Dobrovolná výuka, stále sofistikovanější propojení

POVINNÉ B... „DOBROVOLNÉ“

Podle současných předpisů Ministerstvo školství a odborné přípravy zakazuje žákům základních škol dodatečnou výuku a učení. To je vysvětleno skutečností, že žáci základních škol se již učí 2 hodiny denně a Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 také vyžaduje, aby se žáci ve škole učili celý den.

V dnešní Hanoji je však základní škola tou úrovní, kde se studenti musí učit nejvíc, protože ve školách je zahrnuto příliš mnoho předmětů a mimoškolních aktivit. Někde je zahrnují do rozvrhu, jinde je ponechávají mimo vyučovací hodiny, ale školy mají mnoho způsobů, jak otevřeně vyučovat doplňkové hodiny ve škole.

Rozvrhy hodin zahrnují volitelné a společné předměty, což způsobuje frustraci rodičům.

Rodič, jehož dítě navštěvuje základní školu v okrese Hoang Mai, uvedl, že jeho dítě navštěvuje dvě hodiny denně s cílem snížit pracovní zátěž, aby se dítě v každé hodině nemuselo učit příliš mnoho předmětů. Ve skutečnosti však škola integruje příliš mnoho předmětů ve spolupráci s externími centry a poskytuje péči mimo běžnou školní dobu.

Pokud je školní rozvrh správný, děti budou končit školu každý den v 15:55, ale škola zahájila další „dobrovolné“ aktivity, takže děti budou končit školu v 17:00, s výjimkou pátků. Rodiče chápou, že to, zda jejich děti navštěvují hodiny navíc, je dobrovolné, ale na schůzce rodičů s učiteli na začátku školního roku učitelka nezmínila, zda žáci navštěvují hodiny navíc, nebo zda se musí zaregistrovat. Učitelka vytiskla pro každého rodiče prázdný list papíru a přečetla ho rodičům, kteří ho opsali jako diktát, aby své děti na tyto hodiny navíc zaregistrovali, i když nevěděli, kolik stojí školné. „Abychom zkrátili školní docházku pro děti během dne, moje rodina „drzle“ nezapsala mé děti na 2 hodiny navíc v rámci mimoškolní péče. Poté, co učitelka obdržela žádost rodiny, mnohokrát volala, aby rodiče přesvědčila, aby jejich děti tyto 2 hodiny navštěvovaly, což rodinu dostalo do velmi obtížné situace,“ uvedl výše uvedený rodič.

Jiný rodič, jehož dítě navštěvuje základní školu Thuy Linh (okres Hoang Mai), uvedl, že její dítě je teprve v první třídě, ale na začátku školního roku jí učitelka dala 5 anglických knih a donutila ji je studovat, protože byly prokládány mezi předměty. Pokud jí rodina nedovolila je studovat, musela v tu dobu odejít z hodiny.

Podobně jedna rodička ze stejného okresu uvedla, že se její dítě muselo každý týden učit hodně angličtiny, včetně 2 lekcí angličtiny, 2 lekcí anglické matematiky a 2 lekcí angličtiny STEM. „Minulý rok byly tyto předměty naplánovány na pozdní odpoledne. Ti, kteří se neučili, museli odejít v 16:10; ti, kteří ano, museli zůstat do 16:45, takže se mnoho studentů neučilo. Letos byly studijní hodiny přesunuty na pozdní dopoledne a školní rozvrh dětí byl polointernovaný, takže se musely učit všechny,“ uvedla rodička.

MNOHO „PODIVNÝCH“ PŘEDMĚTŮ

Protože základní školy nemají povoleno organizovat doplňkové hodiny pro žáky základních škol, používají pro tuto formu výuky mnoho „podivných“ názvů, například „služba obohacování znalostí“. Základní škola Thanh Cong A (Hanoj) vyučuje angličtinu, matematiku, cizí angličtinu a kulturní obohacování znalostí během běžné školní docházky; Základní škola Van Phuc vyučuje předměty zvané rozšířená angličtina, obohacování znalostí; služba obohacování matematiky, služba obohacování vietnamštiny...

Pro žáky základních škol není povoleno organizovat doplňkové hodiny, proto mají základní školy pro tuto formu mnoho „podivných“ názvů.

Dokonce i přidružené předměty dostávají od některých škol „přezdívky“, kterým rozumí pouze zasvěcení. Základní škola K.D (Hanoj) zařazuje přidruženou angličtinu do hlavního kurikula, ale je kódována jako „angličtina T“, „angličtina K“, „angličtina LL“; a angličtina v hlavním kurikulu je kódována jako „angličtina BGD“... Kromě přidružené angličtiny tato škola také vyučuje 2 pracovní hodiny zvané obohacování znalostí, za které třídní učitel vybírá 120 000 VND/žák/měsíc. Učitelé předmětů musí učit 7. hodinu, a tak reagují: Proč může třídní učitel učit hodiny navíc během hlavního kurikula, zatímco učitel předmětu musí učit poslední hodinu?... V některých školách učitelé předmětů uvedli, že třídní učitelé dostávali za výuku hodin navíc více než 4 miliony VND/měsíc, zatímco učitelé „dalších předmětů“ dostávali 500 000 VND/měsíc, což se nazývá „pohodlí“ ve jménu nákladů na stěhování...

