Učitel odhaluje tajemství, jak pomoci studentovi dosáhnout vyznamenání v literatuře s 9,75 body

Letošní maturitní zkoušky se vyznačují mnoha inovacemi a vysokým hodnocením. Tran Minh Ha, student 12.A5 střední školy May (18 Dinh Cong, Hanoj), dosáhl vynikajících 9,75 bodů v literatuře. Tento úspěch není jen výsledkem osobního úsilí, ale také cesty pěstování emocí a neúnavného rozvíjení vášně učitelky Nguyen Thi Xuyen.

Tajemství probuzení emocí při studiu literatury

Pro Tran Minh Ha je pouhá zmínka dvou slov „slečna Xuyen“ zdrojem inspirace pro psaní, která se jakoby přirozeně vrací. Minh Ha vypráví, že hodiny literatury slečny Xuyen jsou jako sledování dramatického a emotivního filmu. Postavy tam už nejsou podivnými, suchými jmény z učebnic, ale stávají se živými lidmi se smíchem, slzami, osudem a dokonce i starostmi jako kdokoli jiný v reálném životě.

Paní Nguyen Thi Xuyen (vpravo) a absolvent literatury Tran Minh Ha. Je známo, že paní Xuyen má 15 let zkušeností ve vzdělávání a po mnoho let po sobě vede studenty k vysokým výsledkům v přípravě na středoškolské zkoušky.

Foto: NVCC

Paní Xuyen má často oblíbené rčení, které se hluboce vrylo do myslí jejích studentů: „Literatura je život, takže nepiš jako stroj.“ Právě tato připomínka pomohla Minh Ha uvědomit si, že psaní není jen o správném uspořádání slov nebo o dodržování předem daného vzoru. Je to proces, kdy do každého odstavce, každého řádku vkládáte své srdce, duši a nejupřímnější pocity.

Aby toho dosáhla, paní Xuyen nejen učí, ale také „vypráví“ příběhy, „vytváří“ scény a „znovu přetváří“ emoce postav, čímž studentům dává pocit, jako by byli ponořeni do živého literárního světa .

Minh Ha se upřímně podělila o to, že před zkouškou nastala chvíle, kdy upadla do deprese, až se chtěla vzdát. Literatura se pro ni náhle stala přítěží, stránky knihy se zdály být bez života. Díky metodě učení „čtení literatury s duší“, kterou navrhla paní Xuyen, však Minh Ha postupně našla spojení s literaturou. Začala se ponořovat do každé věty, představovala si, jak mluví s postavou, dokonce i „trochu předstírala“, když poslouchala jemnou hudbu, a zavřela oči, aby si představila prostředí díla. Možná právě toto „předstírání“, odvaha žít naplno se svými emocemi, jí pomohlo udržet si sladké a silné spojení s literaturou. Spojení by nikdy nemělo být omezeno rigidní strukturou 3 částí: úvodem, hlavní částí a závěrem, ale mělo by to být volný tok emocí a myšlenek.

Paní Xuyen, která je téměř 15 let připoutána k pódiu, nedokázala skrýt své emoce, když zmínila výsledek 9,75, který její malý student dosáhl v nedávné středoškolské zkoušce v roce 2025. „Byl to pocit, který jsem si ani ve snu nepředstavovala, ale nyní se splnil. Byla jsem ohromena štěstím, protože to nebyl jen výsledek, ale výsledek dlouhé cesty plné lásky, trpělivosti a porozumění mezi učitelem a studentem,“ sdílela zachmuřeným hlasem. Pro ni to není vítězství pouhých znalostí, ale nejjasnější důkaz toho, že: když jsou učitelé dostatečně oddaní a dostatečně zapálení, studenti budou dostatečně inspirováni k tomu, aby se natáhli, letěli vysoko, letěli daleko na křídlech znalostí a emocí.

"Prostě pište pravdu, zbytek už opravím."

Paní Xuyen nejenže proměňuje své lekce v živé filmy, ale také jim vnáší velmi skutečnou emoci – oddanost. Neváhá si s každým studentem promluvit v soukromí a naslouchat i těm nejmenším zdánlivě nedůležitým obavám. Může to být stížnost: „Dnes téhle části nerozumím, pane učiteli!“, nebo váhavá otázka: „Mám pocit, že jsem tuhle větu napsala... špatně, prosím, pomozte mi ji zkontrolovat“, nebo někdy prostě jen ležérní přiznání: „Pane učiteli, jsem dnes tak smutná!“.

