Ministr školství a odborné přípravy: Bude existovat mechanismus pro mobilizaci finančních prostředků na výuku dvou lekcí denně.

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude koordinovat s ministerstvem financí a místními úřady spolupráci na vývoji konkrétních mechanismů a politik pro mobilizaci finančních prostředků na zavedení výuky v rozmezí dvou lekcí denně.

V reakci na tiskové dotazy ohledně zásadních změn v novém školním roce ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že při provádění směrnice premiéra č. 17/CT-TTg ze dne 6. června 2025 o výuce ve dvou lekcích denně ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo školám, aby vypracovaly vzdělávací plány, které jasně nastíní metody mobilizace a využití zdrojů k realizaci programu v oblastech, kde to podmínky dovolí.

Ministr školství a odborné přípravy uvedl, že bude zaveden mechanismus pro mobilizaci finančních prostředků na výuku dvou lekcí denně.

FOTO: PHC

„Plán musí specifikovat obsah, trvání a cílové skupiny studentů a zároveň musí vhodně a v souladu s předpisy přidělit učitele; se zaměřením na diferenciaci studentů, podporu nadaných studentů, hodnocení studentů posledních ročníků a podporu studentů, kteří nesplnili požadavky dle oběžníku 29,“ uvedl ministr Son.

Pan Son zdůraznil potřebu inovovat manažerské postupy, posílit inspekci a dohled nad realizací všeobecného vzdělávacího programu, jakož i řízení mimoškolního doučování a zajistit přísné dodržování politik a zákonů.

Organizace druhé lekce, která zahrnovala doplňující výuku pro tři určené skupiny, proběhla v souladu se směrnicí 17.

Pokud jde o financování druhého zasedání, vedoucí resortu školství uvedl, že je primárně zajištěno ze státního rozpočtu dle pokynů premiéra . Sociální mobilizační úsilí probíhá v souladu s platnými předpisy.

„Ministerstvo školství a odborné přípravy bude v nadcházející době koordinovat s ministerstvem financí a obcemi spolupráci na vývoji konkrétních mechanismů a politik pro mobilizaci finančních prostředků na zavedení dvouhodinové výuky denně,“ informoval ministr Nguyen Kim Son.

Na začátku školního roku se rodiče nejvíce obávají o finance školy a o to, jak bude organizován rozvrh výuky se dvěma lekcemi denně. Někteří rodiče vyjádřili obavy z nevhodného uspořádání rozvrhu výuky se dvěma lekcemi denně, kdy se střídají základní předměty s mimoškolními aktivitami, jako jsou životní dovednosti, umění a rozšířené studium cizích jazyků.

V dříve vydaných pokynech Ministerstvo školství a odborné přípravy zdůraznilo požadavek na výuku dvou lekcí denně a jasně rozlišovalo mezi první a druhou lekcí, aby byla zajištěna vědecká důslednost, flexibilita a holistický rozvoj studentů.

V tomto systému je první lekce věnována hlavnímu kurikulu všeobecného vzdělávání, včetně povinných předmětů a vzdělávacích aktivit (pro všechny úrovně všeobecného vzdělávání), volitelných předmětů, volitelných předmětů a pokročilých témat (pro střední školu) podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy.

Druhá část je věnována organizaci doplňkových vzdělávacích aktivit, rozvoji kompetencí, výchově nadaných studentů, poskytování nápravné výuky pro studenty, kteří nesplnili požadavky všeobecného vzdělávacího programu, vzdělávání v oblasti životních dovedností, finančnímu vzdělávání, umělecké výchově, tělesné výchově, STEM/STEAM, kariérnímu poradenství, umělé inteligenci, cizím jazykům atd.

„Organizace první a druhé výuky může být časově flexibilní a délkově vyvážená (není pevně stanovena jako první výuka dopoledne a druhá odpoledne), v souladu s podmínkami každé školy. Vzdělávací instituce jsou vybízeny k diverzifikaci výukových metod a organizaci vzdělávacích aktivit s cílem zlepšit celkovou kvalitu vzdělávání studentů,“ uvádí se v dokumentu.

Pro zavedení systému výuky a učení se dvěma lekcemi denně pověřilo Ministerstvo školství a odborné přípravy provinční ministerstva školství a odborné přípravy poskytováním poradenství provinčním lidovým výborům v oblasti koordinace učitelů, investic do zařízení, tvorby politik a mechanismů a vydávání konkrétních pokynů.

Ministerstva školství a odborné přípravy budou řídit implementaci dvoudenní výuky a učení v souladu s praktickou situací. To zahrnuje zajištění jasnosti v obsahu a metodách výuky, odpovědnostech všech zúčastněných stran a očekávaných vzdělávacích výsledcích a kvalitě; a koordinaci s místními úřady za účelem dosažení co nejvyšší efektivity. Rozmístění učitelů a zařízení by mělo být přiměřené místním podmínkám, aby se zabránilo přetížení studentů, učitelů a rodičů.

Všeobecně vzdělávací instituce jsou zodpovědné za průzkum vzdělávacích potřeb studentů v odpoledním vyučování před začátkem nového školního roku, aby mohly veřejně oznámit plán, obsah a rozvrh studentům, rodičům a na webových stránkách školy.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-co-co-che-huy-dong-kinh-phi-day-hoc-2-buoi-ngay-185250908102940909.htm