Zkoušky z angličtiny a matematiky na střední škole jsou obtížné, ovlivní to stipendia na studium v ​​zahraničí?

Maturitní zkoušky na střední škole v roce 2025 jsou považovány za velmi obtížné v matematice a angličtině, což uchazečům ztěžuje dosažení vysokého skóre. Ovlivňuje to jejich schopnost ucházet se o stipendia ke studiu v zahraničí?

Více než 1,1 milionu uchazečů po celé zemi složilo maturitní zkoušky v roce 2025, z nichž mnozí se chtějí ucházet o stipendia ke studiu v zahraničí na univerzitní úrovni. Maturitní zkoušky v roce 2025 jsou však považovány za obtížné, zejména v matematice a angličtině. Mnoho studentů a rodičů se obává, že pokud bohužel dosáhnou nízkého skóre v matematice, angličtině nebo v obou předmětech, ztíží jim to podání žádosti o stipendia ke studiu v zahraničí?

Obtížná maturitní zkouška - jak proměnit těžkosti v příležitosti

V odpovědi na dotazy reportérů deníku Thanh Nien dnes odpoledne (2. července) Dr. Le Bao Thang, ředitel vietnamské poradenské společnosti OSI International Education Consulting Company, uvedl, že žádost o stipendium na studium v ​​zahraničí se nezakládá pouze na dosaženém skóre kandidáta. Zároveň jsou letos v roce 2025 v rámci maturitních zkoušek na střední škole považovány za obtížné otázky z matematiky a angličtiny, což je obecná situace pro studenty v celé zemi, nikoli jen v nějakém regionu.

Studenti se během konzultačního dne pro zkouškovou sezónu 2025 v novinách Thanh Nien dozvídají o stipendiích pro studium v ​​zahraničí na stánku.

FOTO: THUY HANG

Když Dr. Le Bao Thang hovořil o tom, že stipendium pro studium v ​​zahraničí není založeno pouze na skóre, uvedl, že stipendium je založeno také na mnoha dalších faktorech. Studenti musí prokázat, že mají velký potenciál a schopnost tento potenciál v budoucnu uvolnit a rozvíjet, jak to souvisí se školou, o kterou se o stipendium ucházejí, a konkrétně s proveditelnými řešeními daného studenta...

„Chci studentům a rodičům zdůraznit, že uchazeči o univerzitní stipendia by měli být rychlí a tuto informaci ve svých esejích o stipendiích zahrnout do důležitých informací. To znamená, že můžete tuto aktuální zprávu (maturitní zkoušky na střední škole v roce 2025 mají mnoho obtížných předmětů, zejména matematiku a angličtinu) sdělit přijímací komisi univerzity, kde se o stipendium ucházíte, a tím zkoušejícímu ukázat, jaké zkušenosti jste si z tohoto příběhu odnesli. Například jak v budoucnu změnit svůj způsob studia, jak se s tímto problémem vypořádat... Tyto podrobnosti v eseji mohou také pomoci kandidátově eseji stát se výjimečnou, odlišnou a výhodnější,“ řekl Dr. Le Bao Thang.

Žádost studenta o stipendium pro studium v ​​zahraničí obsahuje mnoho složek.

V online konzultačním programu „Jak zvládnout angličtinu a získat stipendium ke studiu v zahraničí?“, který dnes odpoledne (2. července) pořádaly noviny Thanh Nien , pan Tran Thien Minh, učitel IELTS a SAT na DOL English, který dvakrát dosáhl skóre IELTS 9.0, získal středoškolské stipendium v ​​USA a absolvoval s vyznamenáním australskou RMIT University, uvedl, že by se studenti neměli příliš obávat. Žádost o stipendium totiž obsahuje mnoho složek, od esejí, školních záznamů ze školních let, procesu pohovoru, mimoškolních aktivit po celou dobu studia... Proto by se kandidáti nebo rodiče měli uvolnit a příliš se nestarat o výsledky maturitních zkoušek v roce 2025.

Pan Tran Thien Minh, který dvakrát dosáhl perfektního skóre 9,0 v testu IELTS, získal středoškolské stipendium v ​​USA a s vyznamenáním absolvoval australskou univerzitu RMIT.

FOTO: LE THANH HAI

Paní Do Thi Ngoc Anh, učitelka IELTS na DOL English, která dosáhla skóre 8,5 v testu IELTS, držitelka stipendia a bakalářka ekonomie s vyznamenáním na University of Finance (podléhající ruské vládě), se podělila: „Chápu, že mnoho studentů a rodičů má obavy z výsledků středoškolských zkoušek, zejména kvůli obtížnosti matematických a anglických otázek. Chci však zdůraznit, že získání stipendia pro studium v ​​zahraničí je komplexní proces hodnocení a vliv výsledků středoškolských zkoušek je malý, ale ne významný, pokud máte dobrou přípravu v jiných aspektech.“

Paní Ngoc Anh, která také získala stipendium a absolvovala magisterský titul v oboru financí s vyznamenáním na University of the West of England (UWE Bristol) ve Velké Británii a během studia jí byl udělen titul „Mezinárodní ambasadorka“, dodala: „Zahraniční univerzity se zaměří na proces učení kandidáta, včetně průměrného prospěchu (GPA) z celé střední školy, konzistentních akademických výsledků v průběhu let a zejména na mezinárodní certifikáty, jako jsou IELTS, SAT nebo AP. Pokud studentovo skóre ze středoškolských zkoušek není opravdu dobré, ale má dobrý přepis vysvědčení a vysoké mezinárodní certifikáty (zejména certifikát z angličtiny s dobrým skóre z úvodního ročníku), pak to stále může plně kompenzovat. Zahraniční školy navíc vysoce oceňují mimoškolní aktivity, měkké dovednosti a osobní eseje, které ukazují osobnost a ambice kandidáta.“

„Pokud studenti nedosáhnou u středoškolské zkoušky perfektního skóre, ale prokáží své úsilí, schopnost překonávat obtíže a další úspěchy v oblasti společenských aktivit nebo osobních projektů, stále se jedná o velké plus. Studenti by se proto neměli příliš starat o jednu zkoušku, ale měli by se zaměřit na budování komplexního a působivého profilu,“ řekla paní Ngoc Anh.

Paní Ngoc Anh získala stipendium a s vyznamenáním absolvovala bakalářský titul v oboru ekonomie na Finanční univerzitě (podporované ruskou vládou ).

FOTO: NVCC

Příležitost pro studenty změnit své metody učení

Podle paní Ngoc Anh je maturitní zkouška považována za obtížnou, zejména matematika a angličtina, což je zároveň příležitostí pro studenty ke změně přístupu ke studiu. Měli by se učit promyšleněji, učit se k věci, aplikovat znalosti k věci, učit se selektivně; a velmi důležitá je také schopnost samostudia a sebeobjevování. Obtížné otázky jsou také příležitostí – výzvou pro každého, aby se na ně podíval a změnil svůj způsob studia.

Paní Ngoc Anh s odvoláním na vlastní zkušenost, kdy získala plné univerzitní stipendium od ruské vlády a později magisterské stipendium ve Velké Británii, uvedla, že během středoškolských let tvrdě pracovala. Snažila se udržet si akademické výsledky ve všech předmětech – s cílem dosáhnout vysokého průměru známek. Zároveň se velmi brzy začala učit anglicky a chtěla složit zkoušku IELTS, přičemž trávila hodně času procvičováním všech čtyř dovedností – poslechu, mluvení, čtení a psaní.

„Zkušenosti ukazují, že studenti mohou v procesu učení aplikovat metodu lineárního myšlení. To znamená, že se místo memorování nebo roztříštěného studia zaměřují na pochopení podstaty, budování logiky a systematizaci znalostí. To mi nejen pomáhá zvládnout učivo, ale také mi to pomáhá ušetřit spoustu času. Tento čas trávím mimoškolními aktivitami, aktivitami mládežnické unie, sociální prací... Věřím, že kombinace dobrých akademických výsledků, vynikající angličtiny a bohatých společenských zkušeností je receptem na úspěšné získání cenných stipendií ke studiu v zahraničí,“ sdělila paní Ngoc Anh.

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-thi-tieng-anh-toan-tot-nghiep-thpt-kho-co-anh-huong-xin-hoc-bong-du-hoc-185250702175102653.htm