Zajištění kvality lidských zdrojů v lékařském a právním sektoru

„Rozkvět“ univerzitních vzdělávacích institucí souvisejících s medicínou a právem vyžaduje revizi celého vzdělávacího procesu, od přijetí až po výstupní standardy, aby se zajistilo, že absolventi skutečně splňují profesní standardy.

Výběr oboru rezidentury na Hanojské lékařské univerzitě v roce 2025. Foto: HMU.

Statistiky ukazují, že v zemi v současnosti existuje 111 institucí pro vzdělávání v oblasti práva, což představuje zhruba polovinu celkového počtu univerzit. Z nich má 90 právnické fakulty.

Mnoho lidí se o tento příběh zajímá, protože medicína a právo jsou obory přímo související se zdravím, životem, právy a spravedlností lidí. Kvalita vzdělávání v oblasti lidských zdrojů ovlivní nejen každého jednotlivého odborníka, ale také ovlivní důvěru celé společnosti.

Profesor Tran Diep Tuan, předseda rady Hočiminovy ​​univerzity v oblasti medicíny a farmacie, podpořil politiku zpřísnění vzdělávání ve specializovaných a specifických oborech, včetně medicíny a uznal, že v současné době je otevírání hlavních kódů relativně snadné a standardy pro otevírání hlavních kódů se používají pro všechny obory. To není vhodné pro lékařský obor. Kromě toho ani akreditační standardy nejsou vhodné pro vzdělávací program lékařů.

„V minulosti nebylo otevírání předpisů pro lékařskou přípravu, zejména pro lékaře, skutečně přísné a striktní. Mnoho škol bylo založeno bez zajištění kvality přípravy,“ uvedl profesor Tuan a navrhl, aby existoval samostatný soubor standardů pro programy přípravy lékařů.

Docent Dr. Do Van Dung - bývalý ředitel Technické pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě - poukázal na skutečnost, že školy jsou nyní multidisciplinární. Dříve, když školy otevíraly obory, plně splňovaly standardy lektorů, vybavení a měly schopnost koordinovat interdisciplinární činnost, aby poskytovaly bohatší a rozmanitější vzdělávání. Pokud bude vzdělávání později zakázáno, co se stane s těmito školami? Splňovaly také požadavky pro otevření oborů, takže pokud je zakázáno, proč je zakázáno?

Docent Dr. Do Thanh Nho z Univerzity Nového Jižního Walesu (Austrálie) také zdůraznil, že v současném trendu je pro řešení mnoha problémů v medicíně nutná interdisciplinární koordinace. Uvedl příklad výzkumu měkkých umělých srdcí, který on a jeho kolegové provádějí. Tento výzkum vyžaduje interdisciplinární koordinaci s robotikou, zobrazovací technikou, medicínou... pro úspěšný vývoj této technologie a zároveň pro dosažení rozumných nákladů, aby ji mohla používat většina lidí.

S cílem zlepšit kvalitu výuky v konkrétních oborech a kvalitu univerzitního vzdělávání obecně je však nutné i nadále zlepšovat zázemí a pedagogický personál, zejména počet stálých lektorů. Mělo by se zvýšit množství standardních nemocnic nebo laboratoří pro lékařská výcviková zařízení, aby se studentům zvýšily možnosti klinické praxe. Podobně je pro studenty práv nutné zvýšit možnosti praxe a posílit vazby na soudní orgány, aby se studenti mohli co nejdříve dostat k praxi v oblasti soudního řízení, výkonu rozsudků, notářského ověřování nebo řešení sporů, a tím získat správnou orientaci ve studiu, odborné přípravě a splnění požadavků trhu práce.

Mnoho názorů také navrhovalo složit po ukončení studia zkoušku pro získání odborné certifikace, aby všichni studenti, bez ohledu na to, na které škole studují, ať už v rámci domácího nebo mezinárodního vzdělávacího systému, kteří chtějí vykonávat své povolání, museli splňovat profesní standardy. Zkušenosti v mnoha rozvinutých zemích ukazují, že tuto zkoušku organizují profesní sdružení a uznávají kvalifikované odborníky. V takovém případě bude kvalita zaručena a školy se také automaticky přizpůsobí požadavkům zkoušky pro získání odborné certifikace.

Pan Pham Thai Son, ředitel přijímacího řízení na Hočiminovou městskou univerzitu průmyslu a obchodu, navrhl v současnosti nejrozumnější řešení, a to, že se bude i nadále vzdělávat studenty oborů medicíny a práva, které byly otevřeny; ministerstvo vydá nový soubor standardů, vyšší a specifičtější; školy, které nesplní požadavky do 3–5 let, budou nuceny konvertovat, spolupracovat na vzdělávání nebo přestat se zapisovat. Nové licence pro tyto dva obory jsou určeny téměř pouze pro školy se specializovanou kapacitou.

Na skupinové diskusi o investiční politice pro Národní cílový program modernizace a zlepšení kvality vzdělávání na období 2026–2035 25. listopadu stálý místopředseda vlády Nguyen Hoa Binh uvedl, že vláda zpřísní podmínky pro otevírání studijních programů v konkrétních oblastech, jako je medicína a právo. Instituce, které nesplňují kritéria týkající se pedagogického personálu, odborné způsobilosti a praxe, nebudou moci v těchto dvou oborech vzdělávat.

Lam Nhi

Zdroj: https://daidoanket.vn/dam-bao-chat-luong-nguon-nhan-luc-nganh-y-luat.html