Můžete si koupit spoustu aplikací pro výuku angličtiny, ale nemůžete si koupit spojení.

Výše uvedené je příspěvkem spisovatele Hoang Anh Tua na semináři „Aplikace umělé inteligence ve výuce angličtiny ve Vietnamu v současném kontextu“, který se konal 15. října v Hanoji .

Snadno se kupují aplikace, ale těžko se kupují připojení

Spisovatel Hoang Anh Tu se podělil o svou roli rodiče a řekl, že mnoha rodičům je v současnosti velmi těžké vyhovět. Chtějí, aby jejich děti dobře komunikovaly v angličtině, ale zároveň chtějí, aby měly ve třídě vysoké výsledky – zejména ve veřejných školách, což je pro centra cizích jazyků velmi obtížné.

Pokud to bude pokračovat, centra angličtiny se stanou „doučovacími centry“ a nebudou studentům přinášet radost z učení.

Spisovatel Hoang Anh Tu na semináři (Foto: M. Ha).

Technologie již pronikla do mnoha fází vzdělávání , ale podle tohoto experta musí být učení propojenější, aby přežilo ve společnosti umělé inteligence.

Rodiče jsou teď příliš zaneprázdnění, jsou ochotni utratit peníze za to, aby se jejich děti dobře naučily anglicky, ale důležité je vytvořit mezi rodiči a dětmi moment společného propojení.

„Každý týden stále dostávám od učitelů oznámení o tom, jak se mé dceři daří ve škole a jaké má výsledky. To je skvělé, ale nepřináší to radost do vztahu mezi rodiči a dětmi v učení.“

Takže místo přemýšlení o tom, jak využít umělou inteligenci k výuce, proč nepřemýšlet o humánnějších věcech, jako je spojení mezi rodiči a dětmi, aby rodiče a děti měli více času na to, aby si navzájem vytvořili pouto?

Proč místo závodění s technologiemi nepřemýšlíme více o budování rodinných vazeb? Například prostřednictvím diskusních pořadů a podcastů, které by propojily rodiče s jejich dětmi na jejich cestě vzdělávání a vytvořily tak v rodině více styčných momentů?

„Rodiče si mohou pro své děti koupit mnoho aplikací, aby se mohly učit anglicky, ale jak dětem porozumět a doprovázet je na jejich cestě k učení, je úplně jiný příběh. To je lidskost ve vzdělávání, kterou žádná technologie nedokáže,“ řekl pan Hoang Anh Tu.

Docent Dr. Le Van Canh (uprostřed) a odborníci na semináři (Foto: M. Ha).

Nemůžu se učit jako stroj

Pan Nguyen Tien Nam, předseda SunUni Global Group, také potvrdil, že umělá inteligence je chytrá, ale nemůže nahradit lidi, protože se v konečném důsledku nedokážeme učit jako stroje.

Proto spolu s aplikací umělé inteligence v tomto zařízení existuje mnoho úkolů, které jsou přímo pod dohledem učitelů, jako je profesní rada, systém třídních učitelů atd., na podporu žáků.

Docent Dr. Le Van Canh, bývalý lektor na Univerzitě cizích jazyků (Hanojská národní univerzita), na workshopu uvedl, že umělá inteligence zcela a radikálně změní a předefinuje všechny koncepty učení.

Například umělá inteligence dokáže přizpůsobit vzdělávací programy pro každého studenta na základě analýzy dat o jeho schopnostech a vzdělávacích potřebách. Díky své schopnosti zpracovávat obrovské množství informací může umělá inteligence automaticky hodnotit písemky, zlepšovat výslovnost a sledovat pokrok studentů bez přímého zásahu učitele.

Kromě toho může použití umělé inteligence studentům pomoci rychle získat přístup k novým znalostem, aniž by museli trávit příliš mnoho času; překladatelská práce již není tak obtížná jako dříve, ani podpora při učení výslovnosti, psaní esejů...

Vznik a úžasné účinky umělé inteligence ve výuce a učení angličtiny však vyvolaly mnoho obav: Budou učitelé angličtiny za pár let kvůli umělé inteligenci nezaměstnaní? Jak efektivně aplikovat umělou inteligenci ve vzdělávání?

„V éře Web 4.0 je spolupráce s umělou inteligencí složitým problémem. Role učitelů nezmizí, ale změní se. Učitelé se musí změnit sami a vědět, jak doprovázet učitele umělé inteligence,“ řekl docent Dr. Le Van Canh.

Tento expert také potvrdil, že technologie může velmi dobře pomoci s rozvojem jazyka, ale co roboti nedokážou, jsou emoce. Roboti také nedokážou plně pochopit jemnost a kreativitu jazyka.

Navzdory příležitostem, které poskytují, roboti studenty nemotivují. Učitelé jsou ti, kdo motivují, inspirují, vedou studenty v učebních metodách nebo analyzují informace. To je rozdíl mezi „skutečnými“ učiteli a „virtuálními“ učiteli.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-the-mua-nhieu-ung-dung-hoc-tieng-anh-nhung-khong-mua-duoc-su-ket-noi-20241016000158358.htm