovědná ministerstva, soukromé školy zůstanou stejné. Bez tohoto počtu bude mít Vietnam přibližně 140 veřejných univerzit od ministerstev až po místní samosprávy. Ačkoli snížení nebylo oznámeno, pokyny generálního tajemníka a premiéra povede k velmi výraznému snížení počtu kontaktních míst.

Existuje mnoho organizačních možností: centrální školy mohou být převedeny do místních škol, místní školy mohou být sloučeny s centrálními školami, mnoho centrálních škol může být sloučeno dohromady, mnoho místních škol může být sloučeno dohromady, některé školy mohou být zrušeny nebo některé malé školy mohou být sloučeny do několika míst. Tím se překoná situace fragmentace, malosti a nedostatečného rozvoje.

Zástupci univerzit sdílejí své názory.

Řídicí výbor ministerstva vypracuje plán, podá zprávu vládě a poté jej provede. Ministr Nguyen Kim Son potvrdil, že toto uspořádání je podobné slučování provincií a měst. Restrukturalizace a snižování počtu veřejných škol se provádí plánováním a vyžadováním implementace. Podle vedoucího vzdělávacího sektoru má restrukturalizace posílit školy, nikoli je snižovat. Existují například školy, které nejsou velké, ale z hlediska geografické a politické polohy se někdy neslučují, ale jsou nuceny „co nejrychleji růst“.

Uchopte, čeho je třeba uchopit, a pusťte se, čeho je třeba nechat.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že prováděná novela zákona o vysokých školách má také odpovídající zaměření na institucionalizaci ducha usnesení č. 71, které spočívá v úpravě řady obsahu státní správy vzdělávacích institucí. Ministerstvo školství a odborné přípravy omezí obsah přímých intervencí a zavede více decentralizace, delegování a autorizace. Princip zní „pevně se chopit toho, co je třeba chopit, rozhodně se zbavit toho, co je třeba zbavit“.

Ministerstvo se konkrétně zaměří na tři úkoly: udělování licencí, odebírání licencí, rušení a rozpouštění za účelem výkonu státních řídicích práv; jmenování, odvolání, převádění a rotaci vedoucích pracovníků; a schvalování strategií, poslání a cílů veřejných vysokých škol. Školy získají větší autonomii v akademické oblasti, financích, vědě a vzdělávání; ale odpovědnosti za správu a řízení musí být také jasnější, což bude specifikováno v zákoně.

Pokud jde o autonomii vysokých škol bez ohledu na finanční autonomii, ministr uvedl, že v blízké budoucnosti bude vydána samostatná vyhláška. Ministerstvo doporučí premiérovi, vládě a ministerstvu financí, aby se důrazně posunuly od pravidelné finanční podpory k formě objednávání a přímé podpory prostřednictvím studentů, aby školy mohly být proaktivnější ve svých zdrojích příjmů.

Ministr uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy předkládá Národnímu shromáždění Národní cílový program modernizace vysokého školství s obrovskými investičními zdroji a že v této oblasti bude i nadále mobilizováno mnoho dalších kapitálových zdrojů s cílem modernizovat univerzity. Proto je nutné urychleně připravit investice a vyplácet je do infrastruktury, výstavby škol, laboratoří a výzkumných center, jinak to přímo ovlivní pokrok.

Pokud jde o počet zápisů v roce 2026, ministr uvedl, že zůstane v podstatě stabilní. Postupně se však podle plánu do roku 2027 u maturitních zkoušek bude postupně uplatňovat forma počítačového testování. Ministerstvo školství a odborné přípravy vyzve jednotky pořádající počítačový test kompetencí, aby se dohodly na principech a kritériích, zajistily standardy a zabránily příliš velkým rozdílům mezi školami.