Kombinace teorie s praxí ve vzdělávání na Hong Duc University

(Baothanhhoa.vn) - „Učení jde ruku v ruce s praxí“ je důležitý vzdělávací princip a také požadavek ve vzdělávacím prostředí všech období. Univerzita Hong Duc (UD) si uvědomuje důležitost tohoto vzdělávacího principu a od svého založení se zaměřuje na investice do vybavení od poslucháren až po laboratoře, aby vytvořila co nejlepší prostředí a podmínky pro studium a praxi studentů.

Studenti Zemědělsko-lesnické fakulty - Rybářské fakulty během cvičných a experimentálních hodin.

Aby se zlepšila kvalita vzdělávání studentů v 6 hlavních oborech, mezi které patří: zemědělská ekonomie , živočišná výroba, rostlinná věda, lesnictví, hospodaření s půdou a agronomie, Zemědělsko-lesnická fakulta - rybářská fakulta kromě aplikace informačních technologií a technologií umělé inteligence ve výuce vždy vyžaduje, aby každý přednášející kombinoval teorii s praxí u každého předmětu, zejména u specializovaných předmětů. Dr. Le Dinh Chac, zástupce vedoucího Zemědělsko-lesnické-rybářské fakulty Univerzity Hong Duc, uvedl: „Všechny přednáškové sály a učebny fakulty jsou v současné době vybaveny projektory, chytrými televizory a potřebným vybavením pro inovaci výukových metod a programů. Kromě toho 100 % výukových kurzů fakulty dokončilo také výstavbu přednášek a výuky v systému LMS pro správu výuky, což pomáhá propojit studenty, přednášející a flexibilně a efektivně zprostředkovat výukový obsah. Během výukového procesu škola investovala zejména do 4 laboratoří fakulty se stovkami zařízení, včetně mnoha moderních zařízení, jako jsou: PCR přístroj, elektroforéza, HPCL přístroj používaný k analýze složek živin... To je důležitý základ pro fakultu k dosažení cíle zlepšování kvality a propojení teorie s praxí ve výukovém procesu v souladu s požadavky školy i vzdělávacího programu.“

Bez praxe a experimentů jsou všechny znalosti v knihách jen teorií, takže při tvorbě vzdělávacího programu má každý specializovaný předmět Zemědělsko-lesnické-rybářské fakulty kromě inovací obsahu a programu podle trendů a společenských potřeb 3 části: teorii, praxi a diskusi. V této struktuře budou studenti fakulty kromě přístupu k znalostem ve třídě a studiem studijních materiálů pravidelně cvičit v laboratořích. To jim pomůže procvičit si praktické dovednosti, probudí zájem o výzkum, vášeň pro objevování , kreativitu a aplikaci získaných znalostí v praxi. Student Trinh Dinh Duong, ročník 27, obor chov zvířat - veterinární lékařství, Zemědělsko-lesnické-rybářské fakulty, se podělil: „Během vzdělávacího procesu máme pravidelný přístup do laboratoří, zejména specializovaných předmětů. Tato aktivita nám dává jasnější pohled na roli předmětu a potenciální uplatnění předmětu v praxi.“

Podle Dr. Hoang Dinh Haie, zástupce vedoucího Fakulty přírodních věd, jsou kromě orientačních hodin pro studenty ve třídě nezbytné i praktické aktivity a experimenty, aby mohli jasně porozumět problematice, obsahu výuky a také uvést teorii do praxe. V současné době má fakulta až 12 laboratoří různých oborů, včetně 4 fyzikálních laboratoří, 4 chemických laboratoří a 4 biologických laboratoří. Investice do laboratoří nejen přispívají ke zlepšení kvality výuky a splnění požadavků na vzdělávací inovace, ale jsou také důležitou podmínkou pro efektivní realizaci vědeckých témat jak zaměstnanci, tak i lektory i studenty fakulty.

Důkazy ukazují, že díky využití laboratorního vybavení se zaměstnancům fakulty, lektorům a studentům podařilo úspěšně řešit a realizovat mnoho vědeckých témat na všech úrovních, jako například: vědecké téma na národní úrovni „Disperzní technika a emise superkontinua ve fotonických krystalických vláknech plněných vysoce nelineárními kapalinami“ od Dr. Le Van Hieua. Toto téma v roce 2024 získalo Vietnamskou cenu za vědeckotechnické inovace. Nebo vědecké téma na provinční úrovni „Výzkum výrobního procesu systémů nátěrů na vodní bázi s využitím popílku vypouštěného z tepelné elektrárny Nghi Son 1 v provincii Thanh Hoa za účelem zvýšení odolnosti vůči vodě a zásadám“ od Dr. Hoang Thi Huong Thuye; vědecké téma na ministerské úrovni „Rozvoj integrovaných výukových kapacit pro učitele biologie na středních školách v provincii Thanh Hoa“ od Dr. Le Thi Huyena. Pro studenty s mimořádně kladenými tématy, jako například: Téma „Výzkum návrhu fotonických krystalických vlákenných struktur vyrobených z chalkogenidu pro aplikaci v superkontinuálních světelných zdrojích ve střední infračervené oblasti“ od skupiny studentů Tran Hong Tham, Nguyen Tra My, K23, Univerzita vysoce kvalitního fyzikálního vzdělávání; Téma „Výzkum druhové diverzity čeledi Sciaenidae v ústích řek a pobřežních oblastech provincie Thanh Hoa“ od skupiny studentů Nguyen Thi Huyen Trang, Pham Thi Linh, Dong Thuy Dung, K25, Univerzita biologického vzdělávání a Le Thu Huyen, K25, Univerzita přírodních věd...

Příprava studentů na vysoce kvalitní lidské zdroje podle národních standardů, schopné přizpůsobit se rozmanitosti a neustálému rozvoji trhu práce, je vždy požadavkem a cílem Hong Duc University. Proto se Hong Duc University, spolu s podporou iniciativy a kreativity ve výuce a učení zaměstnanců, lektorů a studentů, rozhodla i nadále zvyšovat investiční zdroje do zařízení obecně a zejména do laboratoří pro vzdělávání studentů, aby vytvořila co nejlepší podmínky pro zaměstnance, lektory a studenty k plnému rozvoji jejich schopností ve výuce, učení a vědeckém výzkumu.

Článek a fotografie: Phong Sac

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm