Dosažení cílů rezoluce č. 71-NQ/TW vyžaduje odhodlání, zdroje a průlomové přístupy.

Identifikace bariér

Konkrétně cíle stanovené v usnesení č. 71-NQ/TW pro rok 2030 spočívají v tom, že Vietnam bude mít alespoň 8 institucí vysokoškolského vzdělávání mezi 200 nejlepšími v Asii, alespoň 1 instituci mezi 100 nejlepšími na světě v některých oborech; do roku 2035 alespoň 2 instituce mezi 100 nejlepšími na světě; a do roku 2045 alespoň 5 institucí mezi 100 nejlepšími na světě.

Vzhledem k současné situaci se student magisterského studia Nguyen Vinh San - člen výzkumného týmu VNUR pro hodnocení univerzit - domnívá, že tento cíl není nemožný, ale je také velmi náročný k dosažení.

Podle MSc. Nguyen Vinh Sana má Vietnam v současnosti řadu univerzit, které se podle QS a THE umisťují mezi 500 nejlepšími univerzitami na světě a 200 nejlepšími univerzitami v Asii. Počet univerzit je však stále malý, žebříčky nejsou stabilní a většina z nich se umisťuje pouze ve skupině 801–1000 na světě nebo 301–500 v Asii.

Aby se univerzita posunula ze současného umístění do prvních 200 v Asii a prvních 100 na světě, jsou zapotřebí komplexní a synchronizované změny a značné investice jak ze strany samotných univerzit, tak ze strany vlády.

Vietnamské univerzity mají výhody, pokud jde o rychlý rozvoj, nové podpůrné politiky ze strany a státu a trend stále hlubší mezinárodní integrace; náš výchozí bod je však stále nízký.

Student magisterského studia Nguyen Vinh San se podělil o konkrétní obtíže, kterým vietnamské vysoké školství čelí při dosahování svého cíle dosáhnout světového žebříčku, a nastínil čtyři oblasti: finance a infrastruktura, lidské zdroje, správa univerzit a akademická kultura a integrace.

Pokud jde o finance a infrastrukturu: Renomované mezinárodní žebříčky (QS, THE, ARWU) vysoce oceňují kritéria, jako jsou mezinárodní publikace, citace, výzkum a investice do výzkumu a vývoje. Vietnamské rozpočtové prostředky na vysokoškolské vzdělávání a vědecký výzkum jsou přitom omezené, pouze na úrovni přibližně 0,4–0,5 % HDP, což je výrazně méně než v zemích se 100 nejlepšími univerzitami na světě. Chybí také laboratorní infrastruktura, elektronické knihovny a výzkumná data, která dosud nejsou standardizována.

Pokud jde o lidské zdroje: Podíl lektorů s doktorskými tituly je ve srovnání s mezinárodními standardy stále nízký; mechanismy příjmů a odměňování nejsou dostatečně atraktivní, aby přilákaly talenty z celé země i ze zahraničí; znalost cizích jazyků a schopnost publikovat v zahraničí jsou omezené, což vede k nedostatečnému množství a kvalitě mezinárodních publikací.

Pokud jde o správu a řízení univerzit: Autonomie univerzit je stále v raných fázích s mnoha omezeními v oblasti financí, organizace a personálu; mechanismy správy a řízení dosud nedosáhly mezinárodních standardů (univerzitní rady fungují formálně a postrádají skutečné sebeurčení); neexistuje jasná dlouhodobá strategie pro účast v mezinárodních žebříčcích a mnoho univerzit dosud není připraveno veřejně zveřejňovat data.

Pokud jde o akademickou kulturu a integraci: Kultura mezinárodního publikování a duch vědeckého výzkumu se dosud příliš nerozšířily; mezinárodní spolupráce, ačkoli se rozvíjí, není udržitelná a postrádá hluboké vazby ve výzkumu, společném vedení a společném publikování; mezinárodně standardizované vzdělávací programy, dvojí tituly a výměnné programy studentů dosud nejsou dostatečně konkurenceschopné.

Vyžaduje to velmi silnou politickou vůli, specifické zdroje a průlomový přístup.

Podle studenta magisterského studia Nguyen Vinh Sana je tohoto cíle dosažitelné pouze se silnou politickou vůlí, spolu se specifickými zdroji a průlomovým přístupem. Konkrétně k dosažení cílů rezoluce č. 71-NQ/TW musí vzdělávací sektor zavést komplexní soubor řešení:

Zaprvé, stanovte priority investic a stratifikujte systém. Vyberte přibližně 10 klíčových národních univerzit (Vietnamská národní univerzita v Hanoji; Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě; Hanojská technologická univerzita; Univerzita v Da Nangu; Univerzita v Hue; Univerzita v Can Tho; Univerzita Ton Duc Thang; Ekonomická univerzita v Ho Či Minově Městě; Národní ekonomická univerzita; a několik silných soukromých univerzit…), na které se zaměří investice, vytvoří se mechanismy a zabrání se rozptýleným investicím; zaveďte pro tuto skupinu univerzit specifické mechanismy týkající se financí, personálu a organizace.

Za druhé, musíme zlepšit kvalitu našich pedagogických pracovníků. Musíme rychle zvýšit podíl přednášejících s doktorskými tituly (s prioritou pro ty, kteří jsou vysíláni na školení na přední světové univerzity); rozšířit programy s cílem přilákat zahraniční vědce k výuce a provádění dlouhodobého výzkumu ve Vietnamu; a zlepšit platy a pracovní prostředí, abychom přilákali a udrželi si talenty.

Za třetí, podpora mezinárodního výzkumu a publikací. To zahrnuje zřízení národního výzkumného fondu na podporu publikací v časopisech ISI/Scopus; rozvoj interdisciplinárních laboratoří a center excelence; budování mechanismů pro propojení výzkumu s podniky a praktickými aplikacemi; a snížení/osvobození od daní pro podniky investující do výzkumu a spolupracující s univerzitami a výzkumnými ústavy.

Za čtvrté, inovovat správu a autonomii odstraněním administrativních překážek autonomie univerzit, vědeckého výzkumu a obchodní spolupráce; zvýšit transparentnost provozních dat, připravit se na účast v mezinárodních žebříčcích; a uplatnit digitální technologie ve správě univerzit.

Za páté, silná internacionalizace je usilována o rozšíření společných vzdělávacích programů s 200 nejlepšími univerzitami po celém světě, podporou dlouhodobých výměn akademiků a studentů a přilákáním zahraničních studentů na klíčové univerzity.

„Cíle stanovené v usnesení č. 71-NQ/TW jsou v současné situaci poměrně ambiciózní, ale nezbytné a odrážejí aspirace na pokrok a integraci vietnamského vzdělávacího systému. Dosažitelnost těchto cílů závisí na politickém odhodlání, průlomech ve správě věcí veřejných, finančních investicích a zejména na změnách v akademické kultuře v rámci každé univerzity,“ uvedl student magisterského studia Nguyen Vinh San.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html