Vzdělávání potřebuje „transformaci“ zevnitř

Ráno 18. listopadu uspořádala Hanojská národní univerzita ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy setkání se zástupci učitelů a školských úředníků u příležitosti Vietnamského dne učitelů, který se koná 20. listopadu.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že vzdělávání a odborná příprava v zemi dosáhly mnoha úspěchů, ale stále čelí mnoha velkým výzvám.

„Největší výzva možná přichází zevnitř, zevnitř procesu vzdělávacích inovací. To je výzva inovace, překonávání sebe sama, popření sebe sama jako transformace pro rozvoj. Tváří v tvář éře národního rozvoje potřebuje vzdělávání transformaci zevnitř, aby se posunulo směrem k vyšší kvalitě, směrem ke vzdělávání, které komplexně rozvíjí lidi, vytváří dobré občany a vysoce kvalitní lidské zdroje. Inovace ve vzdělávání musí změnit staré zvyky, způsoby myšlení, způsoby myšlení a jednání, překonat limity pro průlomový rozvoj,“ řekl pan Son.

Podle pana Sona musí vzdělávací sektor, zejména tým učitelů, k překonání těchto výzev vynaložit velké úsilí, být neustále kreativní a mít přesná a správná řešení.

z6043593360036_b523fd81262d9a9f8d1c756e006e4527.jpg
Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son se s vámi podělil na setkání se zástupci učitelů a vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání u příležitosti Vietnamského dne učitelů, 20. listopadu.

U příležitosti 20. listopadu promluvil ministr školství a odborné přípravy k učitelům. Podle pana Sona čelí vzdělávání na celém světě výzvám v důsledku exploze znalostí, výzev umělé inteligence, robotů, internetu věcí, velkých dat, superpočítačů, virtuálních škol a nových pedagogických metod a nástrojů. Vznik nových faktorů nutí mnoho lidí zpochybňovat existenci školního vzdělávání a roli učitelů v budoucnosti.

„Musíme čelit výzvám, ne se jim vyhýbat, ne se jich bát. Pevně ​​stojíme na základech pedagogické vědy a na odhodlání učitelů využít doby, využít jejích výhod a rychleji se rozvíjet. Umělá inteligence nenahradí a nemůže nahradit člověka. Roli učitelů nelze nahradit,“ řekl pan Son.

Pan Son se domnívá, že nový vzdělávací systém selže, pokud se zaměří pouze na poskytování znalostí, ale bylo by chybou se znalostí zcela vzdát. Je nutné vybavit studenty základními znalostmi, aby je mohli používat jako nástroj myšlení, naučit je schopnosti adaptace a samostudia, aby se v budoucnu mohli rozvíjet.

„Učitelé musí proměnit limity v neomezené“

Pan Son věří, že tváří v tvář novým výzvám a stále většímu a novému poslání vzdělávání musí i učitelé v nové éře prokázat svou odvahu a vnímat výzvy jako příležitosti k rozvoji všech sil, ke zlepšení každého učitele.

„Čím větší je výzva, tím více se učitelé musí vrátit, aby pevně stáli, upevnili základní hodnoty učitelů a vytvořili novou třídu intelektuálů, nový tým učitelů. Hodnoty z tradice, jako je „učení se bez nudy, učení bez únavy“, duch tolerance, altruismus, obětavost, hluboká a široká láska k lidstvu, duch neustálé obnovy, překonávání omezení pro vedení studentů, duch každodenní obnovy, sebestudia, sebepřizpůsobování pro vedení studentů.“

Limity učitelů jsou limity vzdělání, limity vzdělání jsou limity rozvoje národa. Učitelé musí limity proměnit v neomezené.

U příležitosti 20. listopadu měl ministr školství a odborné přípravy také poselství pro studenty.

„Jste to vy, kdo dosáhl úspěchů ve vzdělávání a úspěchu a růstu učitelů. Bez studentů by učitelé neměli co dělat. V nové éře doufám, že budete pilně studovat, budete se sebejistě vyjadřovat a budete studovat proaktivně a pozitivně.“

Vedoucí školského sektoru radil: „V této éře svobody, demokracie a rovnosti se studenti nemusí chovat bázlivě, malí, bojácní nebo stydlivě před učiteli, zejména před těmi skvělými, ale také nesmí být „všichni v jedné třídě“, což by ničilo slavnostní tradici vztahu mezi učitelem a studentem. Studenti musí být sebevědomí, soběstační, samostatní, aktivně se vyjadřovat a prosazovat ve studiu, ale přesto musí být k učitelům zdvořilí a uctiví,“ řekl pan Son.

V zemi v současnosti pracuje přibližně 1,6 milionu učitelů, a to jak ve veřejném, tak i soukromém sektoru, na všech úrovních vzdělávání, včetně všeobecného vzdělávání, univerzit a odborného vzdělávání. V současné době má pedagogický sbor přes 6 000 profesorů a docentů, přičemž téměř 60 000 lidí má doktorské tituly. Více než 600 učitelů získalo titul Lidový učitel a více než 10 000 z nich jsou vynikající učitelé.
„Učitelské povolání a ušlechtilá, ale namáhavá kariéra vzdělávání lidí“

„Učitelské povolání a ušlechtilá, ale namáhavá kariéra vzdělávání lidí“

Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Vietnamskou unií mládeže uspořádalo v roce 2024 setkání s učiteli zapojenými do programu „Sdílení s učiteli“ a s vynikajícími mladými učiteli na centrální úrovni.
20. listopadu bez květin pro učitele v nápravných zařízeních

20. listopadu bez květin pro učitele v nápravných zařízeních

Také pracují dnem i nocí, aby zasévali semínka znalostí, ale speciální učitelé v nápravné škole č. 2 nikdy nepocítili radost z dostávání květin od svých studentů.
Ministr Nguyen Kim Son: „Vzdělávání je těžká práce“

Ministr Nguyen Kim Son: „Vzdělávání je těžká práce“

Dne 17. listopadu Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Vietnamským odborovým svazem školství uspořádalo slavnostní ceremoniál k udělení titulů Lidový učitel, Vynikající učitel a k ocenění Vynikajících učitelů v roce 2024.