Test z literatury k maturitní zkoušce na střední škole 2024: Vysoce diferencovaný, pouze vynikající studenti získají 8–8,5

Maturitní zkouška z literatury v roce 2024 představuje důležitý přechod od všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006 k novému všeobecnému vzdělávacímu programu z roku 2018.

Paní Duong Thi Thanh Thuy – vedoucí literární skupiny na Lomonosovově střední škole v Hanoji – poznamenala: „Tato zkouška není jen poslední příležitostí k ohodnocení a zohlednění schopností studentů podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006, ale také důležitým přípravným krokem k přechodu na nový program.“

Otázky k eseji k maturitní zkoušce 2024 (Foto: HH).

Návrh zkoušek musí být komplexní a inkluzivní, aby byla zajištěna relevantnost a kvalita vzdělávání.

Ohledně letošní eseje paní Thuyová uvedla, že struktura zkoušky byla jasná a v posledních letech stabilní, takže studenti nebyli překvapeni a byli důkladně připraveni. Ukázková zkouška zveřejněná Ministerstvem školství a odborné přípravy 22. března se této struktury také striktně řídila, takže pro studenty byla během zkoušky docela pohodlná.

Podle paní Thuyové je však obtížnost a klasifikace testu vyšší než v roce 2023.

Kandidáti po zkoušce z literatury ráno 27. června (Foto: Thanh Dong).

Test využívá úryvek z článku „Řeka a generace vody“ od autora Nguyen Quang Thieu, který má hluboký obsah a bohatý obrazný jazyk.

Sekce Čtení s porozuměním obsahuje 4 otázky. Otázky 1 a 2 jsou na úrovni rozpoznávání, takže je zvládne téměř každý student.

Otázka 3 (úroveň porozumění) vyžaduje, aby studenti přemýšleli, jak jasně prokázat efekt spojení toku řeky s historií umělecké tvorby.

Věta 4 (úroveň aplikace) z autorovy reflexe, studenti si sami vyvodí ponaučení o životním stylu.

Otázky v zkoušce vyžadují, aby studenti nejen identifikovali a extrahovali informace, ale také jasně uvedli dopady asociací a našli ponaučení, která mohou uplatnit ve svém vlastním životě.

To studenty procvičuje nejen porozumění čtenému textu, ale také logické, analytické a hluboké myšlení.

Otázka v eseji se sociální argumentací vyžaduje, aby studenti prezentovali své myšlenky na téma „význam respektování individuality“. K vyřešení této otázky musí studenti použít správné dovednosti psaní eseje se sociální argumentací: diskutovat o významu problému, použít k ilustraci životní příklady a vyvodit si vlastní ponaučení.

Otázka v literární eseji vyžaduje, aby studenti analyzovali úryvek z díla „Země“ od Nguyen Khoa Diema a na jeho základě okomentovali kombinaci emocí a myšlenek Nguyen Khoa Diema vyjádřených v básnickém úryvku.

„Toto je práce, kterou si studenti musí nechat pečlivě prostudovat, nehrozí žádná překvapení, takže studenti mohou test dobře zvládnout.“

Toto téma však vyžaduje, aby studenti měli nejen solidní znalosti o autorovi a díle a byli zdatní v analýze básnických úryvků, ale také aby skutečně pochopili ideologický obsah díla, který autor sděluje.

„Toto literární esejistické téma je velmi odlišné,“ poznamenala paní Thuyová.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2024 (Foto: Thanh Dong).

Paní Thuyová také předpověděla rozpětí skóre: Průměrní studenti se solidní znalostí základních znalostí mohou dosáhnout 5,5–6,6 bodů, což stačí k promoci. Dobří studenti mohou dosáhnout 7–7,5 bodů. Vynikající studenti mohou dosáhnout 8–8,5 bodů nebo více.

Stejnou předpověď sdílí i paní Nguyen Thi Quynh Anh, učitelka literatury na Tuyensinh247: „Průměrní studenti mohou dosáhnout 5–6 bodů, dobří studenti 7 bodů a 8,5 bodu nebo více lze jasně klasifikovat jako vynikající studenty.“

Podle paní Quynh Anh není otázka sociální argumentace příliš obtížná. Studenti stačí, aby psal s dostatečným množstvím obsahu, věnoval pozornost zdůraznění významu respektování individuality, citoval vhodné důkazy a měl hluboké antiteze a souvislosti.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-phan-hoa-cao-hoc-sinh-gioi-moi-dat-8-85-20240627112048052.htm