Význam výběru správného oboru

Během poradenských sezení se často setkáváme s obavami maturantů ohledně volby povolání. Mnoho studentů, i když se blíží uzávěrka přihlášek, stále neví, jaký obor studia nebo univerzitu chtějí a pro kterou jsou vhodní. Mnozí si vybírají kariéru na základě trendů, tlaku vrstevníků nebo přání rodičů a příbuzných, spíše než na základě vlastních schopností, silných stránek a aspirací.

Volba špatné kariérní cesty může vést k mnoha negativním důsledkům. Zaprvé, plýtvá časem, úsilím a penězi studenta i jeho rodiny. Zadruhé, brání studentovi v rozvoji jeho schopností v oblasti, ve které by měl být silný.

Nedávný nárůst počtu studentů, kteří jsou vyloučeni ze studia nebo ho předčasně ukončili, odráží nedostatek jasného směru při výběru oboru na univerzitě. Protože mnoho studentů nestuduje vhodný obor, buď kvůli nedostatečným schopnostem nestíhá, nebo se odradí a vzdá to.

Také jsme byli svědky mnoha srdcervoucích příběhů rodičů, kteří se zoufale snažili kontaktovat své děti, studenty posledního ročníku univerzity, ale bez úspěchu. Nakonec si uvědomili, že protože studenti nemohou pokračovat ve studiu ve zvoleném oboru a nezvládají ho, museli studium zanechat a přerušit veškerý kontakt, aby své rodiče nerozrušili.

Existují také případy, kdy studenti studují obor na přání svých příbuzných a snaží se o absolvování. Po obdržení diplomu jej dají rodičům a požádají o svolení znovu si zapsat obor, který odpovídá jejich aspiracím a silným stránkám...

Přání studentů získat kariérní poradenství a porozumění a dříve si vybrat vhodné studijní obory pro svou budoucí kariéru se nyní částečně stává realitou s implementací Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Cílem Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 je silně diferencovat studenty již od střední školy. To znamená, že při vstupu do této úrovně si studenti kromě povinných předmětů a vzdělávacích aktivit vyberou i kombinace volitelných předmětů podle svého profesního zaměření.

V posledních třech letech přineslo zavedení nového všeobecného vzdělávacího programu na úrovni středních škol mnoho zmatků a nejistot ohledně výběru volitelných předmětů ze strany škol, rodičů i studentů. Postupně se však přizpůsobili a našli nejlepší přístup k dosažení optimálních výsledků. Nyní školy, rodiče i studenti chápou potřebu prozkoumat kariérní dráhy na univerzitách a kombinace volitelných předmětů na střední škole... počínaje přípravou žáků 9. třídy na přijímací zkoušky do 10. třídy, spíše než čekat do 11. nebo 12. třídy, kdy by už bylo příliš pozdě.

To je pozitivní signál v oblasti kariérního poradenství. Včasný přístup k poradenství dává studentům čas se přizpůsobit a vyhnout se chybným rozhodnutím.

Zkoumání univerzitních oborů od 9. ročníku doufejme povede k efektivnějšímu usměrňování vzdělávání po nižší střední škole, čehož se dosud nepodařilo dosáhnout dle plánu.

Když studenti studují a pracují v oborech, které odpovídají jejich schopnostem, zvyšuje se jejich efektivita; je zde příležitost ke zlepšení kvality lidských zdrojů, což bylo dlouhodobě slabinou Vietnamu. Vietnamské vzdělávání se tak postupně ubírá stejným směrem jako vyspělé vzdělávací systémy po celém světě .

Zdroj: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm