Experimentálnímu zavádění nových všeobecně vzdělávacích osnov nebyla věnována dostatečná pozornost.

Vládní zpráva pro dozorčí delegaci stálého výboru Národního shromáždění o reformě kurikula a učebnic všeobecného vzdělávání zmínila obsah pilotního projektu učebnic.

Dozorčí delegace stálého výboru Národního shromáždění se k tomu vyjádřila: „Experimentování a hodnocení dopadů důležitých inovativních obsahů programu nebylo věnováno dostatečné pozornosti a bylo provedeno v krátkém čase a v úzkém rozsahu.“

Jak se vláda vyjádří k názoru, že nevěnovala dostatečnou pozornost pilotnímu zavedení nového všeobecného vzdělávacího programu (obrázek 1)? — Reforma učebnicového kurikula se setkává se smíšenými reakcemi (zdroj obrázku: internet).

V reakci na toto stanovisko vláda uvedla: „Za účelem realizace cílů, požadavků a obsahu reforem stanovených v usnesení č. 88 vláda pověřila Ministerstvo školství a odborné přípravy vytvořením všeobecného vzdělávacího programu, který zajistí jednotnou orientaci a základní, povinný vzdělávací obsah pro studenty v celé zemi. Zároveň zmocnila obce a školy k převzetí iniciativy a odpovědnosti při výběru a doplňování určitého vzdělávacího obsahu a realizaci vzdělávacích plánů vhodných pro cílovou skupinu a podmínky v dané lokalitě a škole, čímž přispěje k zajištění propojení mezi školními aktivitami a rodinami, vládou a společností.“

Podle zprávy program stanoví pouze obecné zásady a pokyny týkající se požadovaných vlastností a kompetencí studentů, vzdělávacího obsahu, výukových metod a hodnocení vzdělávacích výsledků, aniž by specifikoval příliš mnoho podrobností, s cílem vytvořit podmínky pro iniciativu a kreativitu autorů učebnic a učitelů při realizaci programu.

Z tohoto hlediska je vzdělávací program pro všeobecné vzdělávání z roku 2018 právním dokumentem, vypracovaným v souladu s postupem pro tvorbu právních dokumentů.

Během procesu vývoje byl návrh programu předmětem rozsáhlých konzultací s vědci, odborníky na vzdělávání, učiteli a lidmi ze všech společenských vrstev.

Obsah nových osnov všeobecného vzdělávání přebírá osnovy všeobecného vzdělávání z roku 2006, pilotní program proto nebude implementován pro obsah, který je již zahrnut v osnovách všeobecného vzdělávání z roku 2006. Pilotní program se místo toho zaměří pouze na nový, důležitý obsah a pilotní lokality byly vybrány tak, aby reprezentovaly různé regiony v celé zemi.

Ve zprávě č. 335/TTr-CP ze dne 18. září 2014, předložené Národnímu shromáždění ohledně vydání usnesení Národního shromáždění o reformě všeobecně vzdělávacích osnov a učebnic, bylo uvedeno, že „Stát zajistí sestavení, hodnocení a vyhlášení osnov.“

Implementace programu je praktická, efektivní a obvykle probíhá pouze s novým vzdělávacím obsahem a organizačními metodami. Důraz je kladen na decentralizaci při vývoji a řízení programu, což zajišťuje flexibilitu a jednotu v rámci rozmanitosti.

Díky otevřenému přístupu k tvorbě kurikula zajišťuje Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 stabilitu i potenciál růstu během implementace, přičemž se přizpůsobuje pokroku ve vědě a technice a požadavkům reality.

Rozvoj všeobecného vzdělávacího programu je průběžná činnost, která zahrnuje fáze hodnocení, revize, doplňování a zdokonalování programu během jeho implementace.

Během implementace vláda pověřuje Ministerstvo školství a odborné přípravy prováděním terénních průzkumů, konzultacemi s orgány pro řízení vzdělávání, školami, administrátory, učiteli, studenty, rodiči a zainteresovanými stranami za účelem vyhodnocení programu, revizí, úpravou a vývojem nových předmětových osnov (v případě potřeby) a poskytováním pokynů k implementaci jakýchkoli úprav.

Komentář (0)