Pro Minh Ha právě toto upřímné a neodsuzující naslouchání jí pomohlo získat větší sebevědomí, když začala psát. Věděla, že za každým testem, za každým méně než dokonalým odevzdáním, vždy stojí učitel, který je ochotný číst, podrobně komentovat a doprovázet ji jako skvělý přítel. Jednoduchá, ale silná slova povzbuzení, jako například: „Věřím, že umíš psát lépe“ nebo „Tentokrát ta myšlenka není úplně jasná, ale jsi na správné cestě“, se stala malým světýlkem, které Minh Ha vedlo na její náročné cestě učení se literatuře. Cestě, která někdy nepotřebuje květnatá slova, ale stačí jen upřímnost k zažehnutí trvalého, neuhasitelného plamene vášně.

Pro paní Xuyen je každý student „literární osobností“, kterou je třeba respektovat, zkoumat a rozvíjet.

Foto: NVCC

Během procesu recenzování paní Xuyen nikdy studentům nevnucovala ani nenutila psaní podle určité šablony nebo „mezipaměť“ vzorových esejí. Naopak je povzbuzovala, aby našli svůj „vlastní hlas“, svobodně experimentovali, psali, dělali chyby a opravovali. Minh Ha si jasně pamatuje známé poselství paní Xuyen, které je jako vodítkem: „Pište jen pravdivě, zbytek nechte opravit na mně.“ To se stalo pro studenty pevným základem k překonání strachu, k odvážení se psát podle vlastních pocitů, ne podle vzoru, nekopírovat, ale zcela vycházet ze srdce a samostatného myšlení.

Pro paní Xuyen je každý student „literární osobností“, kterou je třeba respektovat, objevovat a rozvíjet. Literaturu nevyučuje jako suchopárný předmět, ale jako průvodce rozlehlým světem, kde jsou emoce kořenem veškeré kreativity a rozum je lampou, která osvětluje cestu. Často umožňuje studentům zažít „roli učitele literatury“ tím, že pořádá vzájemné hodnocení, klade kritické otázky, diskutuje a vyvozuje vlastní závěry.

Minh Ha uvedla, že testy paní Xuyen ve stylu „individuálních pohovorů“ ze starých lekcí její studenty „znervózňovaly“ i „nadchly“, přičemž jeden ze studentů dokonce zvolal: „Je to stresující než skládání přijímacích zkoušek na univerzitu!“.

Studujte literaturu nejen kvůli zkouškám, ale abyste byli sami sebou, abyste lépe pochopili život a lidi.

Paní Nguyen Thi Xuyen

Literatura je cesta emocionální akumulace.

Na otázku ohledně tipů pro přípravu na zkoušky paní Xuyen odpověděla, že studentům vždy rozesílá podrobné plány opakování učiva z víkendu před zkouškou, aby se mohli proaktivně připravit a naplánovat si vhodný studijní plán. Nejenže poskytuje systém diferencovaných cvičení, od základních až po pokročilé, ale také v nich probouzí vášeň aktivitami mimo učebnice. Povzbuzuje studenty, aby četli více knih, novin, literárních děl i mimo osnovy, aby prožívali své oblíbené postavy svým vlastním způsobem a procvičovali si psaní od těch nejjednodušších věcí každodenního života. „Literatura už není předmětem k memorování, ale dlouhou cestou k procvičování kritického myšlení, schopnosti vnímat a vyjadřovat vlastní emoce,“ zdůraznila.

Díky této cestě si její studenti postupně vytvořili zvyk samostudia a vytrvalého sebevzdělávání: každý týden psali esej, posílali jí ji k připomínkám, pak ji přepisovali a psali znovu. Osobní úvahy o básni nebo postavě již nebyly vynucenými úkoly, ale staly se způsobem, jak si udržet emoce svěží, ne nudné, ne mechanické. Díky tomu literatura již nebyla strachem, ale dokonce se stala krásnou, místem, kde se mohli vyjádřit.

Pokud jde o paní Xuyen, Minh Ha dosáhla 9,75 bodů a není to jen působivé skóre. Je to štěstí z toho, že vidí studentku, která se odváží znovu milovat literaturu od samého začátku; odváží se to zkoušet, odváží se psát, odváží se dělat chyby a odváží se žít věrně svým nejupřímnějším emocím. Vysílá tak smysluplný vzkaz budoucím generacím studentů: „Učte se literaturu nejen kvůli zkouškám, ale abyste byli sami sebou, abyste lépe pochopili život a lidi.“

Zdroj: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm