Školy si mohou vybírat učebnice od února.

Školy začaly vybírat učebnice 12. února, poté, co se touto záležitostí tři roky zabývaly provinční lidové výbory.

Oběžník o výběru učebnic ve všeobecně vzdělávacích školách, který vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy na konci roku 2023 a který vstoupil v platnost 12. února, jasně uvádí, že radu pro výběr učebnic každé školy zřizuje ředitel. Každá škola má svou vlastní radu. U všeobecně vzdělávacích škol s více úrovněmi má každá úroveň svou vlastní radu.

Výběr učebnic na středních školách se proto vrátí k metodě používané v roce 2020 – prvním roce realizace programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. Během posledních tří školních let byla rada pro výběr učebnic zřízena Provinčním lidovým výborem, přičemž pro každý předmět na každé vzdělávací úrovni byla samostatná rada a školy mohly přispívat pouze svými názory.

Učebnice nabízené k výběru pocházejí ze seznamu schváleného Ministerstvem školství a odborné přípravy. V současné době existují v rámci nového kurikula tři sady učebnic: Propojování znalostí se životem , Kreativní horizonty a Drak.

Učebnice matematiky pro 2. ročník je součástí série „Kreativní horizonty“. Foto: Vydavatelství Vietnam Education Publishing House. — Učebnice matematiky pro 2. ročník je součástí série *„Kreativní horizonty“* . Foto: *Vydavatelství Vietnam Education Publishing House.*

Komise pro výběr učebnic, kterou zřizuje škola, se skládá z: ředitele, zástupce ředitele, vedoucích předmětových kateder, zástupců učitelů a zástupců rodičovské rady. Počet členů je lichý, minimálně 11 osob. Pro školy s méně než 10 třídami je minimální počet členů komise 5.

Předpisy stanoví, že se rady nemohou účastnit osoby zapojené do sestavování, vydávání, informování a distribuce učebnic, jakož i jejich příbuzní a osoby pracující ve vydavatelstvích nebo organizacích, které učebnice vydávají.

Pokud jde o proces, všichni učitelé daného předmětu se budou podílet na výběru učebnic pro daný předmět. Učitelé si učebnice prostudují, napíší recenze a hodnotící formuláře.

Poté se vedoucí předmětové skupiny setká s učiteli, aby prodiskutovali a hlasovali o jedné učebnici pro každý předmět. Vybraná učebnice musí získat hlasy od více než 50 % učitelů. Pokud tohoto procenta není dosaženo, musí předmětová skupina učebnici znovu prodiskutovat, analyzovat a hlasovat.

Pokud po druhém kole hlasování žádnou knihu nevybere více než polovina učitelů, předmětová skupina vybere knihu s nejvyšším počtem hlasů z obou kol.

Poté školská rada projedná a navrhne řediteli školy seznam učebnic. Škola připraví dokumentaci a zašle ji ministerstvu nebo provinčnímu odboru školství a odborné přípravy. Nakonec provinční lidový výbor schválí seznam učebnic pro školy v dané lokalitě.

Díky politice „jedno kurikulum, více učebnic“ a odstranění monopolů na vydávání má nyní každý předmět mnoho učebnic od různých vydavatelů. Obce a školy si proto musí vybírat učebnice, které odpovídají socioekonomickým charakteristikám dané lokality a podmínkám pro organizaci výuky a učení ve školách.

Umožnění provinčním lidovým výborům rozhodovat o výběru učebnic, jak tomu bylo v posledních třech letech, je považováno za nevýhodné, jako je potenciální vytvoření monopolu na učebnice na místní úrovni a zabránění učitelům a studentům ve skutečném výběru učebnic. Mnozí tvrdí, že to také vede k nedostatku objektivity, transparentnosti a respektu k názorům učitelů, škol a rodičů.

Komentář (0)