Všeobecné vzdělávání , zejména klíčové vzdělávání na středních školách, proto musí pilně inovovat svůj operační model, aby si udrželo svou klíčovou roli, objevovalo a rozvíjelo talenty a přímo přispívalo k industrializaci a modernizaci země.
Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy vyžaduje rozvoj systému vysoce kvalitních škol a specializovaných škol spojených s vzděláváním lidských zdrojů v oblasti vědy a techniky, inovací a digitální transformace.
Základem pro objevování a rozvíjení talentů
V novém kontextu, kdy se věda a technologie, zejména umělá inteligence (AI), digitální technologie, biotechnologie atd., rychle rozvíjejí, je nesmírně nutné inovovat model specializované školy. Z praxe Střední školy Nguyen Trai pro nadané (Hai Phong) uvedl ředitel školy, učitel Le Van Luc, že kromě dosažených výsledků škola navrhla vybudovat model otevřené specializované školy, aby si zachovala kvalitu tradičních předmětů (matematika, literatura, cizí jazyky, přírodní vědy, přírodní vědy) a zároveň proaktivně otevřela více tříd, témat a výzkumných klubů v oblasti STEM/STEAM. Zároveň posílila mezinárodní spolupráci a propojila se s podniky a výzkumnými ústavy, pozvala odborníky, vědce a technologické podnikatele k účasti na výuce a vedení studentů ve vědeckém výzkumu a startupech.
Spolu s tím škola inovuje učební osnovy a metody výuky, prodlužuje čas věnovaný studijním projektům a vědeckému výzkumu, místo aby se soustředila pouze na přípravu na zkoušky; souběžně investuje do vybavení a technologií, moderních laboratoří, kreativních prostor a inovačních center ve školách.
Aby specializované školy mohly dobře plnit úkol podpory národních talentů, škola doufá, že stát potřebuje specifický mechanismus pro specializované školy, pokud jde o financování, lidské zdroje, vzdělávací programy, politiku pro přilákání a zacházení s dobrými učiteli, pozvání univerzitních lektorů a zahraničních odborníků k účasti; vybudování sítě specializovaných škol v celé zemi, které by se propojovaly, sdílely zdroje, vytvářely ekosystém pro rozvoj talentů...
Jedním z opatření ke zlepšení kvality vzdělávání na specializovaných středních školách je vytvoření zdroje studentů již od úrovně druhého stupně střední školy. V průběhu let se kraje a města zaměřovaly na objevování a podporu nadaných studentů prostřednictvím systému klíčových nižších středních škol a soutěží s cílem vybrat vynikající studenty.
Podle ředitele střední školy Tran Phu (Hai Phong) Le Thi Minh Tama se škola vždy zaměřuje na přípravu vynikajících studentů k účasti v městských soutěžích vynikajících studentů. Každý rok více než 10 % studentů školy složí přijímací zkoušky na specializované střední školy; mnoho z nich se později stane klíčovými členy národních týmů na úrovni středních škol.
Největším úspěchem, kterého škola dosáhla, není jen počet medailí či titulů, ale také průkopnický model výcviku, mezinárodní integrace a neustálé inovace – model, který se stal vzorem pro systém specializovaných škol v celé zemi.
Dr. Le Cong Loi, ředitel Střední školy pro nadané studenty v přírodních vědách, Univerzita přírodních věd (Vietnamská národní univerzita, Hanoj)
Dr. Le Cong Loi, ředitel Střední školy pro nadané studenty přírodních věd Univerzity přírodních věd (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), jakožto vzdělávací instituce, která po mnoho let nepřetržitě vede studenty k dosahování vysokých výsledků v mezinárodních soutěžích, potvrdil, že největším úspěchem školy není jen počet medailí či titulů, ale také průkopnický model vzdělávání, mezinárodní integrace a neustálé inovace – model, který se stal vzorem pro systém specializovaných škol v celé zemi.
V kontextu průmyslové revoluce 4.0 si škola klade za cíl být nejen lídrem ve vzdělávání vynikajících studentů na národní i mezinárodní úrovni, ale také se stát výzkumným a inovačním centrem na úrovni středních škol a do vzdělávacího programu přinést nové obory, jako je umělá inteligence, datová věda a kvantové technologie. Vrcholem rozvojové strategie školy je propojení s komunitou absolventů – silou, která zastávala a zastává mnoho důležitých pozic ve vědě, managementu a ekonomii.
