Aby byl projekt vysoce proveditelný, je nutné se zaměřit na inovaci obsahu, metod a forem kariérového vzdělávání prostřednictvím předmětů a vzdělávacích aktivit ve školách praktickým a věkově přiměřeným způsobem.

Sebeorientace

Protože trávil Dinh Quan, student střední školy Xuan Phuong (Nam Tu Liem, Hanoj ), spoustu času hledáním svých věcí, dostal nápad vytvořit vyhledávací aplikaci. Student, který miluje technologie, zkoumal a vytvořil čipy, které lze připevnit k předmětům a rychle je „sledovat“.

Přestože je produkt stále jednoduchý, Quan má v plánu najít partnera pro modernizaci a širší rozvoj aplikace. Quan se podělil: „Moc rád poslouchám příběhy týkající se tématu startupů. Tyto informace mi pomáhají pochopit, co je startup, jak plánovat a co se musím naučit, abych daný nápad v budoucnu rozvinul.“

Studenti střední školy Phenikaa Inter-level High School (Nam Tu Liem, Hanoj) se seznamují s kariérními zkušenostmi.

Duch podnikání a inovací stále více přitahuje k účasti velký počet vzdělávacích institucí a studentů. Produkty, nápady a projekty, bez ohledu na to, jak malé, ale s praktickými aplikacemi, nejen motivují studenty ke studiu a praxi, ale také jim pomáhají připravit se na vyšší úrovně vzdělávání. Mezi 80 projekty ve finálovém kole 5. ročníku soutěže Student Startup Ideas Competition v roce 2023 je až 30 projektů od studentů.

Tento výsledek je výsledkem úsilí mnoha škol o poskytování znalostí, podporu začínajících podniků a kariérní poradenství studentům od raného věku. Systém mezilevelových středních škol Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoj) proaktivně orientuje studenty na kariérní cestu prostřednictvím integrované výuky a integruje úvod do společenských profesí do předmětů. Pan Pham Anh Tuan, generální ředitel mezilevelové střední školy Phenikaa, uvedl: „Na úrovni středních škol zavádění programů a podpora znalostí pomáhá studentům získat včasný přístup k informacím a znalostem potřebným pro zahájení podnikání. Od školního roku 2023–2024 bude mezilevelová střední škola Phenikaa zahrnovat kariérní poradenství a podnikání jako oficiální předmět do učebních osnov.“

Překonávání nedostatků a inovace kariérního vzdělávání

Ve věku středních škol, i když se jedná pouze o nápady nebo malé projekty, potřebují děti k tomu, aby mohly pokračovat ve svých snech a proměnit tyto nápady ve skutečnost, podporu škol, podniků a rodičů.

Pan Tran Van Dat, úřadující ředitel Odboru politického vzdělávání a studentských záležitostí Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl: „Založení firmy je pro mnoho středoškoláků stále novinkou, takže v procesu realizace těchto aktivit je jedním z hlavních cílů inspirovat studenty a sdělit jim, co je založení firmy obnáší. Díky tomu i škola ví, co chtějí. Když mají studenti nápady a start-upové projekty, škola je bude doprovázet a podporovat v jejich rozvoji. Ministerstvo školství a odborné přípravy často pořádá soutěže. V celostátním kole se zúčastní firmy, které vyhodnotí, zda je projekt proveditelný, či nikoli, a zda investovat kapitál do rozvoje.“

V současné době jsou do programu kariérního vzdělávání zahrnuty i začínající vzdělávací aktivity škol. Studenti se mohou těšit na mnoho hřišť, jako jsou vědecké a technické soutěže a vzdělávací aktivity STEM ve školách. Pan Tran Tuan Anh, jehož dvě děti studují na Phenikaa Inter-level High School, řekl: „Ve věku, kdy se nemusí bát, integrace začínajících vzdělávacích aktivit do škol pomáhá dětem získat základní znalosti o některých profesích, a tím formovat jejich budoucí kariéru. Když rodiče chápou silné a slabé stránky svých dětí, pomůže jim to mít specifický studijní plán bez tlaku.“

Kromě dosažených výsledků má kariérní poradenství pro žáky všeobecně vzdělávacích škol v poslední době stále mnoho nedostatků a omezení, jako je například neplnění plné funkce kariérního vzdělávání; nevytváření kvalitativního rozdílu v profesionálním přístupu i odborných znalostech, zejména nerozvíjení schopnosti vybrat si pro každého žáka vhodnou kariéru na základě jasného pochopení jeho vlastních schopností a pochopení základních požadavků kariéry, kterou si žák hodlá zvolit.

Pro zlepšení kariérního poradenství pro studenty je podle odborníků na vzdělávání nezbytné zvýšit povědomí společnosti a studentů o vzdělávání v oblasti kariérního poradenství; orientovat a směrovat studenty inovací a posilováním informační a komunikační práce. Spolu s tím jsou nutné inovace v obsahu, metodách a formách vzdělávání v oblasti kariérního poradenství prostřednictvím předmětů a vzdělávacích aktivit ve školách praktickým a věkově přiměřeným způsobem; prohloubit praxi a aplikovat znalosti v reálném životě. Budovat a rozvíjet tým kádrů, kteří budou dobře vykonávat vzdělávání v oblasti kariérního poradenství...

Tyto aktivity se neomezují pouze na školy, ale vyžadují také účast institucí odborného vzdělávání a podniků na vývoji programů, dokumentů a hodnocení výsledků odborného vzdělávání s cílem splnit požadavky trhu práce.

Podle náměstka ministra školství a odborné přípravy Ngo Thi Minha je k vybudování komplexního národního ekosystému startupů zapotřebí mnoho faktorů, z nichž dva důležité faktory hraje odpovědnost sektor vzdělávání: talent a formování startupové kultury. Sektor vzdělávání bude dobře vybavovat studenty od středních škol znalostmi, dovednostmi a rozvíjet jejich kapacity, aby měli základní základ pro startupy a mohli se dále rozvíjet na vyšších úrovních vzdělávání.

Článek a fotografie: HA TRANG