Učitelé z Hung Yen zlepšují digitální dovednosti a vedou studenty v nové éře

Učitelé nejen učí, ale také vedou k digitálním znalostem.

V současném kontextu již studenti nejsou zcela závislí na tabulích, křídách nebo pouhém poslechu přednášek učitelů. Učitelé již nejsou „jediným kanálem“ pro předávání znalostí, ale jsou to ti, kteří studenty vedou a usměrňují k prozkoumávání a objevování v digitálním prostoru s nespočtem vícerozměrných informačních zdrojů.

Paní Vu Thi Hong Nhung, učitelka literatury na střední škole Phu Duc (obec An Bai, Hung Yen ), uvedla, že dnešní studenti přistupují k sociálním sítím velmi brzy, jsou citliví na aktuální dění a mají potřebu vyhledávat informace.

Podle paní Nhung jako učitelka vždy cítí, že potřebuje odvahu, aby studentům odpověděla. Zejména u složitých otázek, které nejsou vhodné pro jejich věk, studenty dočasně odloží stranou a vyčkávají na více zkušeností, více životních zkušeností. Pokud je to něco, co může pomoci s rozvojem poznávání a dovedností, vždy studenty povzbuzuje, aby se hlouběji zabývali učením.

Empatie a citlivost jsou pro moderního učitele nepostradatelné. Digitální učitelé doprovázejí studenty jak ve třídě, tak i online, kde sdílejí své myšlenky a zájmy.

Podle paní Nguyen Thi Hong ze střední školy Nguyen Duc Canh (okres Tran Lam, Hung Yen) se sociální sítě při správném využívání stanou efektivním komunikačním kanálem mezi učiteli a studenty. Bylo zřízeno mnoho studijních a výměnných skupin, v nichž se učitelé a studenti účastní diskusí.

„Diskrétně je sleduji a v případě potřeby dávám jemné rady. Řešení „problémů“ se studenty, zejména s psychologickými problémy dospívajících, vyžaduje také taktní rozhovor jako s přítelem, aby měli pocit, že se o ně někdo stará, a ne že jsou sledováni,“ sdělila paní Hong.

Proaktivně zlepšovat digitální kapacity

Aby mohli učitelé lépe využít své výukové dovednosti, mnoho z nich proaktivně zlepšuje své IT dovednosti, zkoumá a používá moderní software a nástroje pro podporu výuky. Někteří učitelé také zkoumají a vytvářejí živé elektronické přednášky, integrují videa , obrázky a interaktivní cvičení, což studentům pomáhá prohloubit zájem o učení a efektivněji vstřebávat znalosti.

Na základní a střední škole Phuc Khanh (obec Phuc Khanh, Hung Yen) se paní Nguyen Thi Quyen sama naučila základy grafiky, aby mohla navrhovat živé hry a přednášky.

Paní Quyenová se domnívá, že efekty v softwaru PowerPoint již nejsou pro studenty tak atraktivní jako dříve. Učitelé se proto musí proaktivně učit více designérským dovednostem, aby se studenti mohli učit i s učiteli komunikovat, aktivně si pamatovat a uplatňovat znalosti.

Studenti Hung Yen se v roce 2025 účastní soutěže Internet English Olympic (IOE).

Podle paní Nguyen Thi Huong ze Základní, Střední a Vysoké školy Quach Dinh Bao (okres Tran Hung Dao, Hung Yen) se studenti každý den neučí pouze prostřednictvím přednášek ve třídě. Mnoho studentů se učí znalosti sami ze specializovaných vzdělávacích webových stránek na internetu.

Někteří studenti proto mají sklony učit se s předstihem, učit se rychleji a dokonce si rozšiřovat znalosti. To vyžaduje, aby si učitelé, kteří mají na starosti jakýkoli předmět, své znalosti denně zlepšovali.

„Učila jsem studenty, kteří jsou extrémně pilní. Neustále si rozšiřují znalosti čtením bezplatné literatury, psychologie a vědeckých knih online. Kromě toho si také rádi čtou dobré články a komentáře od odborníků jako zdroj materiálu pro své hodiny. Některé složité problémy nebo technické termíny, kterým jasně nerozumí, přijdou do hodiny probrat s učitelem. Proto se musíme hodně učit sami, abychom odpovídali na otázky a vedli je na jejich cestě k učení,“ sdělila paní Huong.

Dnešní studenti již nejsou cizí počítačovým nástrojům. Mnoho studentů ve věku 12–13 let ovládá Word a PowerPoint a umí vytvářet atraktivní prezentace. S takovým vývojem jsou učitelé nuceni neustále se vzdělávat a aktualizovat své znalosti, aby jejich přednášky nebyly nudné a zastaralé.

Paní Ha Thi Thu Phuong, zástupkyně ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu Hung Yen, uvedla, že učitelé v nové éře nejen musí být dobří ve svém oboru, ale také musí efektivně využívat dokumenty a digitální výukové materiály při tvorbě plánů hodin a elektronických přednášek. Výukové metody a formy je třeba flexibilně inovovat, kombinovat prezenční a online výuku a aplikovat technologie ve výuce.

Učitelé proto musí využívat kyberprostor k podpoře studentů na dálku, zejména v aktivitách, jako je školní psychologické poradenství a sociální práce ve školách. Nevyhnutelným trendem je povzbuzování studentů k proaktivnímu uplatňování výsledků digitální transformace ve vzdělávání ve škole i mimo ni.

Spolu s tím musí učitelé vést studenty k efektivnímu využívání otevřených vzdělávacích zdrojů, elektronických knihoven, zelených knihoven... a tím přispívat k budování moderního a přátelského vzdělávacího prostředí, které neustále propojuje studenty, učitele a digitální znalosti.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-hung-yen-nang-cao-nang-luc-so-dan-dat-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-moi-post741834.html