Rozšířit specializované kurzy
Tváří v tvář požadavku na inovaci programu všeobecného vzdělávání v roce 2018 a požadavku na mezinárodní integraci si zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy města Hai Phong Do Duy Hung uvědomil, že dvě specializované střední školy v oblasti stále čelí určitým obtížím, jako například: Do vybavení je třeba i nadále investovat synchronně; učitelský personál je třeba vzdělávat podle mezinárodních standardů; specifický politický mechanismus není skutečně komplexní a stabilní.
Ve srovnání se školami s výrazným pokrokem, jako je specializovaná škola Vinh Phuc (provincie Phu Tho) a specializovaná škola Luong Van Tuy (provincie Ninh Binh), kde obce realizovaly rozsáhlé projekty a klíčové investice, potřebují specializované školy v Hai Phongu novou strategii, aby si udržely své vedoucí postavení. Proto je realizace „Projektu rozvoje specializovaných středních škol ve městě Hai Phong v období 2025–2035“ nesmírně důležitá. Projekt nejenže dědí tradice a úspěchy specializované střední školy Tran Phu a specializované střední školy Nguyen Trai, ale také konkretizuje usnesení politbyra a usnesení sjezdu strany města Hai Phong.
Díky tomu bude mít město účinný nástroj pro objevování, výchovu a podporu talentů, vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů, které budou sloužit procesu industrializace a modernizace, a pro vybudování předního vzdělávacího centra s prestiží v zemi i regionu.
Podle ředitele Hanojské národní univerzity Hoang Minh Sona musí vedení školy, aby si Střední škola přírodních věd i nadále upevňovala svou průkopnickou a vedoucí roli, inovovat vzdělávací model a výrazně se posunout od specializovaného vzdělávání podle předmětů ke specializovanému vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, harmonicky kombinovat komplexní vzdělávání se specializovaným vzděláváním a zaměřit se na rozvoj vědeckých a technických talentů, aby země měla nejen mnoho vynikajících vědců, ale také mnoho technologických expertů a talentovaných manažerů v oblasti technologií.
Zároveň silně inovovat vzdělávací metody směřující k rozvoji schopnosti samostudia, nezávislého a kreativního myšlení; propojené s výzkumem, praxí a aplikací objektivních a poctivých forem hodnocení. Vybudovat tým vysoce kvalifikovaných učitelů a manažerů, kteří jsou schopni vyučovat v angličtině, aplikovat technologie a zvládat globální vzdělávací trendy...
V zemi je 78 specializovaných středních škol, z nichž 71 spadá pod Ministerstvo školství a odborné přípravy a sedm pod vysoké školy, které hrají klíčovou roli v objevování a výchově vynikajících studentů a talentů pro zemi.
Podle Thaie Van Taie, ředitele odboru všeobecného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), v současné době existuje v celé zemi 78 specializovaných středních škol, z nichž 71 spadá pod ministerstvo školství a odborné přípravy a sedm pod vysoké školy, které hrají klíčovou roli v objevování a výchově vynikajících studentů a talentů v zemi. Specializované střední školy v současné době proaktivně a flexibilně vypracovávají vzdělávací plány založené na programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.
V reakci na požadavky inovací a integrace vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 22/2025/TT-BGDDT ze dne 30. září 2025, kterým se upravuje program dalšího vzdělávání v odborných předmětech pro specializované střední školy. Program si klade za cíl splnit požadavky na objevování a výchovu studentů s talentem a vášní pro odborné obory a zároveň specifikovat zaměření pro rozvoj klíčového vzdělávání.
Průlomy, inovace a řešení v rozvoji specializovaných středních škol v nadcházejícím období označuje Ministerstvo školství a odborné přípravy za efektivní implementaci usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Současně změnit a doplnit předpisy o organizaci a provozu specializovaných škol a modelů škol pro nadané děti s cílem zaměřit se na rozvoj národních talentů, rozšířit specializované třídy STEM/STEAM; vybudovat program pro objevování, vzdělávání, podporu a využívání talentů s dlouhodobým strategickým významem pro zemi...
Zdroj: https://nhandan.vn/doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-de-giu-vung-vai-tro-nong-cot-post916361.html
Komentář (0)