Výuka angličtiny pro všeobecné studenty před Velkou příležitostí z Usnesení 71

Položení základů pro integraci od základní školy

Angličtina je již dlouho považována za klíč k integraci, ale učení se cizímu jazyku na střední škole se často setkává se situací „učení se na zkoušky“ spíše než „učení se pro používání“. V této souvislosti Ninh Binh odvážně zavedla úvodní program angličtiny od základní školy a vytvořila důležitý základ pro novou generaci studentů.

Podle zprávy za školní rok 2024-2025 se v celé provincii až 94 414 žáků prvních a druhých ročníků dobrovolně účastní kurzů angličtiny 2 hodiny týdně.

Studenti Yen Binh Primary School (Vu Duong, Ninh Binh) během vyučování.

Studenti se nejen seznamují s cizími jazyky prostřednictvím knih, ale také se účastní mnoha užitečných aktivit, jako je například Festival angličtiny a mezinárodní výměny se studenty z Indie, Japonska a Bangladéše.

Paní Nguyen Thi My, ředitelka základní školy Ninh Giang (Tay Hoa Lu, Ninh Binh), k tomu uvedla: „Nejvíce potěšující je, že studenti již nepovažují angličtinu za nudný předmět, ale zajímají se o hraní her, zpěv a komunikaci v cizím jazyce. Díky novému finančnímu mechanismu z usnesení 71 může škola investovat do více víceúčelových učeben a přizvat rodilé učitele, aby se přímo podíleli na výuce, čímž se učení stane živějším a efektivnějším.“

Studenti jsou sebevědomější díky mezinárodním hřištím

Nejen v běžném školním roce mají studenti Ninh Binh stále více příležitostí procvičovat si znalosti cizích jazyků prostřednictvím rozmanitých hřišť. Od English Talent Olympiad pro druhý stupeň základní školy, Conquer IELTS pro střední školu, až po soutěže v řečnictví a festivaly STEM v angličtině, každá aktivita otevírá živé prostředí pro procvičování.

Nguyen Trung Duc, žák 12. třídy na střední škole Le Hong Phong High School for the Gifted ( Nam Dinh , Ninh Binh), řekl: „Když jsem se zúčastnil soutěže v angličtině, cítil jsem se mnohem sebejistěji. Kromě ústních dovedností jsem se také naučil pracovat ve skupinách, prezentovat nápady a diskutovat. Tyto zkušenosti mi pomohly pochopit, že angličtina není jen o skóre, ale také o mostě, kterým se lze spojit s přáteli z jiných zemí.“

Organizace rozmanitých mimoškolních aktivit proměnila angličtinu ve skutečný komunikační nástroj a zároveň vzbudila zájem a sebevědomí studentů.

Inovativní metody s cílem využít angličtinu jako druhý jazyk

Aby angličtina skutečně vstoupila do školního života, je klíčovým faktorem kvalita učitelského sboru. Ninh Binh zorganizovala mnoho školení, od výukových metod podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 až po aplikaci IT ve výuce. Je pozoruhodné, že v loňském školním roce Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 8 školení zaměřených na aplikaci umělé inteligence (AI) na podporu komunikačních dovedností v angličtině jak pro učitele, tak pro studenty.

Paní Bui Thi Lan, učitelka angličtiny na střední škole Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh), se podělila: „V minulosti se studenti často báli komunikovat, protože se báli, že udělají chyby. S nástroji umělé inteligence si však mohou kdykoli procvičovat výslovnost, dostávat okamžitou zpětnou vazbu a postupně si získávat větší sebevědomí. Inovace finančního mechanismu v souladu s rezolucií 71 pomáhá školám snadno získat přístup k modernímu vybavení a softwaru a zároveň vytváří podmínky pro účast učitelů v mnoha hloubkových školeních.“

Studenti střední školy Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh) se s nadšením účastní přeshraničních kurzů.

Spolu s tím Ninh Binh také propaguje model přeshraniční výuky a propojuje se školami v mnoha zemích.

Paní Nguyen Thi Thanh Hoa, učitelka angličtiny na střední škole Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh), uvedla: „Prostřednictvím přeshraniční výuky se studenti nejvíce procvičují v poslechu a mluvení a jsou si jistější v komunikaci. Online výuka vytvořila živý prostor, kde se studenti z různých zemí setkávají , aby zkoumali nové znalosti, procvičovali si dovednosti a rozšiřovali si znalosti o kultuře.“

Kromě technologií provincie také podporuje socializaci a zve zahraniční učitele k výuce. Tato metoda nejen zlepšuje praktické komunikační dovednosti studentů, ale také pomáhá vietnamským učitelům dozvědět se více o moderních metodách a vytváří tak mezinárodní integraci přímo ve třídě.

Ninh Binh se nezastavuje pouze u situačních inovací a stanovila si strategický cíl: učinit z angličtiny druhý jazyk na všeobecných školách. Jedná se o dlouhodobý krok, který vyžaduje investice do vybavení, učebních osnov a pedagogického personálu.

Paní Hoang Thi Minh Nguyet, ředitelka střední školy Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh), zdůraznila: „Usnesení 71 nejen poskytuje právní rámec, ale také vytváří podmínky pro to, aby studenti mohli sebevědoměji používat angličtinu ve studiu i v životě. Když škola získá finanční autonomii, můžeme investovat do inteligentních učeben cizích jazyků, zlepšit vzdělávání učitelů a organizovat mnoho mezinárodních výměnných aktivit – věci, které byly dříve velmi obtížné.“

Ve skutečnosti, navzdory mnoha obtížím, zejména rozdílům v infrastruktuře mezi příznivými a znevýhodněnými oblastmi, Ninh Binh dokázal využít flexibilního finančního mechanismu z Rezoluce 71 k mobilizaci socializovaných zdrojů v kombinaci se státním rozpočtem.

Mnoho škol odvážně investovalo do chytrých učeben cizích jazyků, interaktivních tabulí a online softwaru, což studentům pomáhá zažít moderní vzdělávací prostředí. Učitelé mají více příležitostí účastnit se kurzů dalšího vzdělávání a studenti mají mnoho mezinárodních hřišť, kde se mohou učit a rozvíjet.

S strategickou vizí považuje vzdělávací sektor Ninh Binh angličtinu za klíč k otevření dveří k integraci mladé generace. Jakmile bude finanční mechanismus inovován a zdroje budou synchronně mobilizovány, cesta k tomu, aby se angličtina stala druhým jazykem ve všeobecných školách, nebude daleko.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/day-tieng-anh-pho-thong-truoc-co-hoi-lon-tu-nghi-quyet-71-post748980.html