Nový test posouzení kapacit Národní univerzity v Ho Či Minově městě: Jaký to má dopad na kandidáty?

STRUKTURA ZKOUŠKY MÁ MNOHO NOVÝCH BODŮ

Test pro posouzení kompetencí z roku 2025 stále zahrnuje 120 objektivních otázek s výběrem odpovědí, 150 minut testování a provádí se na papíře. Skóre testu se přepočítává podle sekcí a maximální celkové skóre za celý test je 1 200.

Struktura zkoušky z roku 2025 se také skládá ze 3 částí. Část 1 využívá jazyk, včetně 30 otázek z vietnamštiny a 30 otázek z angličtiny; část 2 obsahuje 30 matematických otázek. Část 3, která se zabývá vědeckým myšlením, obsahuje 12 otázek z oblasti logiky analýzy dat a 18 otázek z oblasti vědeckého uvažování.

Ve srovnání se starou strukturou testu má nová struktura testu mnoho rozdílů, v první řadě se jedná o úpravu počtu otázek v každé sekci. Konkrétně se jazyková sekce 1 zvýšila o 20 otázek oproti předchozí verzi (stará sekce 1 testu měla pouze 40 otázek). Počet otázek v sekci 2 zůstává stejný, ale v sekci 3 je o 20 otázek snížen (stará sekce 3 testu měla 50 otázek).

Národní univerzita v Ho Či Minově městě od roku 2025 výrazně upravila nejen počet otázek, ale i strukturu testu pro posouzení kompetencí, a to i z hlediska obsahu 3. části. Dříve se 3. část zabývala problémy s 50 otázkami týkajícími se 5 oblastí znalostí, včetně chemie, fyziky, biologie, geografie a dějepisu. Nyní je tato část testu přepracována do podoby testu vědeckého myšlení s pouhými 30 otázkami.

Ve srovnání se starou strukturou zkoušek má nová struktura zkoušek pro hodnocení schopností Národní univerzity v Ho Či Minově městě mnoho rozdílů, v první řadě se jedná o úpravu počtu otázek v každé testovací části.

Podle informací Národní univerzity v Ho Či Minově městě jsou otázky v části vědeckého myšlení navrženy tak, aby poskytovaly informace, data, fakta, plánování experimentů a experimentální výsledky, a proto od kandidátů vyžaduje, aby prokázali schopnost porozumět informacím a aplikovat je, určovat experimentální výsledky a předpovídat zákony. Sekce vědeckého myšlení si klade za cíl posoudit schopnosti kandidátů v oblasti logiky a vědeckého uvažování při řešení reálných situací v oblasti vědy, techniky, ekonomie a společnosti.

Výsledky testů jsou určeny moderními metodami s výběrem odpovědí podle teorie otázek a odpovědí. Skóre každé otázky má různou váhu v závislosti na obtížnosti otázky. Maximální skóre pro každou část testu je na hodnotící listině uvedeno takto: vietnamština je 300 bodů, angličtina je 300 bodů, matematika je 300 bodů a vědecké myšlení je 300 bodů.

KANDIDÁTI NESMÍ VYBÍRAT SI OBLASTI VĚDOMOSTÍ

Důležitá úprava struktury testu kompetencí Národní univerzity v Ho Či Minově městě od roku 2025 spočívá ve třetí části. Je třeba poznamenat, že uchazeči, kteří tuto zkoušku skládají v roce 2025, si nebudou moci v části 3 zvolit obor znalostí, jak bylo dříve oznámeno.

Již dříve, v listopadu 2023, Národní univerzita v Ho Či Minově Městě oznámila orientaci struktury zkoušky pro hodnocení kompetencí od roku 2025, která stále zahrnuje 3 části: používání jazyka; matematiku, logiku a analýzu dat; řešení problémů. Úprava struktury zkoušky probíhá ve 3. části, kde si kandidáti mohou náhodně vybrat 3 ze 6 skupin znalostních oborů, včetně: fyziky, chemie, biologie, dějepisu, zeměpisu, ekonomického vzdělávání a práva. Podle této orientace má zkouška podobu nové skupiny oborů, které se objevují v programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 a týkají se ekonomického a právního vzdělávání. Kandidáti si mohou vybrat předmět zkoušky, místo aby museli odpovídat na všechny otázky ve 3. části, jako u staré zkoušky.

Nicméně s nově vydanou oficiální strukturou zkoušky si kandidáti nemohou ve třetí části zkoušky vybrat obor znalostí, ale musí odpovědět na otázky z celé zkoušky, včetně otázek týkajících se předmětů, které studenti na střední škole nestudovali. To zmate nejen studenty.

Kandidáti skládající zkoušku pro posouzení způsobilosti na Národní univerzitě v Ho Či Minově městě v roce 2024

NÁRODNÍ UNIVERZITA V HO ČIMINOVĚ MĚSTĚ VYSVĚTLUJE ÚPRAVU

Národní univerzita v Ho Či Minově městě vysvětlila tuto úpravu a uvedla, že od roku 2025 bude struktura testu pro hodnocení kompetencí upravena tak, aby odpovídala programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. Zejména se zvýší počet otázek ve dvou částech, které se týkají jazyka a matematiky, aby se zvýšila spolehlivost a diskriminace testu. Zároveň si tento test klade za cíl zajistit spravedlnost a vytvořit rovné příležitosti v přístupu k univerzitnímu vzdělání pro všechny studenty, a to i v případě, že si na střední škole zvolí různé předměty. Tento přístup k testu je také v souladu se společnou orientací přijímacího řízení členských jednotek Národní univerzity v Ho Či Minově městě.

Dr. Nguyen Quoc Chinh, ředitel Centra pro testování a hodnocení kvality vzdělávání (Národní univerzita v Ho Či Minově městě), sdělil více informací a uvedl, že 3. část předchozí zkoušky vyžadovala, aby kandidáti vyřešili hloubkové problémy v 5 konkrétních předmětech a studenti museli daný předmět studovat, aby to dokázali. Nyní, se stejným přístupem k řešení problémů, si kandidáti nemusí nutně vybrat studium daného předmětu v programu všeobecného vzdělávání pro rok 2028, ale mohou to stále dělat, pokud mají dobré logické a uvažovací schopnosti. Dr. Chinh potvrdil: „Otázky ve 3. části obsahují úplné informace a data v obecné formě o vědeckých, technologických, ekonomických a sociálních otázkách, k jejichž řešení může kterýkoli student uplatnit své schopnosti. Cílem této úpravy je, aby to studenti dokázali vyřešit bez ohledu na to, jakou kombinaci si zvolí.“

K této změně Dr. Chinh dodal: „Národní univerzita v Ho Či Minově městě dříve při úpravě struktury zkoušky od roku 2025 tak, aby odpovídala novému programu všeobecného vzdělávání, uvažovala o tom, že by kandidátům umožnila vybrat si libovolné 3 ze 6 předmětů ve 3. části. Vzhledem k rozmanitosti studentů ve výběru předmětů se však ukázalo, že by bylo velmi obtížné dosáhnout spravedlnosti pro kandidáty, pokud by se tímto směrem řídili. Protože jsme předvídali riziko, rozhodli jsme se pro úpravu co nejspravedlivějším směrem pro všechny kandidáty.“

Podle ředitele Centra pro testování a hodnocení kvality vzdělávání již 3. část zkoušky nebude obsahovat otázky založené na konkrétních předmětech, ale obecné otázky týkající se vědy, techniky, ekonomiky a společnosti. Ze 120 otázek v celé zkoušce bude 102 otázek zadáno ve stabilním směru, stejně jako ve staré zkoušce. Pouze 18 otázek bude upraveno z hloubkového na nehloubkové zaměření. „Nová struktura zkoušky zůstává na 85 % stabilní ve srovnání se starou zkouškou, takže se studenti nemusí obávat. Pokud se dobře učí program všeobecného vzdělávání, mohou studenti splnit požadavky zkoušky. Studenti s lepšími dovednostmi v oblasti uvažování, syntézy a čtení však budou mít při skládání zkoušky výhodu,“ dodal Dr. Nguyen Quoc Chinh.

Názory na novou strukturu zkoušek

Podle mistra Bui Van Conga, lektora online hodnocení kompetencí v Ho Či Minově Městě, se zkouška zaměřuje na 3 předměty: matematiku, angličtinu a vietnamštinu, zatímco ostatních 6 předmětů nehraje příliš důležitou roli. Zejména kandidáti, kteří ovládají angličtinu, budou mít velkou výhodu, protože matematická a vietnamská část bývají obtížnější, zatímco zkouška z angličtiny si zachovává stejnou strukturu.

Pan Le Minh Xuan Nhi, ředitel Centra pro vzdělávání v oblasti znalostí a kultury Národní univerzity v Ho Či Minově Městě, poznamenal, že struktura zkoušek pro hodnocení schopností Národní univerzity v Ho Či Minově Městě pro rok 2025 má nevyvážené rozložení sekcí, kdy 6 skupin znalostních oborů představuje celkem pouze 18 otázek, tj. 3 otázky/předmět. To vyvolává dvě otázky: jde zkouška proti směru Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 a je vhodná pro přijetí?

Podle pana Nhiho nový program umožňuje studentům vybrat si kombinaci předmětů, takže se mezi nimi objeví studenti, kteří se chemii, fyziku ani biologii neučili během všech 3 let střední školy. Studenti proto absolutně nemohou splnit všechny otázky, pokud se učí pouze ve třídě. „Student, který je dobrý v angličtině a neví nic o chemii nebo biologii, může stále dosáhnout vyššího skóre než student, který je dobrý pouze v angličtině, ale je dobrý v chemii nebo biologii, protože váha zbývajících 6 předmětů je příliš nízká,“ poznamenal pan Nhi.

Ngoc Long

Zdroj: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm