„Otec umělé inteligence“: Umělá inteligence bude učit děti dvakrát rychleji než učitelé

(Dan Tri) - Během příštích 10 let budou asistenti učitele s umělou inteligencí (AI) schopni učit děti dvakrát rychleji než tradiční učitelé.

To je předpověď britsko-kanadského informatiků Geoffreyho Hintona (77 let), který je známý jako „otec umělé inteligence“. Pan Hinton získal Nobelovu cenu za fyziku za rok 2024 za svůj průkopnický výzkum v oblasti umělé inteligence.

Profesor specializující se na informatiku na nedávné technologické konferenci Gitex Europe 2025 v Berlíně prohlásil: „Technologie v současné době ještě nedosáhla úrovně inteligence, aby se učitelé mohli stát skutečně dobrými, ale to se jistě brzy stane. V té době se vzdělávání na mnoha úrovních dramaticky zlepší.“

Britsko-kanadský informatik Geoffrey Hinton (Foto: Freepik).

Pan Hinton poznamenal, že lektoři nebo asistenti učitele v oblasti umělé inteligence by byli nejen efektivnější, ale také by věděli, jak se vyhnout nudě.

V budoucnu bude umělá inteligence schopna přímo hovořit se studenty, upravovat obsah lekcí a rychlost výuky podle schopností každého studenta a průběžně aktualizovat metody výuky na základě zpětné vazby od studentů.

Asistenti učitele s umělou inteligencí jsou nyní testováni v řadě škol ve Spojeném království, zejména v hodinách matematiky a jazyků.

Jedna aplikace umělé inteligence, která se hojně používá ve školách ve Spojeném království, se nazývá Manda. Aktuální poplatek za používání Mandy je přibližně 10 liber/měsíc/student. Manda je trénována na základě 550 000 minut nahraných přednášek od více než 300 učitelů s pedagogickými znalostmi, kteří vyučují podle britského národního standardního programu.

Tento lektor s umělou inteligencí dokáže automaticky identifikovat silné a slabé stránky studentů a podle toho upravit pořadí obsahu lekcí.

V soukromé škole v Londýně (Spojené království) studenti dokonce navštěvovali hodiny bez učitelů. Škola využívala umělou inteligenci v kombinaci se zařízeními virtuální reality k učení.

„Existuje spousta vynikajících učitelů, ale lidé jsou omylní a je těžké udržet absolutní konzistenci,“ řekl John Dalton, ředitel střední školy David Game College, která využívá umělou inteligenci k nahrazení učitelů v některých předmětech.

Největší výhody přinese umělá inteligence v oblasti zdravotnictví a vzdělávání (ilustrace: Freepik).

Udržování vysoké úrovně přesnosti, schopnost přizpůsobit výuku každému studentovi a průběžné hodnocení procesu učení každého studenta za účelem provedení vhodných úprav, jak to dělá umělá inteligence, je skutečně něco, čeho je s tradičními výukovými metodami velmi obtížné dosáhnout.“

Ve Spojeném království se učitelé stále více spoléhají na umělou inteligenci, aby si snížili pracovní zátěž, od plánování hodin přes známkování až po poskytování individuální zpětné vazby každému studentovi...

Přestože je pan Hinton lídrem ve výzkumu a vývoji umělé inteligence, v posledních letech opakovaně varoval před riziky. Předpovídá, že umělá inteligence by mohla v příštích dvou desetiletích dosáhnout úrovně „superinteligence“, inteligence nadřazené lidem.

„Vytváříme superinteligentní entity, ale nevíme, jak ochránit sebe i tyto entity,“ varoval.

Pan Hinton zdůraznil, že umělá inteligence přinese největší přínos v oblasti zdravotnictví a vzdělávání. V oblasti zdravotnictví bude umělá inteligence postupně schopna diagnostikovat nemoci s vynikající přesností a nacházet účinné metody léčby. V oblasti vzdělávání se umělá inteligence stane mocným lektorem, který bude podporovat studenty.

„Umělá inteligence se nakonec stane soukromým učitelem, který pomůže dětem učit se dvakrát rychleji než v běžných třídách, jednoduše proto, že umělá inteligence chápe, co každý student potřebuje.“

„Umělá inteligence bude dělat věci lépe, než si dokážeme představit, protože se bude i nadále trénovat na základě zkušeností milionů studentů. To vše se stane v příštích zhruba 10 letech,“ řekl pan Hinton.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/cha-de-ai-tri-tue-nhan-tao-se-day-tre-hoc-nhanh-gap-doi-giao-vien-20250527205857616.htm