Vláda: Pokračovat v revizi a přezkumu oběžníku č. 19 o odměňování a disciplíně studentů

Dne 13. listopadu, v pokračování 10. zasedání, schválilo 15. Národní shromáždění usnesení o plánu socioekonomického rozvoje na rok 2026.

Delegáti na schůzi 13. listopadu

FOTO: GIA HAN

Zajištění jednotné sady učebnic pro celou zemi od školního roku 2026–2027

Národní shromáždění požádalo vládu a příslušné agentury, aby podporovaly rozvoj moderních, vysoce kvalitních lidských zdrojů v prioritních, rozvíjejících se a high-tech odvětvích a oblastech; aby vytvářely průlomové postupy pro silnou podporu vědeckého a technologického výzkumu, inovací a digitální transformace.

Usnesení zdůrazňuje potřebu významné změny v kvalitě vzdělávání a odborné přípravy na všech úrovních. Přezkoumat a zlepšit program všeobecného vzdělávání se zaměřením na vývoj a zajištění jednotné sady učebnic v celé zemi pro používání od školního roku 2026–2027.

Zároveň vybudovat a efektivně implementovat Národní cílový program modernizace a zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy na období 2025–2035. Zlepšit znalost cizích jazyků u žáků a učinit z angličtiny druhý jazyk ve školách.

Spolu s tím školení a vybavování základními znalostmi kultury a umění a zlepšování fyzických aktivit, sportu a fyzické zdatnosti studentů.

Modernizovat vysokoškolské vzdělávání; mít průlomové mechanismy a politiky a investovat do rozvoje národních univerzit, vysokých škol a klíčových vysokých škol na úrovni vyspělých zemí.

Budování vysoce kvalitních programů vzdělávání lidských zdrojů dle mezinárodních standardů, zejména v klíčových oblastech vědy a techniky, inteligentního řízení, základní vědy a prioritních a rozvíjejících se oborů.

Zlepšit kvalitu odborného vzdělávání; podporovat školení, rekvalifikaci a podporu s cílem zlepšit kvalifikaci a odborné dovednosti pracovníků v klíčových hospodářských oblastech a regionech.

Kromě toho urychleně rozvíjet průlomové vědeckovýzkumné programy a projekty se zaměřením na 11 strategických technologických skupin; přilákat vietnamské vědce v zahraničí a zahraniční experty k účasti na vědeckovýzkumných aktivitách, inovacích, digitální transformaci...

Místopředseda vlády Le Thanh Long předložil souhrnnou zprávu o přijetí a vysvětlení stanovisek delegátů.

FOTO: GIA HAN

Pokračovat v revizi a odpovídajícím způsobem upravovat oběžník č. 19.

Vláda dříve informovala o přijetí a vysvětlení stanovisek poslanců Národního shromáždění, kteří o výše uvedeném návrhu usnesení diskutovali ve skupinách a sálech.

V oblasti vzdělávání, odborné přípravy a rozvoje lidských zdrojů vláda uvedla, že usnesení prokázalo potřebu rozhodně, synchronně a efektivně implementovat usnesení politbyra č. 71 o průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

Mezi některá důležitá rozhodnutí patří: inovace v myšlení, zavedení specifických a vynikajících mechanismů a politik v oblasti rozvoje a řízení vzdělávání a překonání situace honby za úspěchy.

Spolu s tím se zaměřuje na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy na všech úrovních; modernizaci zařízení; podporu výzkumu, rozvoj vědy a techniky, digitální transformaci; vzdělávání učitelů...

Vláda dodala, že se zaměřuje na zásadní řešení problému školního násilí a bezpečnosti a hygieny ve školách a zároveň na zdokonalení předpisů týkajících se disciplíny a pořádku ve školách.

Posílit vzdělávání v oblasti životních dovedností, vyškolit učitele a psychologické poradce ve spojení s posílením řízení, dohledu a podpory studentů.

Posílit školní poradenství, propojit školu, rodinu a společnost; zajistit, aby všichni studenti mohli studovat a procvičovat se v bezpečném, přátelském a humánním prostředí.

Vláda zejména uvedla, že bude pokračovat v revizi a změně oběžníku č. 19/2025 upravujícího odměňování a kázeňské opatření pro studenty (nahrazujícího oběžník č. 8/1988), aby zajistila, že bude splňovat situaci a praktické požadavky, chrání studenty a učitele, propojuje školy, rodiny a společnost a podporuje odpovědnost místních úřadů.

Kromě toho je nutné ve školách posilovat morální výchovu, životní styl, solidaritu, lidskost a lásku; nevytvářet akademický tlak, který negativně ovlivňuje psychologii učitelů i studentů.