Jak odborníci definují vietnamskou identitu?
Dne 15. listopadu uspořádala Střední škola Olympia workshop na téma „Vytváření dvojjazyčného vzdělávání – vietnamská identita, globální kapacita“ za účasti mnoha prestižních domácích i mezinárodních odborníků a velkého počtu rodičů.
Tato událost otevřela mnohostranný pohled na cestu škol pěstujících vietnamskou identitu a rozvíjejících globální kapacity mladé generace v období hluboké integrace, čehož je Olympia typickým příkladem.
Jako úvodní řečník konference přinesl Dr. Nguyen Nam (Fulbrightův lektor, ředitel Centra pro vietnamská studia, magisterský titul z východoasijských studií; doktorský titul z východoasijských jazyků a civilizací - Harvard) diskusní fórum zaměřené na otázku: „Co je vietnamská identita a proč udržování vietnamských kořenů vůbec není v rozporu s oslovováním světa?“
Na základě dlouholetých zkušeností s výzkumem a pozorováním rodičů a studentů se Dr. Nam domnívá, že vietnamské kulturní dědictví, pokud je ve školách správně využíváno, nejenže pěstuje identitu, ale stává se také globální kapacitou a pomáhá studentům s jistotou se integrovat.
Zdůraznil roli rodiny a školy v proměně „vietnamské kvality“ v konkurenční výhodu a zároveň potvrdil, že vietnamská identita je základem pro udržitelný rozvoj mladých lidí v éře globalizace.
Vrcholem workshopu byla multiperspektivní diskuse za účasti filmaře Ha Le Diema (ceněného za nejlepší režii na Mezinárodním festivalu dokumentárních filmů v Amsterdamu v roce 2021, jehož dílo „Děti v mlze“ se dostalo do užšího výběru 15 nejlepších dokumentů na Oscarech v roce 2023), který se podělil o téma vnášení identity do umění a dvojjazyčných výukových programů.
Doktorand Nguyen Dinh Thanh, spoluzakladatel Elite PR School a expert na kulturní komunikaci, zdůraznil, že vietnamská identita je globální konkurenceschopností; herec Phuong Nam (hrající Ta ve filmu „Rudý déšť“) hovořil o spojení mezi historií a dědictvím a dvojjazyčným vzděláváním.
Dr. Nguyen Chi Hieu - akademický ředitel Olympie, Stanford PhD, Oxford MBA Valedictorian, v 18 letech byl prvním členem své rodiny, který odjel studovat do Anglie. První rok v Anglii byl pro něj velmi „rustikální“ a s sebou nesl pocit méněcennosti. Čím více příležitostí měl k setkání a cestování po širokém okruhu lidí, od setkání s britskou královskou rodinou až po lidi z oblasti financí a bankovnictví, tím více se chtěl na konci dvacátých let vrátit do svého rodného města.
„Čím více se rozšiřuji do světa , tím důležitější považuji slovo „skutečný“. To je to, co je moje. Proto chci, aby se moji studenti dokázali přizpůsobit jakémukoli prostředí, ale zároveň byli sami sebou a dokázali používat nůž nebo vidličku,“ sdělil Dr. Hieu.
Co říkají mladí lidé?
Někteří zástupci studentů z Olympie také přinesli pohled mladých lidí na cestu objevování a zachování vietnamské identity v období integrace.
Student Dieu Anh, žák 10. ročníku základní školy na Olympia School, věří, že díky učení se prostřednictvím zkušeností, projektů a kulturních výměn máme mezinárodní myšlení i národní hrdost.
Na škole Olympia se my studenti nejen učíme „co“, ale také se učíme „proč?“ a „k čemu se učíme?“.
V éře mezinárodní integrace a globalizace se vliv a popularita jazyků, jako je angličtina, čínština, korejština..., staly běžnou součástí moderního života. Ve veřejných prostorách, jako jsou nákupní centra, restaurace nebo sociální sítě, se používání cizích jazyků objevuje stále častěji. Zároveň je to také klíč k otevření kariérních a vzdělávacích příležitostí v budoucnu. Je to pro nás nástroj ke studiu v zahraničí v rozvinutých zemích, práci v mezinárodním prostředí nebo spolupráci s přáteli po celém světě.
Popularita těchto jazyků má však také významný dopad na osobní a národní identitu. Mnoho mladých lidí dnes dává přednost každodenní komunikaci anglicky před vietnamštinou a postupně zapomínají na krásu a bohatství svého mateřského jazyka.
Když se podíváme na celkový obraz, pokud si nedáme pozor, můžeme neúmyslně ztratit své kulturní kořeny, které pomáhají Vietnamu vyniknout v globalizovaném světě. Proto nám lekce ve třídě, projekty a zážitkové cesty, propojení mezi lekcemi a životem vždy pomohou být neochvějní, sebejistí a více milovat cestu do třídy, známé ulice, naši malou rodinu, naši milovanou zemi.
Dieu Anh, jakožto mladá generace Vietnamců, proto věří, že integrace neznamená asimilaci. Abychom oslovili svět, musíme být dobří v cizích jazycích, ale zároveň musíme zachovat a být hrdí na vietnamský jazyk, kulturu a historii národa.
V budoucnu doufáme, že budeme moci využívat technologie, média a tvorbu vícejazyčného obsahu k šíření vietnamských hodnot – od kuchyně, umění, zvyků až po mezinárodní přátelství. Mladá generace navíc může vnést vietnamského ducha i do moderních výtvorů, jako je design, móda, kino a technologie. Když se tradiční hodnoty spojí s kreativním myšlením a integrací, vietnamská kultura se nejen „zachová“, ale také se bude rozvíjet, šířit a stát se živější než kdy dříve.
Mladý, sebevědomý, integrovaný Vietnam, ale stále prodchnutý národní identitou. Mezinárodní integrace je nevyhnutelná, ale pokud nevíme, kdo jsme, ať už jdeme jakkoli daleko, jsme jen listem ztraceným v globálním větru. Díky tomu, co jsme se naučili v Olympii, od znalostí, zkušeností až po životní hodnoty, chápu, že: Být globálním občanem neznamená ztratit své kořeny, ale přinést vietnamské kořeny do světa a více než kdy jindy každý z nás postupně vstřebává národní kulturní identitu, aby si pro sebe nashromáždil hodnoty svého osobního ega, aby odpověděl na otázku „Co je ve mně Vietnam?“ a aby později každý z nás společně dovedl a dovedl Vietnam daleko, vzlétl vysoko v nové éře a době, éře vědy, techniky a éře globalizace.
„Věřím, že naše mladá generace s znalostmi, kreativitou a láskou k Vetnámu společně zachová, podpoří a obnoví národní identitu. Aby Vietnam nebyl jen zemí na mapě, ale kulturou, která v tomto bouřlivém světě bude žít navždy,“ sdělil Dieu Anh.
Bao Chau věří, že pro nás jsou vietnamská identita i globální kapacita cenné, ale nejdůležitější je, jak se tyto zkušenosti dotýkají našeho každodenního života. Když žijeme s literárním dílem současné hodnoty, učíme se hluboce nahlížet do lidí, naslouchat srdcem a jednat laskavě.“
„Když se opona zavře, lekce o lidskosti, zodpovědnosti a touze žít užitečný a hodnotný život tu stále jsou pro nás, abychom je mohli i nadále praktikovat na naší cestě k dospělosti,“ zdůraznil Bao Chau.
Myslím, že vietnamština nám pomáhá pojmenovat naše emoce a kořeny; angličtina rozšiřuje naše obzory a vede dialog se světem. S každou praxí a každou stránkou výzkumu se zlepšujeme: umíme myslet samostatně, vcítit se do sebe a spolupracovat na vytváření hodnoty. (Ba Dung)
Máte obavy z „slepých míst“ ve vzdělávání vašich dětí?
