Používání ChatGPT k domácím úkolům způsobuje studentům paniku, když znalosti přicházejí rychle, a odcházejí ve spěchu.

(Dan Tri) - Používám ChatGPT ke studiu, problém je řešen velmi efektivně, učím se velmi rychle, ale obávám se, že se naučím a pak zapomenu, takže si toho moc v paměti nezůstane...

Tuto otázku položil student na workshopu o využití umělé inteligence (AI) ve vzdělávání v rámci Týdne inovací 2024 Mezinárodní univerzity (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě), který se konal od 11. do 14. listopadu.

Tento student uvedl, že k učení a dělání domácích úkolů často používá umělou inteligenci, zejména ChatGPT.

Studenti na workshopu provedli průzkum o využití ChatGPT ve výuce (Foto: HN).

Lekce a problémy, které vznikají při učení, jsou velmi efektivně zvládány technologií, díky čemuž je učení rychlé a pohodlné. Pak si ale tento student uvědomil, že znalosti, které rychle přicházejí, také velmi rychle odcházejí a v mysli nezanechávají mnoho.

Z vlastní zkušenosti se student obává, zda zneužívání technologií ve vzdělávání může vést k tomu, že se studenti rychle učí, rychle zapomínají, jsou povrchní a nepoužívají mozek, nepřemýšlejí nebo nejsou kreativní...

Na workshopu provedl Dr. Le Duy Tan, přednášející na Mezinárodní univerzitě Ho Či Minova Města a spoluzakladatel Lap AioT Vietnam, mezi zúčastněnými studenty krátký průzkum o používání ChatGPT.

Výsledky ukazují, že 72 % lidí použilo ChatGPT, ale nejsou zdatní, počet studentů, kteří ChatGPT ovládají, je 20,6 %, zbytek tvoří ti, kteří jej nepoužívali, použili ho od přátel nebo ho použili pouze tehdy, když jim došly nápady...

Nedávná studie skupiny lektorů a studentů Národní ekonomické univerzity také ukázala, že více než 97 % studentů zná ChatGPT.

Z nich 78,92 % studentů používá ChatGPT ve studiu a 21,08 % studentů ChatGPT ve studiu nepoužívá. Z 21,08 % studentů, kteří ChatGPT ve studiu nepoužívají, přibližně 13,41 % studentů používá ve studiu jiné chatboty.

Dr. Le Duy Tan uvedl, že výskyt ChatGPT způsobil vzdělávacímu systému mnoho obav, jako je ztráta schopnosti kreativního myšlení, empatie, zkreslené znalosti, ztráta informační bezpečnosti, dopad na čtenářskou kulturu, degenerace lidské inteligence...

Pan Tan také zmínil riziko lidské intelektuální degenerace při nadměrné závislosti a nadužívání ChatGPT. Jakmile se lidé neustále spoléhají na ChatGPT k řešení problémů, mohou ztratit schopnost řešit problémy sami a rozvíjet dovednosti v oblasti řešení problémů.

Nelze však popřít, že používání ChatGPT přináší ve vzdělávání mnoho výhod, jako je personalizace učení, jednoduché a pohodlné používání, úspora času, podpora hodnocení...

Dr. Le Duy Tan doporučuje, aby studenti používali ChatGPT pouze jako nástroj pro podporu učení.

Dr. Le Duy Tan hovoří o výhodách a omezeních používání ChatGPT ve výuce (Foto: Nguyen Ngoc).

Při jeho používání si musíte nastavit vlastní myšlení. Přestože se neustále vylepšuje, je obtížné dosáhnout 100% přesnosti v povaze umělé inteligence, což vyžaduje od uživatelů dostatek znalostí, myšlení a schopnosti rozpoznat, zda jsou výsledky poskytované ChatGPT správné, nebo špatné.

„Musíme být lepší než umělá inteligence, abychom ji dokázali efektivně používat a využívat,“ vyjádřil svůj názor Dr. Le Duy Tan.

Pan Tan zejména poznamenal, že uživatelé nesmí v žádném případě poskytovat osobní údaje platformě ChatGPT a nesmí mechanicky používat data z ChatGPT k psaní diplomových prací nebo výzkumu, protože by to porušilo akademickou integritu.

Docent Dr. Dinh Duc Anh Vu, prorektor Mezinárodní univerzity (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě), se podělil o to, že společnost představuje stále více nových výzev a vyžaduje od mladých lidí nejen solidní odborné znalosti, ale také schopnost adaptace a rozvoje potřebných měkkých dovedností.

To vyžaduje, aby si studenti budovali sebevědomí, rozšiřovali praktické znalosti, a tím posilovali svůj smysl pro odpovědnost a ochotu věnovat se rozvoji společnosti a komunity a přispívat k němu.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm