Návrh na vytvoření programu o umělé inteligenci ve vzdělávání.

(Noviny Dan Tri) - Dr. Le Thi Mai Hoa, zástupce vedoucího odboru vzdělávání Ústředního výboru pro propagandu a masovou mobilizaci, doporučuje vytvoření národního programu na zvyšování povědomí o umělé inteligenci pro studenty a učitele.

Na semináři hovoří pan Huynh Thanh Dat, zástupce vedoucího ústředního oddělení propagandy a masové mobilizace (Foto: TT).

Ve školách je nedostatek učitelů, kteří by se zabývali vývojem umělé inteligence.

Na semináři „Podpora aplikace umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě – přínosy a výzvy“ doporučil Dr. Le Thi Mai Hoa, zástupce ředitele odboru vzdělávání Ústředního výboru pro propagandu a masovou mobilizaci, vytvoření národního programu gramotnosti v oblasti umělé inteligence pro studenty a učitele na všech úrovních, od základních škol až po střední školy.

Toto je konkrétní krok k provedení usnesení č. 71-NQ/TW o „popularizaci a silném uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě“.

Paní Hoa také navrhla posílit vzdělávání a rozvoj učitelů v oblasti digitálních dovedností a etického používání umělé inteligence (AI). Vzdělávání učitelů by se nemělo zaměřovat pouze na technologické dovednosti, ale mělo by klást důraz také na schopnost posuzovat, vést a zajišťovat bezpečnost škol v digitálním prostředí a zároveň dodržovat profesní etiku.

Dále je nutné integrovat umělou inteligenci do předmětů STEM (matematika, fyzika, chemie, informatika); vybudovat regulační rámec pro akademickou etiku a používání umělé inteligence ve výzkumu a výuce; a investovat do rozvoje digitální infrastruktury a platforem umělé inteligence „Make in Vietnam“ vhodných pro vietnamská data a jazyk…

Dr. Le Thi Mai Hoa doporučuje vytvoření národního programu na zvyšování povědomí o umělé inteligenci (Foto: Anh Ba).

Po 7 letech zavádění kurikula umělé inteligence uvedla paní Pham Thi Be Hien, ředitelka střední školy Le Hong Phong pro nadané v Ho Či Minově Městě, že program je realizován na třech úrovních: obecná, pokročilá – aplikační a pokročilá – hloubkový výzkum pro studenty, kteří se chtějí zaměřit na studium umělé inteligence na univerzitní úrovni.

Největší výzvou při implementaci je nedostatek učitelů s formálním vzděláním v oblasti umělé inteligence. V současné době se škola rozhodla uzavřít smlouvy s univerzitními lektory a inženýry umělé inteligence a zároveň organizovat hloubkové školení pro učitele informatiky.

3 pilíře pro nasazení umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání.

Profesor Dr. Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd, uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době vyvíjí rámec pro vzdělávání v oblasti umělé inteligence pro studenty od 1. do 12. ročníku.

Pan Vinh informoval, že výsledky průzkumu o připravenosti vietnamských studentů na umělou inteligenci, který institut provedl na konci roku 2024, ukázaly, že více než 87 % studentů druhého stupně středních škol má znalosti o umělé inteligenci.

Pouze 17 % studentů však umělou inteligenci aplikovalo velmi efektivně, 50 % ji aplikovalo efektivně a zbývajících více než 30 % ji považovalo za průměrnou nebo neefektivní.

Mezi problémy, kterým studenti čelí při používání umělé inteligence, patří nedostatek znalostí a dovedností v oblasti umělé inteligence, nedostatek vybavení a technologií a nedostatek vedení ze strany učitelů.

Delegáti si prohlížejí výstavu na akci (Foto: Organizační výbor).

Pokud jde o učitele, výsledky průzkumu ukazují, že 76 % uvedlo, že umělou inteligenci ve výuce používalo. Z nich znepokojivé procento (30,95 %) vyjádřilo pochybnosti o její účinnosti a více než 20 % nemělo důvěru v aplikaci umělé inteligence ve vzdělávání.

Na základě této skutečnosti pan Le Anh Vinh navrhl, aby implementace umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání byla založena na třech hlavních pilířích: konzistentním politickém rámci (zajištění etických požadavků, zabezpečení dat a dlouhodobé orientace); komplexním a flexibilním kurikulu a studijních materiálech; a lidských a finančních zdrojích.

Paní Nguyen Phuong Lan, generální ředitelka EMG Education, vyjádřila svůj názor, že podpora aplikace umělé inteligence by měla být založena na třech strategických pilířích: výuka anglického jazyka, školení digitálních dovedností a základní technologie založené na umělé inteligenci v kombinaci s Metaversem (virtuálním vesmírem).

Na základě výsledků a návrhů semináře navrhl pan Huynh Thanh Dat, zástupce vedoucího Ústředního odboru propagandy a masové mobilizace, aby ministerstvo školství a odborné přípravy a ministerstvo vědy a technologií brzy doporučily vládě vydání směrnic pro implementaci strategie umělé inteligence ve vzdělávání. Zejména navrhl rámec pro etiku umělé inteligence ve školách a programy a materiály umělé inteligence pro střední školy.

Pan Huynh Thanh Dat rovněž navrhl, aby vláda a příslušná ministerstva a agentury prozkoumaly a zřídily Fond digitální transformace pro vysokoškolské vzdělávání, strategický investiční fond s průlomovými mechanismy a politikami pro přilákání sociálních zdrojů a povzbuzení podniků k investicím do digitální infrastruktury a řešení umělé inteligence ve vzdělávání.

Pan Huynh Thanh Dat zdůraznil, že univerzity musí proaktivně vzdělávat studenty, být průkopníky v inovacích a učit se z úspěšných modelů.

Podnikatelská komunita navíc musí změnit své myšlení a posunout se od role pasivních „zaměstnavatelů“ k roli „spolutvůrců“ lidských zdrojů.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm