Jakým směrem Ministerstvo školství a odborné přípravy pozmění oběžník č. 29 o doplňkové výuce a učení?

(Dan Tri) - Ministerstvo školství a odborné přípravy brzy pozmění předpisy o doplňkové výuce a učení v oběžníku 29 tak, aby vyhovovaly dvouúrovňové vládě.

Existuje mnoho důvodů, proč studenti musí chodit na doplňkové hodiny, i když ve skutečnosti nechtějí (Foto: Huyen Nguyen).

To upoutalo pozornost mnoha učitelů, studentů i rodičů.

Oběžník č. 29/2024 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy na konci loňského roku a vstoupil v platnost 14. února 2025. V souladu s tím musí jednotlivci a organizace při výuce mimo školu zaregistrovat svou firmu, zveřejňovat informace o školném, délce trvání atd. Zároveň učitelé nesmí vybírat peníze za výuku studentů ve svých třídách.

Školy mohou vyučovat doplňkové hodiny zdarma pouze třem skupinám, a to: skupinám s neuspokojivými výsledky; vybraným studentům pro školení; studentům posledních ročníků, kteří se dobrovolně přihlásí k maturitním zkouškám 10. ročníku a střední škole. Doplňkové hodiny ve školách však mohou probíhat maximálně 2 hodiny týdně pro každý předmět.

Na konferenci Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, která shrnula školní rok 2024–2025 a rozvrhla úkoly pro nový školní rok, náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že řízení doplňkové výuky a učení bude i nadále jedním z klíčových úkolů v nadcházejícím období.

Zejména s ohledem na změny z třístupňového systému správy na dvoustupňový model je třeba revidovat některé části oběžníku č. 29/2024. Ministerstvo všeobecného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy se žádá, aby se k této záležitosti neprodleně vyjádřilo.

Zástupce ministra zdůraznil, že důslednou a neměnnou zásadou je omezit rozšířenou praxi dodatečné výuky a učení. To je opět potvrzeno v hlavních stanoviscích rezoluce politbyra č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, kterou nedávno podepsal a vydal generální tajemník To Lam.

„Důsledky nadměrné výuky a učení jsou obrovské. Pokud se to dovolí ve velkém měřítku, eliminuje to hnutí studentů za samostudiem,“ uvedl náměstek ministra.

Pan Thuong zdůraznil, že Ho Či Minovo Město musí pokračovat v hledání řešení pro efektivní implementaci Circular 29, a omezit tak rozšířenou situaci dodatečné výuky a učení, která je hlavním důsledkem a eliminuje ducha samostudia studentů.

Pan Thuong kromě toho zdůraznil potřebu dobré koordinace mezi rodinou, školou a společností.

Sdělil, že někteří rodiče říkají, že nemají dostatek znalostí k tomu, aby své děti učili, což může být pravda, protože se vzdělávání změnilo. Jako „živoucí důkaz“ však uvedl vítěze celostátní maturitní zkoušky v roce 2025, jehož otec byl stavební dělník a matka byla negramotná.

To ukazuje, že rodiče své děti přímo neučí, ale vždy jim vytvářejí ty nejlepší podmínky pro studium a jsou ochotni snášet útrapy. Proto dnes koordinace mezi stranami nutně neznamená, že rodiče musí své děti přímo učit, ale může to být povzbuzení, koordinace se školou a vytváření nejlepších podmínek pro jejich děti.

Před týdnem na souhrnné konferenci sektoru všeobecného vzdělávání v Ho Či Minově Městě ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města Nguyen Van Hieu také důrazně požádal učitele, aby seriózně uplatňovali Oběžník 29.

Zdůraznil, že učitelé, kteří chtějí učit doplňkové hodiny, se musí určitě registrovat mimo centrum. Katedra má také software pro správu, školy musí aktualizovat, kteří učitelé kde učí, kteří studenti... Město bude rezolutně řešit jakékoli porušení ze strany učitelů.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-theo-huong-nao-20250828065151335.htm