Odborníci účastnící se workshopu uvedli, že rodiče, ať už ve Vietnamu nebo kdekoli jinde, mají v současné době ve vzdělávání svých dětí „slepá místa“.
Dr. Nguyen Chi Hieu - akademický ředitel Olympie, Stanford PhD, Oxford MBA Valedictorian, se s námi podělí o chyby rodičů ve výchově svých dětí. Prostřednictvím příběhů, které vypráví, rodiče často neúmyslně připravují své děti o právo překonávat těžkosti. Mnoho dětí vyrůstá s příliš velkým množstvím věcí, ale chybí jim schopnost myslet, schopnost rozhodovat se a jsou emocionálně laxní.
Dr. Hieu řekl, že rodiče jeho školy jsou úředníci a obchodníci. Tito rodiče ho stále žádají, aby učil a pomáhal jejich dětem, aby je mohl dostat mezi 2 a 3 nejlepší školy na světě.
„To je skvělý cíl. Myslím, že učit dobrého žáka není ve skutečnosti těžké. Jsem si jistý, že tato společnost má mnoho dobrých učitelů. I když jste průměrný žák základní školy nebo průměrný žák střední školy. Ale v osmé nebo deváté třídě, v rukou několika dobrých učitelů, můžete stále velmi rychle dosáhnout průlomu,“ řekl Dr. Hieu.
Dr. Hieu však uvedl, že když mluví s rodiči, vždy se ptá: „Kolik máte ročně dovolené, kterou můžete strávit se svými dětmi?“ Místo toho, aby nutili své děti absolvovat během léta kurzy SAT a ACT, radí rodičům, aby s nimi chodili na procházky po světě, což by bylo mnohem lepší. A právě výlety a příběhy obohatí „kal“ dítěte.
Mladí lidé jako Ha Le Diem (cena za nejlepší režii na Mezinárodním festivalu dokumentárních filmů v Amsterdamu 2021) nebo herečka Phuong Nam (Ta ve filmu „Rudý déšť“) chtějí, aby jejich děti byly jakousi verzí šťastných dětí. Jsou to děti, které nemusí vynikat ve studiu, ale rozhodně musí být šťastné.
A všichni připouštějí, že znalosti se lze učit věčně, ale lidská identita by se měla pravděpodobně nejlépe využít, když je dítě malé, před 15. rokem věku.
Herec Phuong Nam sebevědomě prohlásil, že v současné době ve vzdělávání svých dětí nevidí žádná „slepá místa“. Vždy chce, aby jeho děti byly šťastné, je připraven a snaží se s nimi být přítomen v každé události.
NCS. Nguyen Dinh Thanh - spoluzakladatel Elite PR School, expert na kulturní komunikaci, se domnívá, že pro rodiče je dnes nejtěžší žít a překonávat hodnoty, které stále považují za standard.
Podle pana Thanha se jako rodiče všichni shodneme na tom, že chceme, aby naše děti byly šťastné, ale slovo „štěstí“ v naší době a v době našich dětí se liší. Naše štěstí je založeno na tom, co nám předali naši rodiče. Štěstí je něco, co musíme udělat za každou cenu, překonat chudobu, abychom se mohli povznést a stát se někým ve společnosti. Pro mě musí být štěstím někdo ve společnosti, ale pro vás to nemusí být nutné.
„Myslím, že naším největším slepým místem je, jak synchronizovat slovník našich dětí s naším vlastním slovníkem. Je těžké měřit štěstí našich dětí pomocí našeho slovníku,“ řekl pan Thanh.
Zdroj: https://tienphong.vn/chuyen-gia-nguoi-tre-noi-gi-ve-ban-sac-viet-nam-nang-luc-toan-cau-post1796688.tpo
![[Fotografie] Generální tajemník Lama a předseda Národního shromáždění Tran Thanh Man se zúčastnili 80. výročí tradičního Dne vietnamského inspekčního sektoru](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
Komentář (0)