ŠKOLNÉ ZDARMA, ALE VEŠKERÁ ČÁSTKA MUSÍ BÝT UHRADENA

Na rodičovském fóru v Hanoji je mnoho rodičů naštvaných, že ačkoliv jsou základní školy bezplatné, stále musí platit všechny poplatky. V předchozích letech činil poplatek za druhou lekci 100 000 VND/měsíc. Letos, dle nařízení, že studium 2 lekcí denně je na základních školách povinné, školy nesmí vybírat poplatek za druhou lekci. Pokud však nejsou zahrnuty obchodní a servisní předměty, některé školy účtují každému studentovi 120 000 VND/měsíc za „příplatek za znalosti“; některé tento poplatek nazývají „příplatek za znalosti v předmětech“. Snížení jednoho poplatku vyrovnává druhý, takže ve skutečnosti musí rodiče platit více.

Harmonogram mezi hlavními a mezipředmětovými předměty je propojen.

Někteří rodiče dokonce uvedli, že školné platit nemusí, ale kromě stravování a ubytování jsou zde i další výdaje, jako například: vzdělávání v oblasti životních dovedností 288 000 VND/student/měsíc; mimoškolní vzdělávání, obohacování znalostí v oblasti kulturních předmětů 144 000 VND/student/měsíc; seznámení s angličtinou a podpora 150 000 VND/student/měsíc; integrovaná angličtina STEM Robotics 180 000 VND/student/měsíc...

C PROBLÉM IMPLEMENTACE

Nemluvě o tom, zda je zavádění vzdělávacích služeb do škol dobré, nebo ne, ale stojí za zmínku, že způsob, jakým to školy dělají, vůbec není dobrý. Podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy se žáci základních škol neučí více než 7 vyučovacích hodin denně. Pokud škola zařídí 4 vyučovací hodiny dopoledne, 3 vyučovací hodiny odpoledne, žáci odcházejí ze školy od 15:30 do 16:00, je tato doba vhodná. Mnoho škol však zařídí 5 vyučovacích hodin dopoledne, 2 vyučovací hodiny odpoledne, děti musí odcházet od 14:30 do 15:00. Během této doby má většina rodičů potíže s organizací práce pro vyzvednutí dětí. Školy proto tento čas věnují organizaci dodatečných hodin, rodiče, kteří si v tuto dobu nemohou vyzvednout děti a také chtějí „souhlasit“ s přáním školy, mohou své děti přihlásit na dodatečné hodiny, služby...

Mezitím některá zařízení uvádějí, že nechtějí zařazovat společné třídy do běžné výuky, ale někdy je důvodem právě společná jednotka. Vedoucí odboru školství a odborné přípravy v jedné z čtvrtí centra Hanoje uvedl, že společná vyučovací jednotka často podepisuje smlouvy s mnoha školami, ale nezajistí dostatek učitelů, pokud všechny školy vyžadují výuku těchto předmětů mimo běžnou školní dobu. Mnoho škol proto musí zavádět střídavé rozvrhy, i když vědí, že je to v rozporu s předpisy.

Měly by školy vyučovat pouze základní učební osnovy?

Mnoho rodičů si stěžuje, že jsou unavení z dobrovolných společných předmětů/vzdělávacích aktivit, které se „vkrádají“ do škol. Když veřejné mínění zareaguje, řídící orgán zasáhne, školy se na chvíli zastaví a pak se vrátí k původnímu stavu. Příliš unavení někteří rodiče poslali „dopis“ novinám Thanh Nien v naději, že ministerstvo školství a odborné přípravy zavede mimoškolní a společné předměty do škol. Školy by měly pouze zavádět předměty podle oficiálních osnov předepsaných ministerstvem školství a odborné přípravy. Každý student nebo rodič, který chce, aby jeho dítě navštěvovalo doplňkové hodiny nebo studovalo jakýkoli předmět, si může svobodně vybrat externí centra a služby, které odpovídají požadavkům a možnostem každé rodiny a nezpůsobují zbytečnou nevoli.

Dr. Dang Tu An, bývalý ředitel odboru základního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) a ředitel Vietnamského fondu pro podporu inovací ve vzdělávání, uvedl, že zásadou, kterou je třeba dodržovat, je, že dobrovolné předměty musí mít své vlastní rozvrhy. Vzhledem k tomu, že se jedná o dobrovolné vzdělávání, je velmi vzácné, aby se ho účastnilo 100 % žáků ve třídě nebo škole. Výuka mimo běžnou školní dobu může být organizována uvnitř i vně školy. Školy musí mít specifický plán pro řízení a organizaci vhodných aktivit pro žáky, kteří se dobrovolného vzdělávání neúčastní, a musí vyvážit čas dobrovolného vzdělávání, aby se zabránilo přetížení žáků a nebyli pod tlakem manažerské práce. Školy musí také věnovat pozornost školnému pro žáky s výjimkami a slevami pro žáky v obtížných situacích.

Je nutné jasně rozlišovat mezi dobrovolnou a povinnou formou výuky a prostor a čas musí být uspořádány tak, aby se nepřekrývaly.

Zdroj: https://thanhnien.vn/day-hoc-tu-nguyen-lien-ket-ngay-cang-tinh-vi-185241015215850052.htm