Workshop na téma Aplikace informačních technologií a digitální transformace v managementu a v oblasti výchovy, péče a vzdělávání dětí v předškolních zařízeních; návrh modelů výchovy, péče a vzdělávání dětí založených na digitálních platformách a technologiích, který uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy 26. listopadu dopoledne - Foto: THAO THUONG
Dne 26. listopadu uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy v Ho Či Minově Městě workshop na téma Aplikace informačních technologií, digitální transformace v řízení a v práci v oblasti výchovy, péče a vzdělávání dětí v předškolních zařízeních, na kterém byl navržen model výchovy, péče a vzdělávání dětí založený na digitálních platformách a technologiích.
Mnoho učitelů a vzdělávacích institucí sice uznává, že aplikace informačních technologií a digitální transformace nejen podporuje výukové a manažerské činnosti, ale také vytváří moderní vzdělávací prostředí, které je vhodné pro propojení škol a rodin, ale stále vyjadřuje obavy.
„Ne všichni učitelé znají nebo jsou s technologiemi obeznámeni, někteří jsou nešikovní, zejména starší učitelé. Když má škola inspekční tým, mladí učitelé mnohokrát ‚převezmou‘ vedení a zastoupí práci starších učitelů.“
Například sekce zaměřené na sepisování; sekce týkající se používání technologií, jako jsou knihy o sledování zdraví, výšky a výživy, elektronická správa zdraví; správa jídelníčku a stravy, pití, příjmu potravy pomocí nutričního softwaru... Po kontrole se učitelé vracejí k tradičnímu způsobu,“ sdělila vedoucí mateřské školy v obci Ba Diem v Ho Či Minově Městě.
Lekce s využitím moderního vybavení a informačních technologií v mateřské škole Thanh Pho (obvod Xuan Hoa, Ho Či Minovo Město) - Foto: THAO THUONG
Z pohledu managementu informovala paní Luong Thi Hong Diep, vedoucí oddělení předškolního vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, že město je specifickou městskou oblastí s největším rozsahem předškolního vzdělávání v zemi s téměř 5 000 zařízeními předškolního vzdělávání, více než 500 000 dětmi, rozmanitými školami a třídami a jejichž počet neustále roste.
Paní Diep připustila, že aplikace informačních technologií a přechod k digitální transformaci v předškolním vzdělávání přináší mnoho výhod, ale stále existuje mnoho obtíží, zejména digitální kapacity učitelů nebyly dostatečně popularizovány.
„Kapacita učitelů je stále omezená, zejména ve skupinách tříd. Navzdory duchu inovací nejsou dovednosti v oblasti navrhování, úpravy a integrace digitálních výukových materiálů se vzdělávacími aktivitami jednotné; někteří učitelé neabsolvovali hloubkové školení v oblasti digitální transformace a využívání digitálních dat,“ uvedla.
Stejný názor sdílí i paní Le Hong Dao - vedoucí oddělení předškolní péče Ministerstva školství a odborné přípravy města Can Tho - uvedla, že kromě nesynchronizované infrastruktury jsou investiční zdroje stále omezené a digitální kapacita učitelů, a dokonce i manažerů, není jednotná.
Workshop předložil mnoho návrhů a řešení. To znamená, že je nutné investovat do zařízení a infrastruktury, doplnit moderní vybavení pro splnění požadavků digitální transformace; vylepšit software a systémy; vést, školit, koučovat a poskytovat učitelům praxi v aplikaci...
Navrhování mnoha modelů předškolního vzdělávání na digitálních platformách
Podle ministerstva školství a odborné přípravy návrhy týkající se modelů péče o děti a výchovy ukazují nový krok vpřed v aplikaci technologií v předškolním vzdělávání.
Jedná se o model chytré učebny, učebnu s moderním vybavením, která umožňuje učitelům používat vzdělávací software k přípravě přednášek a prezentací; děti se mohou učit a účastnit se digitálních herních cvičení. Tento model je vhodný zejména pro organizaci integrovaných aktivit a rozvoj komplexních schopností dětí.
Nebo model řízení online vzdělávání s využitím softwaru pro správu a ukládání dat; model propojení škol s rodinami prostřednictvím chytrých aplikací; model elektronické knihovny a digitálních výukových materiálů; model systému monitorování bezpečnosti a ochrany zdraví dětí; model rozvoje digitálních dovedností pro učitele v předškolních zařízeních; model online učení v kombinaci s praxí ve třídě...
Zdroj: https://tuoitre.vn/dau-tu-ha-tang-dao-tao-giao-vien-cho-chuyen-doi-so-mam-non-20251126121038302.htm
Komentář (0)