Učitelka se dvěma dětmi s vyznamenáním: „Máma je učitelka, děti mají lepší podmínky než jejich kamarádi“

Dvě dcery paní Vy Thi Thuong ( jméno změněno na žádost ), učitelky na základní škole v hornaté oblasti provincie v severocentrálním regionu, byly v předchozích letech obě nejlepšími maturitními zkouškami.

Jeden student měl na střední škole rekordní skóre, jeden byl nejlepším studentem provincie. Další šel ve šlépějích své matky a stal se učitelem.

Pedagogika je obor, který v posledních letech přilákal mnoho uchazečů (ilustrace: Hoai Nam).

Studenti žijící v obtížné oblasti stále čelí mnoha překážkám při docházce do školy, mnoho dětí musí školu předčasně ukončit, ale všechny děti paní Thuong dosahují dobrých akademických výsledků.

Když paní Thuong hovořila o akademických úspěších svých dětí, potvrdila, že její děti mají díky tomu, že její matka je učitelkou, více příležitostí ke studiu než jejich kamarádi. Nejen co se týče materiálních podmínek, ale také podpory, budování vzdělávacího prostředí a motivace pro její děti.

Paní Thuong uvedla, že platy učitelů mohou být nízké, ale ve srovnání s mnoha jinými profesemi pomáhá učitelství její rodině mít podmínky pro výchovu dětí na základní úrovni vzdělání. Její manžel pracuje na polích a v lese, hlavně proto, aby si vydělal peníze navíc na rýži a denní jídlo.

Pro mnoho rodin s jiným zaměstnáním je však obtížné podporovat vzdělání svých dětí, takže děti musí předčasně odejít ze školy, aby mohly jít do práce a vydělávat peníze na pomoc rodině.

„Obecně jsem neviděla žádné děti učitelů, které by odešly ze školy, protože si nemohou dovolit školné. Pokud nějaké ano, tak kvůli obtížným okolnostem nebo nemoci,“ řekla upřímně paní Thuongová.

Podle paní Thuong mají děti učitelů lepší podmínky a možnosti studia než děti, jejichž rodiče pracují v jiných profesích, a to nejen co se týče peněz.

Jako matka mám přístup ke knihám od útlého věku. Mohu také doučovat a podporovat své děti ve studiu, vytvářet v rodině vzdělávací prostředí a podporovat kariérní orientaci...

„Za téměř 30 let práce v tomto oboru jsem si nikdy nestěžovala na nespravedlnost učitelského povolání. Práci, kterou si vyberu, si musím vážit a musím za ni nést zodpovědnost. Toto povolání přináší dětem a rodině hodnoty, které nemají všechna povolání,“ řekla paní Thuongová.

Paní Nguyen Thi Hau, učitelka v důchodu z Nghe An, se podělila o to, že když učila, v obecném kontextu společnosti bylo učitelské povolání stále obtížné, musela si vydělávat na živobytí od jídla k jídlu a vychovávat děti do školy bylo velmi těžké.

Ale rozhlédla se kolem sebe, děti její generace kolegů měly všechny dobré vzdělání, stabilní zaměstnání a lepší vzdělávací základ než místní průměr.

Paní Hau se domnívá, že se nejedná jen o finanční otázku, ale co je důležitější, když rodiče vykonávají učitelské povolání, mají podmínky k vybudování základů pro vzdělávání svých dětí a usměrňují jejich cestu lépe než mnoho rodičů s jiným zaměstnáním.

Paní Hauová uvedla, že když její nejstarší dcera chodila na základní školu, bylo její jméno na seznamu 3 žáků ve třídě, kteří dostali 5 sešitů. Tato podpora byla velmi cenná pro všechny i ​​pro její rodinu.

Po rozhovoru a zvážení se však matka s dcerou rozhodly poslat tuto podporu jiné studentce ve třídě, jejíž otec byl sirotek a matka pracovala jako nádenice, aby vychovala tři děti.

„Poté, co dokončil pouhou pátou třídu, tento student odešel ze školy, aby zůstal doma a pomáhal matce. Jeho dva mladší sourozenci také dokončili pouze devátou třídu a pak odešli. Moje rodina byla v té době chudá, ale ve srovnání s mnoha rodinami šly všechny tři mé děti na univerzitu.“

„Učitelské povolání mi dává mnoho příležitostí k výchově mých dětí, a to nejen finančně, ale i z hlediska vzdělávacího zaměření, ve srovnání s mými vrstevníky,“ řekla paní Hauová.

Paní Hauovou potěšil projednávaný návrh na osvobození dětí učitelů od školného. To ukazuje, že řídící agentury se stále více zajímají o životy učitelů a snaží se jim pomoci cítit se bezpečněji a více oddaně věnovat své práci.

Podle paní Hauové by však, pokud je podpora poskytována prostřednictvím osvobození od školného, ​​měla být pozornost věnována studentům se zvláštními okolnostmi, kteří mají potíže s přístupem ke vzdělání a jsou vystaveni vyššímu riziku předčasného ukončení školní docházky než děti učitelů.

„Myslím, že by pro učitele bylo velmi obtížné přijmout „laskavost“ v podobě osvobození svého dítěte od školného, ​​když se někteří z jejich studentů nacházejí v obtížné situaci a hrozí jim, že ze školy odejdou,“ řekla.

Kandidáti skládají specializovanou zkoušku pro posouzení způsobilosti na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově Městě (Foto: Hoai Nam).

Podle paní Hauové vyžaduje péče o životy učitelů a přilákání talentovaných lidí do pedagogiky specifické politiky, zaměřené na samotné učitele.

Mohlo by se jednat o reformu platové politiky, zlepšení pracovních podmínek učitelů, snížení administrativních postupů, zvýšení aktivit profesního rozvoje, poskytnutí svobody a kreativního prostoru pro rozvoj jejich osobních schopností...

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-co-2-con-thu-khoa-me-lam-nghe-giao-con-co-dieu-kien-hon-ban-be-20241014152004539.htm