Voliči poukázali na to, že po sloučení má Vietnam nyní 34 provincií a měst s centrální správou. Administrativní názvy mnoha provincií a měst v zemi již neexistují, což znamená, že některé předměty v učebnicích všeobecného vzdělávání budou mít mnoho nedostatků.
Například předmět geografie je ovlivněn, protože jsou zmíněny názvy provincií a měst v každém hospodářském regionu, stejně jako druhy nerostných surovin; technické plodiny; hospodářská zvířata; specializované oblasti pěstování rýže a zemědělských plodin; a mořské oblasti, které jsou v každé lokalitě zcela specifické a zřetelné.
Dějepis je obor, který zahrnuje mnoho historických událostí souvisejících s různými místy, povstáními, slavnými lidmi, historickými postavami, vítězstvími a událostmi, které se odehrály v konkrétních lokalitách…
Voliči proto navrhují, aby ministerstvo školství a odborné přípravy upravilo a doplnilo obsah některých předmětů v učebních osnovách všeobecného vzdělávání tak, aby odpovídal realitě sloučení provincií; jinak budou mít studenti potíže s pochopením a učitelé se budou ve výuce potýkat s mnoha obtížemi a nedostatky.

K této otázce poskytl písemnou odpověď ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son. Podle ministra bude při fungování místní samosprávy na základě dvoustupňového modelu sestávajícího z provinční a komunální úrovně a současném ukončení fungování správních jednotek na úrovni okresů od 1. července počet správních jednotek na úrovni provincií po sloučení 34 provincií a měst (28 provincií a 6 ústředně spravovaných měst).
Ministerstvo školství a odborné přípravy provedlo čtyři revize celkových osnov všeobecného vzdělávání vydaných oběžníkem č. 32/2018/TT-BGDĐT; osnov předmětů a vzdělávacích aktivit, požadovaných studijních výsledků pro každý obsah a téma; obsahu učebnic pro dané předměty a vzdělávací aktivity na všech úrovních, porovnalo je s implementací reorganizace správních jednotek na všech úrovních, vytvořením dvoustupňového organizačního modelu místní samosprávy a identifikovalo nezbytné změny a doplnění.
Podle výsledků hodnocení je třeba upravit předměty Dějepis a zeměpis, Dějepis, zeměpis a Ekonomická a právní výchova.
Odborná rada pro různá témata navrhla revize a doplnění, aby byly v souladu s implementací restrukturalizace správních jednotek na všech úrovních a s rozvojem dvoustupňového organizačního modelu místní samosprávy.
Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době zavádí proces s cílem co nejdříve vydat revidované učební osnovy pro několik předmětů a vzdělávacích aktivit.

Ministr Nguyen Kim Son: Studenti používající různé učebnice nebudou ovlivněni, co se týče obsahu znalostí.

Ministr školství zdůraznil důležitost známkování maturitních zkoušek.

Ministr Nguyen Kim Son: Porušení pravidel při maturitních zkouškách musí být řešena přísně a bez shovívavosti.
Zdroj: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-sau-sap-nhap-se-som-sua-doi-chuong-trinh-mot-so-mon-hoc-post1764239.tpo






Komentář (0)