Ministr školství a odborné přípravy po třech letech v „horkém křesle“

Ministr Nguyen Kim Son hovořil o klíčových letech inovací v programech všeobecného vzdělávání a zlepšování života učitelů a uvedl, že roky 2023 a 2024 jsou v plánu inovací ve vzdělávání označeny za roky zvláštního významu, zejména v oblasti všeobecného vzdělávání s implementací nového programu všeobecného vzdělávání.

Program je v současné době synchronně zaváděn po celé zemi, na všech úrovních vzdělávání, a je více než v polovině své realizace. Množství práce, kterou toto odvětví odvádí, je obrovské, a to jak učení se ze zkušeností, tak i pokračování v implementaci nového programu všeobecného vzdělávání se zavedenými třídami, implementace nového programu se 4., 8. a 11. ročníkem a příprava podmínek pro 3 závěrečné třídy.

Pokud jde o zvyšování příjmů učitelů, ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno doporučilo vládě a premiérovi, aby vydávali a schvalovali právní dokumenty o režimech a politikách na podporu a postupné překonávání obtíží učitelů.

Zvláštní pozornost je věnována učitelům v předškolních zařízeních, jako jsou: platové režimy, zvýhodněné příplatky, příplatky za seniory, regionální příspěvky, příspěvky za přitažlivost, příspěvky za dlouhodobé zaměstnání, příspěvky při nástupu do zaměstnání, jednorázové příspěvky při převodu práce mimo oblasti se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son.

Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje s ministerstvy a resorty předložení vládě návrhu na zvýšení preferenčních příspěvků pro učitele v předškolních zařízeních a návrhu platové politiky v duchu usnesení č. 27-NQ/CP, s předností pro učitele.

Ministerstvo školství a odborné přípravy a ministerstvo vnitra se dohodly na zvýšení příspěvku pro učitele předškolních zařízení o 10 % a pro učitele základních škol o 5 %. Dokumentace je v současné době dokončována a předkládána vládě k projednání.

- Jak toto úsilí mění zacházení s učiteli, zejména s učiteli v předškolních zařízeních, pane?

Toto zvýšení není tak, jak se očekávalo, o 10–25 %, ale je také velkým zdrojem duchovního povzbuzení pro miliony učitelů, aby si zvýšili příjmy, zajistili si živobytí a vyřešili problém, jak přilákat a udržet si učitele, aby zůstali v profesi. Proto opravdu doufám, že ministerstva a jejich složky zváží a podpoří brzké zavedení „malého, ale smysluplného“ příspěvku.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se dohodlo s Ministerstvem vnitra na seřazení platů podle standardní úrovně vzdělání (vzdělávací zákon z roku 2019). Nově přijatí učitelé v předškolních zařízeních budou proto zařazeni s nástupním platovým koeficientem 2,10 namísto 1,86 jako dříve.

Kromě toho ministerstvo školství a odborné přípravy doporučilo vládě, aby vydala usnesení o podpoře učitelů v neveřejných předškolních zařízeních, aby pomohlo překonat potíže způsobené dopadem pandemie COVID-19. V důsledku toho bylo téměř 50 000 učitelů podpořeno rozpočtem téměř 160 miliard VND.

Do 1. července 2024 se platy učitelů po platové reformě budou dále zvyšovat. Na to se lze těšit a doufat, že se život bude stále více zlepšovat, učitelé se budou moci svým povoláním uživit. Od té doby se učitelé budou moci s jistotou věnovat kariéře vzdělávání lidí.

- Přestože ministerstvo školství a odborné přípravy vynaložilo mnoho úsilí na zvýšení platů a příspěvků učitelům, stále máte mnoho obav?

Platy a profesní příplatky učitelů obecně neodpovídají jejich profesní činnosti, nestačí k pokrytí potřeb sociálního zabezpečení ani k zajištění životní úrovně učitelů. Nízký příjem je hlavním důvodem, proč učitelé nejsou spokojeni se svou prací, odcházejí ze zaměstnání, mění zaměstnání, opouštějí jiné zaměstnání, chybí jim zdroje náboru a nejsou schopni přilákat do učitelské profese kvalitní lidi.

V současné době v zemi stále chybí 127 583 učitelů. Toto číslo neustále roste, protože počet studentů na začátku loňského školního roku výrazně vzrostl (jen v provincii Binh Duong se počet studentů zvýšil o 35 000).

Kromě toho přetrvává situace, kdy učitelé odcházejí z práce a mění zaměstnání. V září 2023 v celé zemi odcházelo z práce a měnilo zaměstnání 17 278 učitelů.

Podle statistik ministerstva vnitra mají provincie v současnosti stále více než 74 000 nevyužitých kvót. Existuje pro to mnoho důvodů, některé oblasti je využívají ke snížení 10 % mzdových nákladů, ale existují i ​​oblasti, které nemají zdroj pro nábor zaměstnanců.

Kromě toho průměrný počet učitelů odcházejících do důchodu činí asi 10 000 lidí ročně. Náborová situace v obcích čelí mnoha obtížím. V roce 2022 politbyro a sekretariát schválily a pověřily vládu zajištěním více než 27 000 míst / celkem více než 65 000 učitelských míst, čímž částečně kompenzovaly potřeby náboru.

Ve srovnání s počtem nedostatků je však toto číslo stále nízké a zásadně nevyřešilo problém nedostatku učitelů. Nejdůležitější je proto, jak mít dostatek učitelů; jak zajistit, aby učitelé skutečně žili svým povoláním, cítili se motivovaní a nadále usilovali o inovace a sebeinovaci.

- Jaká řešení budou mít ministr a jednotky spadající pod Ministerstvo školství a odborné přípravy v nadcházející době k vyřešení výše uvedeného nahromadění, pane?

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude v nadcházejícím období proaktivně řešit profesní problémy, aby pomohlo učitelům pracovat hladčeji a snížilo stres a tlak. Ministerstvo posílí poradenství a výzkum a provede vhodné úpravy, aby pomohlo učitelům zmírnit obtíže, zejména v integrovaných předmětech na úrovni středních škol.

Ministerstvo rovněž podrobněji nařídilo pedagogickým fakultám, aby vyškolily dostatek učitelů k náboru; upravilo vyhlášku 116, odstranilo některé problémy související s místním mechanismem objednávání a také podpořilo životní náklady studentů pedagogických oborů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž předkládá Národnímu shromáždění návrh na dočasné povolení k náboru učitelů předškolních zařízení podle standardů starého školského zákona, který vyžaduje, aby učitelé splnili standardy do roku 2030. Toto opatření je rovněž považováno za dočasné opatření, jehož cílem je zajistit flexibilní zdroj učitelů informatiky a cizích jazyků.

Myslím, že pro sektor vzdělávání je v tuto chvíli pravděpodobně nejpotřebnější usnesení, které by ministerstvu školství a odborné přípravy uložilo vypracovat a předložit vládě a Národnímu shromáždění plány na posílení podmínek pro zajištění vzdělávacích inovací.

Bez minimálních podmínek, jako je dostatek učitelů a učeben; kvalitní a prostorné učebny; dostatek sociálního bydlení pro učitele v odlehlých oblastech; dostatek toalet pro školy; dostatek vybavení pro vzdělávání; dostatek finančních investic do aktivit..., pak ať se snažíme sebevíc, bude obtížné dosáhnout našich očekávání a velkých cílů.

Ministr školství a odborné přípravy navštívil a povzbudil studenty a učitele na začátku nového školního roku 2023–2024.

- Po téměř 3 letech ve funkci „velitele“ školství je vidět, že sektor udělal mnoho důležitých věcí. Jakým problémům se tedy ministr v nadcházejícím období bude věnovat pozornost a které bude řešit?

Ministerstvo školství a odborné přípravy zkoumá, shrnuje a hodnotí inovace za posledních 10 let a navrhuje směry pro podporu toho, co bylo dosaženo, a zároveň se přizpůsobuje tak, aby dosahovalo lepších výsledků, a poskytovalo tak vysoce kvalitní lidské zdroje pro zemi na cestě k národnímu rozvoji a mezinárodní integraci.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále pokračuje v zavádění požadavků inovace všeobecného vzdělávacího programu podle nového programu, jehož dokončení od 1. do 12. ročníku bude trvat více než 2 roky.

Vidíme, že se jedná o důležité roky, a to jak z hlediska implementace zbývajících obsahů, tak i z hlediska vyhodnocení každého obsahu a každého úkolu v praxi, abychom do roku 2025 měli relativně ucelený přehled o celém procesu inovací všeobecného vzdělávání a byli připraveni v případě potřeby provést úpravy ke zlepšení v další fázi.

V příštích několika letech se rozhodneme otestovat a uvést do praxe nový program předškolního vzdělávání. Díky tomu, že všechny tři fáze – předškolní vzdělávání, všeobecné vzdělávání a vysokoškolské vzdělávání – budou současně inovovány a dosahovat vzdělávací kvality, bude možné přinést do odvětví komplexní výsledky.

- Jaké poselství ministr vysílá studentům, učitelům a rodičům s nástupem do nového roku 2024?

Na mnoha nedávných fórech vzdělávacího sektoru Ministerstvo školství a odborné přípravy připomnělo školám, učitelům a vedoucím pracovníkům ve školství, aby věnovali pozornost sdílení, mobilizaci a výměně zkušeností s rodiči. Vzdělávací sektor se nachází v procesu inovací, a jedním z důležitých faktorů pro zajištění dobrých výsledků inovací je koordinace, sdílení a spolupráce rodičů.

Doufám, že i v budoucnu budou rodiče věnovat pozornost novým prvkům ve vzdělávání. Koordinace mezi rodiči a školami je důležitým krokem k zajištění bezpečného školního roku pro studenty a k dosažení cílů školního roku.

Moc děkuji!

Zdroj: https://vtc.vn/bo-truong-gd-dt-sau-3-nam-ngoi-ghe-nong-ar852476.html