Ministr školství a odborné přípravy hovoří o faktorech, které vytvářejí štěstí ve vzdělávání

Na konferenci o štěstí ve vzdělávání hovořil ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son o „duchu svobody“, kterého studenti cítí dosáhnout, jako o jednom z faktorů, které pomáhají vytvářet pro studenty stav štěstí.

Dnes, 23. listopadu, se ve školském systému TH ( Hanoj ) konala mezinárodní konference na téma „Štěstí ve vzdělávání“. Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son se jí zúčastnil a podělil se o to, jak zajistit, aby byli studenti ve studiu šťastní.

Podle ministra Nguyen Kim Sona lze společenství šťastných lidí vytvořit pouze šťastným vzděláváním. Toto je také hlavní směr, který Ministerstvo školství a odborné přípravy usiluje o implementaci v celém sektoru s různými úrovněmi a metodami na různých úrovních a v různých předmětech. V němž je vnitřní faktor, proaktivní faktor studenta, identifikován jako klíčový a rozhodující faktor štěstí ve vzdělávání.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son navštívil výstavu obrazů studentů školy TH v hale mezinárodní konference „Štěstí ve vzdělávání“

Faktory, které pomáhají vytvářet šťastné stavy pro studenty ve vzdělávacích aktivitách, jsou podle ministra Nguyen Kim Sona v první řadě ambice, touha a odhodlání. Aby studenti dosáhli radosti a štěstí ve vzdělávání, je nutné jim pomoci stanovit si správné vzdělávací cíle, velké, hluboké, široké... aby měli vnitřní motivaci usilovat o dosažení štěstí.

Čím větší je ambice, tím snáze se překonávají neúspěchy, tím menší jsou těžkosti, tím méně překážek vás může zastavit a cesta ke štěstí se rozšiřuje.

Dalším faktorem je podle ministra Sona duch svobody a respekt ke svobodě. „Osobní interpretace a hluboké myšlení, podpora čtenářské kultury, debaty, respektování odlišností ve třídě, ve výukovém procesu je proces povzbuzování studentů k vyjadřování vlastních názorů a hodnocení... To je proces výuky, který směřuje studenty k radosti ze samotného procesu učení,“ argumentoval ministr Nguyen Kim Son.

Neexistuje univerzální škola štěstí.

Sebekultivace je také důležitým faktorem, protože sebekultivace je základem komplexního učení a rozvoje a základem dosažení štěstí. Studenti, kteří vědí, jak se kultivovat a trénovat podle standardů, budou mít správné vnímání štěstí, hodnoty štěstí a skutečného štěstí.

„Ve skutečnosti neexistuje nic jako obecně šťastná škola. Šťastná škola je skutečně šťastná pouze tehdy, když je štěstí v této škole v souladu s pozitivními hodnotami a standardními hodnotami,“ analyzoval ministr Nguyen Kim Son.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son vystoupil na mezinárodní konferenci „Štěstí ve vzdělávání“, která se konala 23. listopadu dopoledne ve školním systému TH.

Podle pana Sona jsou faktory, které pomáhají studentům dosáhnout stavu štěstí při studiu, zásluhou učitelů, kteří vědí, jak nastolit problémy. Vědět, jak vést a povzbuzovat studenty k tomu, aby si problémy sami řešili, je hluboký profesní faktor. Tento faktor vede studenty k nalezení štěstí a zájmu o studium...

Studenti jsou schopni cítit a hodnotit svůj vlastní pokrok… Když se vidí lépe než včera, budou šťastní. Předpokladem skutečného štěstí je však správný přístup a život čistého života, vědí, jak se starat o druhé… S těmito faktory souvisí vzdělávání k rozvoji emoční inteligence neboli emoční kapacity, schopnosti ovládat a vyjadřovat emoce… Jedná se o vzdělávání v tom, jak mohou lidé žít šťastně, vědět, jak vytvářet štěstí pro sebe i pro všechny.

Ministryně Nguyen Kim Son také uvedla, že pro pedagogy je důležité věnovat pozornost budování šťastných škol, stejně jako paní Thai Huong vyjádřila svým úsilím o vytvoření šťastného prostředí ve škole TH.

„Člověk, který má nápad, nemusí nutně přímo vytvořit šťastnou školu ve skutečnosti, ale pokud nápad neexistuje, nikdy nebude existovat ve skutečnosti,“ vyjádřil svůj názor ministr Nguyen Kim Son.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cac-yeu-to-tao-nen-hanh-phuc-trong-giao-duc-185241123111209335.htm